時(shí)尚體育在高職院校的發(fā)展探討

◆陳巧燕

(浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院)

時(shí)尚體育在高職院校的發(fā)展探討

◆陳巧燕

(浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院)

針對(duì)高職院校時(shí)尚體育開(kāi)展的現(xiàn)狀，分析了時(shí)尚體育發(fā)展的必要性和可行性，并就高職院校時(shí)尚體育的發(fā)展提出了相應(yīng)的對(duì)策。

時(shí)尚體育 高職院校 發(fā)展 對(duì)策

高職院校是學(xué)生接受信息的重要窗口和平臺(tái)。大學(xué)生在社會(huì)的發(fā)展中是社會(huì)的重要組成部分。在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展中，學(xué)生隨著社會(huì)信息的增加，對(duì)生活的質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。他們不斷地在追求信息化、時(shí)代化、社會(huì)化，不斷地與社會(huì)在接軌。追求時(shí)尚是他們的主要趨勢(shì)。時(shí)尚體育也是學(xué)生在追求健身、鍛煉的過(guò)程中出現(xiàn)的一種重要的運(yùn)動(dòng)文化，是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象和文化形態(tài)，是一種新穎的體育手段，是在傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)形式上的一種突破。

一、時(shí)尚體育的概念

時(shí)尚體育定義為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的凝聚，被人們普遍采用，最為流行的，以健身、健心、健智、娛樂(lè)、休閑、社交為目的的社會(huì)體育項(xiàng)目。它具有新穎性，時(shí)代性，健身性，休閑性，娛樂(lè)性，趣味性，驚險(xiǎn)性，經(jīng)濟(jì)性和產(chǎn)業(yè)性等特征。時(shí)尚體育在高職院校的開(kāi)展，不僅滿(mǎn)足了大學(xué)生的身心需要，而且促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了大學(xué)生健康的生活方式以及推動(dòng)高校體育課程的改革。

二、時(shí)尚體育在高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀

1.時(shí)尚體育在高職院校的發(fā)展處在萌芽階段

高職院校為了適應(yīng)學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，已經(jīng)在不同程度上對(duì)體育課程進(jìn)行了開(kāi)展和發(fā)展。如很多高校對(duì)大學(xué)生采用了普修和選修的方式學(xué)校進(jìn)行了多課程的選擇，健美操、瑜伽在很多高校已經(jīng)普遍開(kāi)展，但有的項(xiàng)目受到特殊場(chǎng)地的要求和限制，如網(wǎng)球、定向運(yùn)動(dòng)等則開(kāi)展程度不大，有的則受到師資力量的影響，如體育舞蹈、拉丁在開(kāi)展上更是少見(jiàn)，有的則受安全因素的影響，如野外生存，輪滑開(kāi)展更少。從整體可見(jiàn)，學(xué)校和教師都是在最大的程度上給學(xué)生提供最大的需要，不同程度上已經(jīng)可見(jiàn)時(shí)尚體育在高職院校的發(fā)展，它已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需要的發(fā)展趨勢(shì)。

2.時(shí)尚體育在高職院校的發(fā)展存在一定的局限

時(shí)尚體育在高校的發(fā)展已經(jīng)處在萌芽期，但是有待進(jìn)一步的發(fā)展，這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。時(shí)尚體育作為一個(gè)全新領(lǐng)域的體育活動(dòng)，受到了眾多因素的阻礙。如在課程開(kāi)設(shè)方面對(duì)學(xué)生的思想觀念的轉(zhuǎn)變，有的項(xiàng)目學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，學(xué)生不理解，宣傳力度不到位，教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，設(shè)施場(chǎng)地的缺乏，場(chǎng)館資源的利用，安全因素的考慮，都直接影響在高校的開(kāi)展。

三、時(shí)尚體育在高職院校發(fā)展的必要性和可行性

1.時(shí)尚體育促進(jìn)學(xué)生的身心健康

興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。高職院校是大學(xué)生個(gè)性、性格、意志、品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)的追求越來(lái)越與世界接軌，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)、自然形成了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人對(duì)自身的人生觀、生活觀、價(jià)值觀都各不相同。大學(xué)生在不斷追求健康的同時(shí)，對(duì)外面的世界有所追求，時(shí)尚體育作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，恰好滿(mǎn)足了學(xué)生的的欲望，豐富了學(xué)生的內(nèi)涵，使他們的興趣得到了很大的提高，強(qiáng)身健體，陶冶情操，愉悅心情的效果。

