高職院校德育工作的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
2011-08-15 00:45:53楊燕
濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)
2011年1期
楊 燕
（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261011）
高職院校德育工作的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
楊 燕
（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261011）
我國當(dāng)前高職院校德育工作中存在觀念滯后、體制落伍、經(jīng)費(fèi)不足、人員隊(duì)伍有待提高等諸多問題，因此應(yīng)該在綜合考慮各方面要素的基礎(chǔ)上選擇新的高職院校德育教育目標(biāo)和德育教育模式，探索構(gòu)建具有高職特色的德育課程體系和德育工作機(jī)制的新途徑。
高職院校；德育工作；認(rèn)識(shí)；實(shí)踐
高等職業(yè)教育作為一種特殊類型的高等教育，既有高等教育的共性，也有自己鮮明的個(gè)性特征。其特色不僅體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置上，還包括辦出高等職業(yè)教育中各個(gè)層面的特色，其中辦好高職德育工作顯得尤為重要。
一、高職院校德育工作現(xiàn)狀分析
1.對(duì)德育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏正確的理念指導(dǎo)
近幾年隨著高職教育的迅猛發(fā)展，許多高職院校只重視擴(kuò)大規(guī)模，建設(shè)新校區(qū)和迎接教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估，而忽視了德育工作，認(rèn)為擴(kuò)大規(guī)模是硬目標(biāo)，是顯性工程，德育工作是軟任務(wù)，是隱性工程，可抓可不抓。只重視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)“人”的培養(yǎng)，忽視了“人之為人”所應(yīng)具有的獨(dú)立、自由、價(jià)值、人格、個(gè)性等方面的發(fā)展和完善。沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校的根本功能是“育人”，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生品德、意志這個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，這種理念指導(dǎo)的必然結(jié)果就是放松或放棄了對(duì)學(xué)生的德育和人文教育。
2.德育領(lǐng)導(dǎo)體制……
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