影響男大學(xué)生選體育舞蹈課的因素及對策

浦北娟（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 武漢 430076）

1 、研究對象及方法

隨機(jī)抽取武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)學(xué)生2007級和2008級男生200人，向他們發(fā)放問卷。共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷190份，問卷有效率95%。對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析及處理，找出男大學(xué)生不選體育舞蹈的主要原因。

2 、結(jié)果與分析

2.1 、結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，85%的男大學(xué)生對體育舞蹈不感興趣，20.5%的男大學(xué)生不同程度的喜歡體育舞蹈，有4.5%的學(xué)生非常喜歡體育舞蹈。調(diào)查結(jié)果顯示，其影響因素是多方面的，主要是缺乏學(xué)習(xí)氛圍、場地的缺乏、心理因素、考核制度等。

2.2 、分析

（1）我校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)成了女性專利。我校進(jìn)行體育教學(xué)的教師33名，女老師9名，男教師24名，沒有一個(gè)男教師從事體育舞蹈運(yùn)動(dòng)與教學(xué)，進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的是兩位女教師，選修的學(xué)生也是女學(xué)生。受這種氛圍的影響，很多男學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)體育舞蹈是女性的專利，對體育舞蹈的誤解也很多，我國在媒體上進(jìn)行體育舞蹈的男性給人的視覺，在形體上都是纖瘦型，在行為舉止上女性化，80%的男生認(rèn)為學(xué)習(xí)體育舞蹈就會(huì)女性化，娘娘腔。其實(shí)體育舞蹈這門特殊的運(yùn)動(dòng)是以雙人舞形式來表達(dá)的，有男女單人的練習(xí)和搭伴配合練習(xí)，直到最后兩者整體的舞蹈，男女動(dòng)作在腳法、方向、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、音樂、風(fēng)格與表現(xiàn)力等方面都有所不同，世界的頂級體育舞蹈男選手在體型上都是勻稱健碩型，行為舉止表現(xiàn)的很高貴優(yōu)雅，所以我校應(yīng)該多對男生進(jìn)行體育舞蹈的媒體宣傳讓他們看一些國際性的體育舞蹈大賽，讓學(xué)生從心里解除誤解，學(xué)習(xí)體育舞蹈不是女性的專利，男生同樣也可以把舞蹈跳得健美漂亮。

（2）學(xué)生選課存在從中或追隨的心理。在高校的體育選修課中，男生偏愛有對抗性的，競技性、挑戰(zhàn)性、難度大的體育健身項(xiàng)目，他們企盼通過這類項(xiàng)目來刺激心理與生理的滿足感，借此來表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的個(gè)性。經(jīng)過對我校男生調(diào)查中顯示，最喜歡的體育項(xiàng)目是籃球、其次是足球……，選擇人數(shù)占調(diào)查對象的50%，其次是乒乓球，占15.6%，并且這些項(xiàng)目的場地都是對外開放的，不受人數(shù)與時(shí)間的限制。有的男學(xué)生即使喜歡體育舞蹈，但是班上的同學(xué)與身邊的朋友都選擇了其他的項(xiàng)目，還有體育舞蹈場地在我校課余是不對學(xué)生開放的，還有怕其他的同學(xué)嘲笑，很多學(xué)生怕麻煩，他們會(huì)從中或追隨選擇其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，放棄選擇體育舞蹈選修課。

（3）怕出丑、丟面子。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，表現(xiàn)欲、好勝心、優(yōu)越感和自尊心都很強(qiáng)，但是在心里比較脆弱，非常在意老師與同學(xué)對自己的看法。我校由于諸多原因體育場地有限，體育舞蹈課程在室外進(jìn)行，在進(jìn)行基本功的練習(xí)時(shí)需要形體訓(xùn)練以及胯部的訓(xùn)練，很多的學(xué)生顧及形象動(dòng)作放不開有的干脆就不敢跳，還有的干脆調(diào)課或者逃課。還有就是有女生在現(xiàn)場，在男女搭配上需要選擇女伴，有的女生由于害羞，在上課時(shí)早早的把同伴找好了，在男生邀請時(shí)扭扭捏捏的，這樣對男生的心理打擊很大，這成了男生不選修體育舞蹈的又一重要原因。

3 、對策

3.1 、舉行體育舞蹈比賽，加大宣傳力度，營造體育舞蹈在高校學(xué)習(xí)氛圍。在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目在高校教育中的地位很高，學(xué)校之間經(jīng)常會(huì)進(jìn)行這些項(xiàng)目的交流與競賽，學(xué)生對這些項(xiàng)目的認(rèn)識從小就耳目熟爛，運(yùn)動(dòng)意識也很高。體育舞蹈進(jìn)入高校的時(shí)間較短，是一個(gè)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多學(xué)生對體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從根本上就不了解，如果在高校間多進(jìn)行一些交流，學(xué)生的體育舞蹈比賽，組織學(xué)生多看一些體育舞蹈的表演，對學(xué)生在身體與視覺上進(jìn)行宣傳，促進(jìn)男學(xué)生在思想上重新認(rèn)識體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，解除誤區(qū)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性和進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的意識。

3.2 、充分利用普通高校的場地開展普通高校體育舞蹈聯(lián)誼活動(dòng)。體育舞蹈是一門高雅的運(yùn)動(dòng)，他的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是在室內(nèi)，并且有木地板和鏡子，還要有好的音響，我校應(yīng)該充分利用體育場地改善體育舞蹈教學(xué)的環(huán)境，并在課余這些場地對外開放，組織學(xué)生在課余進(jìn)行體育舞蹈的聯(lián)誼活動(dòng)，在一個(gè)熟悉與娛樂的環(huán)境下，讓男生從根本上拋棄害羞的心理，這樣不僅達(dá)到了學(xué)生鍛煉身體也使心理徹底放松，陶冶了學(xué)生的情操，開闊了視野，營造了一個(gè)和諧的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，真正達(dá)到了素質(zhì)教育的目的。

3.3 、建立合理、科學(xué)的普通高校體育舞蹈課程的考核評價(jià)制度。普通高校在對于體育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)合理、科學(xué)的考核評價(jià)制度。在對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)時(shí)，不要單純的只對其技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行考核和評分，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際素質(zhì)情況和在課堂上的表現(xiàn)來對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)綜合的評價(jià)。例如，一個(gè)學(xué)習(xí)體育舞蹈的男學(xué)生，在接觸體育舞蹈這門課程之前，協(xié)調(diào)性、樂感、表現(xiàn)力都很差，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，他的各方面都有了很大的進(jìn)步，并且上課很積極，上課時(shí)也很努力，對于這些同學(xué)在評分時(shí)應(yīng)該給予鼓勵(lì)，以此來激勵(lì)這些同學(xué)學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性。

[1]張清澎.《體育舞蹈》[M].北京體育大學(xué)出版社.2001年2月.

[2]陳立農(nóng).我國體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀與對策的研究[J].《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》.2001第1期.

[3]李曉煥,馬長會(huì).《影響男大學(xué)生選健美操課的原因及對策》[J].創(chuàng)新教育.