2.時(shí)尚體育符合社會(huì)的發(fā)展方向

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，兩者發(fā)展的步伐必須協(xié)調(diào)一致。時(shí)尚體育課程的開(kāi)設(shè)必須遵循體育的特性，應(yīng)具健身性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性。一方面，時(shí)尚體育的發(fā)展是符合社會(huì)的發(fā)展;另一方面，也是促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，不能夠與社會(huì)的發(fā)展相違背，否則效果就適得其反。

3.時(shí)尚體育在高校發(fā)展成為一個(gè)臺(tái)階

高校體育與學(xué)校體育緊密接軌，學(xué)校基本上是傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣為時(shí)尚體育在高校的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，給學(xué)生給予新鮮的血液，保持他們應(yīng)有的青春與活力。現(xiàn)代的很多高校已經(jīng)相續(xù)開(kāi)設(shè)了很多的時(shí)尚體育課程:定向運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈、輪滑、健美操、散打等，紛紛走進(jìn)了課堂。結(jié)果也證明了這些課程進(jìn)了高校后，得到了師生共同的一致好評(píng)，也受到了大家的歡迎和充分的肯定，不但豐富了高校體育教學(xué)的內(nèi)容，還激勵(lì)了學(xué)生濃厚的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身心和社會(huì)適應(yīng)能力得到了提高。

四、對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變思想觀念

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式中，人們根深蒂固地習(xí)慣了傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程。時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)也是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的一個(gè)縮影，它不僅促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)的全面發(fā)展，增進(jìn)心理健康，還有利于完善學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)社會(huì)交往的能力，豐富了學(xué)生的生活，更加有利于學(xué)生的健康發(fā)展，更好地與世界發(fā)展并駕齊驅(qū)。

2.教師需要不斷提高自身素質(zhì)

時(shí)代日新月異，教師在時(shí)代浪尖上也需要不斷地更新知識(shí)，需要不斷地向外吸收營(yíng)養(yǎng)、更新血液。時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)對(duì)體育教師提出了新的要求、新的任務(wù)、新的使命，體育教師要了解和掌握時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展方向和要求，掌握運(yùn)動(dòng)技能，多參加培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，才能夠更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生做好指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所主要是體育場(chǎng)館，但是很多學(xué)校的場(chǎng)館有限，或者未對(duì)學(xué)生開(kāi)放使用，還有很多的空閑區(qū)間尚未很好地開(kāi)發(fā)和利用。有的項(xiàng)目要求有規(guī)范的體育場(chǎng)所，如游泳、高爾夫、網(wǎng)球等，但是有的場(chǎng)地不整齊、有的比較簡(jiǎn)單、有的場(chǎng)所長(zhǎng)時(shí)間處于空閑狀態(tài)，以致于浪費(fèi)了很好的活動(dòng)資源。

4.合理利用與開(kāi)發(fā)資源，實(shí)行師資共享

課程的開(kāi)展，關(guān)鍵在于學(xué)校的支持和教師的教學(xué)能力。由于當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展及其迅速，新興項(xiàng)目的出現(xiàn)也尤為快速，有的教師參加的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多。因此，在部分高校內(nèi)可以實(shí)行聘任制，使教師在一定范圍內(nèi)可以為課程的開(kāi)設(shè)提供方便。同時(shí)，也是老師之間學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，是解決教師資源的一個(gè)突破口。

5.營(yíng)造良好的氛圍

一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣離不開(kāi)環(huán)境。學(xué)校是發(fā)展的良好基地，學(xué)校要多方面鼓勵(lì)與支持高校時(shí)尚體育社團(tuán)的構(gòu)建，通過(guò)發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)的號(hào)召力，影響力和凝聚力，使時(shí)尚體育在學(xué)生的思想中能夠根深蒂固，使學(xué)生能夠積極地參與到體育鍛煉中來(lái)，促進(jìn)時(shí)尚體育在高校的健康持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)尚體育在不斷完善和豐富人們精神領(lǐng)域、增強(qiáng)人民體質(zhì)、社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展中呈現(xiàn)出了不可估量的作用和動(dòng)力。對(duì)時(shí)尚體育的研究是體育研究方向的又一個(gè)全新領(lǐng)域，它也代表了體育的發(fā)展方向。隨著時(shí)尚體育的發(fā)展和完善，其在高職院校的發(fā)展必定朝著更快、更好的方向大步前進(jìn)。

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