會計電算化仿真模擬實驗在教學中的應用

四川理工學院 羅丹娜

會計電算化仿真模擬實驗在教學中的應用

四川理工學院 羅丹娜

會計電算化是在信息時代應運而生的一個新興的邊緣學科。其發展時間并不長，相對于會計學其他的專業課程還屬于比較年輕的學科。無論是對學生還是教師說都接觸較少，課程設計和教學方面還處在探索階段，有待形成一套完善的學科體系，存在一些問題也是必然的。仿真模擬實驗應用在會計電算化的教學中是開設會計實踐課程的必修課，相當于是給學生類似實習的機會，在仿真模擬時間中，學生的動手能力得到鍛煉，能更好地適應將來的工作崗位。

一、會計電算化仿真模擬實驗在教學中存在的問題

模擬仿真實驗應用在會計電算化的教學中時間并不長，難免還存在一些問題，還存在一些有待完善的地方。具體表現在以下幾個方面。

1. 會計電算化仿真模擬實驗教學內容單一，缺乏系統性，一切都還處在探索階段。現在的實驗教學中，使用的是一種財務軟件，將會計需要核算的資料借助軟件來操作完成。課堂教學一般采用的是教師先演示給學生看，讓學生根據教師的操作來學會使用軟件。這樣學習下來，學生的確是可以了解這種財務軟件的使用方法，但是學生對會計電算化的系統流程、系統的二次開發、初始化參數的設定等會計專業學生需要具備的知識確實一無所知，學到的只是表面的東西，往往是知其然卻不知其所以然，這樣不利于學生的深入學習和發展。……