寓口語訓練與趣味英語教學中

于星梅 李瑞芹

(山東省即墨市新興中學)

初中英語的教學目的是培養(yǎng)學生在交際中初步運用英語的能力，為了達到這一目的，我在教學中改進課堂，以學生為中心，進行趣味教學，加大口語練習的力度，加大學生自學的活動量，從而發(fā)揮其“主體”作用。我是這樣操作的：

1.創(chuàng)設情境 ，引發(fā)學生興趣

良好的開端，就是成功了一半?！埃ˋ good beginning is half done）”， 導入新課 要講究藝術(shù)。根據(jù)教學內(nèi)容我常常設置一個懸念吸引學生；也可提出一個發(fā)人深思的問題，抓住學生；也可從直觀 教具和演示開始。我善于用教室的人和 物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景 學生才印象深刻、聲形意有機結(jié)合，學得才有趣，掌握才準確。我給學生精講，避免長則生厭。要變講為提問，學生大量的時間是參與而不是旁觀者，學中用，用中學。只有這樣學生才感興趣。使學生嘗成功的喜悅和成就感。一堂課就是一個完 整的藝術(shù)品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結(jié)尾。我也根據(jù)不同的情況下課前可給學生設置一個 新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。

2.尊重學生，在愉快中練習英語口語

教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多鼓勵，表揚，批評 和表揚是出于同一個目的的愛護他們。可以使學生在快樂中練習英語口語，我經(jīng)常這樣讓她們自己練習，例如：在學bread,cakes,noodles,dumpling,bananas,oranges,apples,broccoli,water,tea等詞時，李化編了個‘a(chǎn) short play’他到lucy家做客，lucy給他做飯吃，做了以上各樣飯和水果，他很調(diào)皮的吃完了以上東西，他吃的動作太狡猾，并且吃一樣就出示出這個單詞，張斌吃完后又讓dog吃了一次，再讓cat吃一次，這樣不同的方式，使同學們?nèi)快`活地記住了這些單詞。

②在學了Animals這篇課文以后，同學們畫了許多動物畫，每組出示一幅畫，邊對話邊表演，Which animal do you like best?I like pandas best,The pandas has a round face,like a cat,she likes eating bamboo,他們說出許多動物的特點，也學會了許多單詞，他們的會話，如果寫下來就是很好的課文，我的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境。

3.成立小組，使每個學生都有講英語的機會

在課堂上，我創(chuàng)設情境，教學單詞，努力培養(yǎng)學生開口講英語的習慣。先從簡單的英語口語開始訓練，例如：“Good morning，Han mei mei”“How are you?”。 然后進行扮演角色，做重復交流活動。練完句型，如果學生們達到了理解的程度，我就按照上下文逐漸地創(chuàng)造一些交流活動，以學習小組為單位，談論“我的房間”“My room”我的家庭“My family”“去商店買東西”（go Shopprng）， 讓一位學生扮演售貨員，讓另一位扮演顧客，“Can I help you”“How much are...”“How much is”讓學生利用日常交際用語去演或?qū)嵙曎I賣東西這一活動。通過這種交流活動，使學生真正掌握日常交際英語的用法。這樣在學中用，在用中學，會使語言形式與語言運用相聯(lián)系，是培養(yǎng)學生講英語習慣的好方法。在小組交流中，基礎較好的學生能夠教會基礎差的學生，他們在快樂中學會了英語。

4.開展有趣的課外活動，加強英語口語的練習

我組織學生開展課外教學活動，根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，組織活動，比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語 游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進行，也可同年級、全校進行。其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內(nèi)學的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學生學英語興趣,使課內(nèi)外結(jié)合 ，這樣學生既練了聽，也練了說，而且學生不以學為苦，而是興趣濃厚地參于。鼓勵她們在課外組織的活動中自由演講，由于內(nèi)容不受限制，學生興致很高，可準備的材料很多，上至天文，下至地理，內(nèi) 容相當豐富。因此，從學生演講的內(nèi)容看，有學生自我介紹的；有講自己興趣愛好的；有回顧自己最難忘的一 段經(jīng)歷的；有談異國風情的；有講成語故事的；有講名人軼事的；有講熱門話題的等，涉及面很廣。通過演講，無論講者聽者，都拓寬了自己的思路。

[1]《中學課程標準》

[2]《中學教師心理學》

[3]《教育學》

[4]《中學教師參考書》