未成年人吸毒成因與對策研究
——基于南京市的實證調查

韓 丹

(江蘇省行政學院 社會學教研部,江蘇 南京 210004)

未成年人吸毒成因與對策研究
——基于南京市的實證調查

韓 丹

(江蘇省行政學院 社會學教研部,江蘇 南京 210004)

吸毒問題是一個嚴重的社會問題,禁絕毒品是一項長期復雜艱巨的工作。在吸毒人群中,青少年成為一個龐大的構成群體,尤其是未成年人。通過對南京市117名未成年吸毒人員進行調查研究,可以看出,要從家庭、學校和社會三個維度審視和剖析未成年人吸毒的原因與對策。

吸毒問題;未成年人;家庭;學校;社會

吸毒問題是一個世界性難題,在中國也是最嚴重的社會問題之一。從南京市公安局禁毒處的調查數據來看,目前南京登記在冊吸毒人員9100人,青少年3500人,其中“80后”2673人,“90后”201人,截至2008年11月,未滿18歲的吸毒人員117人。本文以117例未成年吸毒者為研究對象,進行分析和研究,以了解和把握未成年人吸毒的原因,制定相應對策。

一、研究對象描述

本文涉及的117例未成年吸毒者,分布在南京市主城區的所有區域,在性別、文化、就業及吸食毒品種類來看,呈現出以下一些特點：

117名未成年人吸毒人員中,男性58名、女性59名,男女性別比接近1∶1,比例幾乎相當,在性別上差異不大。在年齡分布上,年齡最小為14歲(1994年7月出生,且已有一年吸毒史),17歲的87人,占未成年人總數74.3%,成為未成年吸毒人群的主體;16歲的19人占16.2%,15歲的8人占6.8%,14歲的2名占1.7%。在文化程度上,未成年吸毒人群的文化程度較低,初中及以下文化程度的吸毒者占80%以上。具體說,小學文化24人,占20.5%;初中文化 72人,占 61.5%;而高中文化吸毒者只有15人,占12.8%,大專以上文化6人,占5.1%。在就業狀況上,未成年吸毒者亦以無業、娛樂場所非正式就業為主。無業人員76人占65%;在娛樂場所工作的14人占12%;在校學生27名,占23%。在吸食毒品種類狀況上,吸食冰毒、K粉等新型毒品的未成年人占絕大多數,其中冰毒吸食者71人,占60.7%,K粉吸食者39人,占33.3%;海洛因吸食者7人,占6%。從這一狀況看,青少年單純吸食傳統毒品的吸食比例很低,絕大部分是吸食新型毒品。從吸食地點來看,吸毒由過去的單人吸食發展到群體吸食,吸食場所由舞廳、酒吧發展到夜總會、茶社、賓館、私人會所、賭檔等。尤其是賭檔,毒品參與其中,賭毒相互融合成了一種新興的違法犯罪形態,形成了“只要賭就有毒可吸,吸了毒有勁再賭”的惡性循環。毒品成為控制參賭人員不可缺少的手段。

二、未成年人吸毒的社會危害

1.吸毒直接導致越軌等犯罪行為

在對南京市吸毒人員的數據進行分析之后我們發現,很多未成年人為了籌集毒資走上販毒、賣淫、盜竊、詐騙的道路,更嚴重的是從事搶劫、綁架、殺人等暴力犯罪活動,毒品與槍賭黑等問題相互交織的現象越來越明顯。未成年人吸食毒品經常是群體性吸食,較易產生群體淫亂和暴力行兇行為,這些都嚴重影響社會治安的穩定。以南京為例,在117名未成年吸毒者中,有各種違法犯罪行為的58人占49.6%,分別是：犯有尋釁滋事、打架斗毆的16人,有盜竊行為的15人,有販毒、容留吸毒行為的7人,有搶劫行為的6人,有聚眾淫亂行為的6人,有賣淫行為的4人,有敲詐勒索行為的3人,有強奸行為的1人。高淳縣2006年7-9月份在縣城湖濱公路等路段,先后發生多起騎摩托車搶劫案件,經過周密偵察,案件得以偵破,抓獲作案人員6名全部是吸毒人員,年齡最大的18歲、最小的才14歲,他們搶劫作案10余起,搶得現金7萬余元都用于吸毒。

2.吸毒危害未成年人的健康。117名未成年人吸毒者中,吸食新型毒品占絕大多數。吸食新型毒品對人的中樞神經系統有極強不可逆轉的損傷,會嚴重損害吸毒人員的組織器官功能,產生精神偏執,行為失控等現象,還會出現包括頭痛、心慌、心絞痛、循環性虛脫、厭食、嘔吐腹瀉、腹絞痛在內的中毒癥狀并引發呼吸系統疾病。過量吸食新型毒品會引起吸食人員極度興奮,體力嚴重透支,會造成抵抗力下降,體質減弱,甚至引發心血管疾病而猝死。2007年5月江寧某娛樂場所一少女就因為吸食新型毒品后高度興奮引起心血管病變而猝死。在對117名未成年吸毒者的調查中發現,體質較弱并有其他疾病的有30多人。南京市吸毒人員有1068名參加藥物維持治療,其中有肝炎、肺炎等各種傳染病的731人,占參加治療人數的68%。每年因吸毒而死亡的都有30-50人。南京市發現艾滋病患者有610多人,其中吸毒的有193人,因吸毒而感染艾滋病的占33%。

