醫學高專護理專業人體解剖學教學革新探析

王策 陶俊良

醫學高專護理專業人體解剖學教學革新探析

王策 陶俊良

近年來隨著我國社會經濟的發展，衛生事業得到了不斷的壯大和發展。但隨著社會老齡化人口不斷增加、環境和生活方式的改變，疾病譜也發生了相應的變化，醫療單位特別是基層醫療單位越來越需要大量的高學歷護理人才。醫學高專護理專業就是在新形勢下因應社會的需求，肩負培養德智體全面發展的實用型護理專業人才的任務。作為一名優秀的護理人才，需具備扎實過硬的臨床護理操作技術，臨床護理操作技術學習基礎是人體解剖學。由于護理人員對護理操作技術密切相關的解剖結構、毗鄰關系認識不清，導致出現醫療差錯，甚至醫療事故的事情時有發生。因此在護理專業人體解剖學教學中加強臨床護理知識的滲透，做好與臨床護理技術操作的結合，打好相應的解剖學基礎，是擺在每一位任課教師面前的課題。筆者在擔任這門課程以來，在不斷的實踐、調整、再實踐的過程中，摸索出一套行之有效的教學方法。現總結如下:

1 轉變教學模式

由“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式轉變為“以學生為中心、以專業為中心”的教學模式。教師精講基本點、重點與難點，部分內容導入臨床知識分析討論，以問題引入教學內容。在實驗課學時部分，授課老師先利用標本與尸體示教，然后讓學生動手觀察和操作、分組討論，最后由老師總結。這樣的教學模式調動學生的學習熱情，培養動手操作能力，為學習臨床護理技術操作打好了基礎。……