運用朋輩教育法開展大學生性健康教育的調查及評價

童 偉，王孝鋒

(東南大學學生處 /人文學院政治與公共管理系，江蘇南京211189)

運用朋輩教育法開展大學生性健康教育的調查及評價

童 偉，王孝鋒

(東南大學學生處 /人文學院政治與公共管理系，江蘇南京211189)

利用多種調查方法對朋輩教育法對于大學生性健康教育的效果進行了系統的調查，得出相關結論，并對這種方法進行了客觀的評價。

朋輩教育法;大學生;性健康教育;調查;評價

一、研究對象與方法

(一)干預試驗 1.本科生中，挑選自愿參加同伴教育干預的學生，共抽取985人。2.選拔和培訓朋輩教育者。內部選拔朋輩教育者為主，以社團為組織形式(你我健康青春工作室)，遵循自愿申請、正規選拔的原則，兼顧六大學科，共46人。要求朋輩教育者積極、熱情，有一定組織能力、號召能力和協調能力，愿意嘗試交互式教育，同時能夠大膽的談論與“性”有關的問題。3.對朋輩教育者的培訓。在培訓內容方面，朋輩教育基本技能由瑪麗斯特普國際組織中國代表處提供的性基礎知識和健康性行為宣傳手冊的內容。培訓方法主要用通俗易懂的語言詳細講授宣傳手冊的內容，模擬朋輩教育過程，通過游戲、小組討論和辯論等多種形式，發現問題并給予糾正，使志愿者準確掌握培訓內容。另外，對朋輩教育者進行考核，確定其合格后，才能開展活動。

(二)開展朋輩教育調查 參考健康教育K－A－P(知識－態度－行為)模型及相關文獻，結合學生的實際需求，設計調查問卷。包括指導語、一般人口統計學資料、與性健康有關的知識、態度、行為情況，性健康教育等。……