3.吸毒帶來家庭和社會的不和諧。吸毒人群的不斷增多,毒品的蔓延與發展成為和諧家庭與和諧社會建設的嚴重隱患。吸毒成癮后,除了經濟問題以外,吸毒者的世界觀、價值觀、人生觀也會發生極大的變化。吸毒者成癮后不再要求自己進步,沒有向上的積極的追求,對社會、家庭不再有責任感。尤其是未成年人對生活失去坐標,對人生失去方向,其性格變得嫉妒和易怒、暴躁,對同學對家長漠不關心。在走訪的數位個案中,當問及今后的打算時回答“沒有打算”、“沒有計劃”、“走一步算一步”的占80%多;問及他們對同學、老師、家長的感情時,回答“一般”“不好”的占 76%,回答“恨”的占5%。由此可見毒品不僅對個人的身體產生影響,更會影響到個人的心靈。青少年是國家的未來和希望,是社會今后的建設者,國家的發展、社會的振興離不開青少年的進步,對青少年吸毒行為進行研究與分析是每一位禁毒工作者肩負的現實責任和任務。

三、未成年人吸毒成因分析

吸毒的原因多種多樣,吸毒者最初“品嘗”第一口時,或多或少是受到一種不健康心理的驅動。研究工作者將原因歸納為以下七種：1.盲目好奇。在吸毒者中,特別是在青少年吸毒者中,很多人最初只是為了盲目滿足對毒品的好奇心理而“偷嘗禁果”。2.趕時髦、羨慕虛榮。在當今社會中,以“吸毒為時尚”而去趕“時尚”,從而染上毒品的確實不少。3.追求刺激和享樂。一部分吸毒者受享樂主義的影響,將吸毒作為“追求刺激”和“高級享受”。4.輕信與無知。有不少青少年以為吸毒能減肥,也有的以為能治病,還有的認為能增加靈感。5.逆反心理。因賭氣或逆反心理導致吸毒的也有許多。6.受誘騙。有不少青少年因交友不慎,被所謂的“哥們”“朋友”誘騙而步入歧途。7.自暴自棄。在吸毒人群中,因受挫折而自暴自棄的也不少。以上這些可以劃為吸毒者自身原因,在這里我們主要分析其他三種原因：

1.家庭視角

人一生下來就要受到養育,所以人們以為“父母”是孩子的啟蒙老師,“父母”的一言一行往往成為孩子的學習榜樣,這就是“語言教育”和“行為教育”。不健康的家庭,往往對孩子的成長產生負面影響。家庭的教育問題是產生吸毒行為的溫床。以上117個未成年人家庭中父母離異的有26例,單親(父母一方去世)家庭有8例,占總數的29%,在117個家庭中父母或兄弟姐妹有違法犯罪經歷的占21%。

家庭矛盾長期存在和激化是導致家庭成員吸毒的一大原因。家庭矛盾加劇或激化,往往嚴重傷害彼此之間的感情,家庭成員出現沮喪、怨恨等不良情緒,使一些青少年產生孤獨、怨恨等心理走上吸毒道路。父母離異、家庭解體,父母親對子女漠不關心、放任自流,也容易使青少年產生自卑、自私、自負、自弱的心理,不少吸毒者就是在這種環境中吸毒成癮的。

家庭的不當教育方法構成青少年行為的偏離。由于學校的教育的規范化和社會對學校教育文憑的唯一認可機制,許多父母將對孩子前途的期望越來越多地轉移給了學校。花錢送孩子進好的學校、給孩子請好的家教,甚至于花大錢將孩子拼命送進所謂的“快班”。事實上,父母花錢購買的充其量只是應試教育所需的課本知識而不是獨立思考的能力、語言的表達能力、處理問題的行為能力和識別社會問題的判斷能力等真正社會實踐所需要的本領。可父母們通常看不到學校教育中所存在的致命弱點,因而意識不到家庭教育對孩子潛能開發和培養的重要性。由于學校過早地將他們的前途和潛能封閉和扼殺,如果父母仍不強化家庭教育的功能,那么,青少年人性的弱點就會立刻暴露出來,他們的潛能從享樂方面得到發揮,以致欲望迅速膨脹,父母再也無法約束,吸毒也由此走向可能。

家長對子女的“控制”導致子女的逆反。每一位家長都要求子女聽話,都將子女的計劃設定完善。其實家長只是將自己的觀點強加給子女,要求子女按照父母的想法去學習,按照父母的要求去交友,按照父母的意愿去設想今后的人生目標,做父母的“延生品”,這就是父母對子女的“控制說”。這種控制以愛心為前提,但恰恰是這種控制會引起青少年的逃避和叛逆。家長越是想方設法控制子女,就越容易引起孩子的逆反心理。有的青少年上網成癮、有的追星成癮,有的染上了毒癮,子女的“成癮性”其實就是為了逃避父母的控制。

2.學校視角

學校對毒品的預防教育重視不夠。117例未成年吸毒者中,有80%人的都回答在學校沒有接受正規的禁毒教育。在每年“創建無毒社區”考核中,學生的禁毒知識知曉率是被扣分最多的項目之一。有的學校從來沒有安排過禁毒教育,也沒有禁毒知識的教案,也有的學校老師自己對毒品知識知之甚少更不用說學生了,有的學校領導片面追求升學率,不顧及學生的世界觀、人生觀的教育。學校在“分數第一”的現行教育體制的指導下,只關注那些學習成績好的學生,而對那些差生是放任自流,不管不問,甚至是歧視,學校的不作為是產生吸毒行為的重要因素。

“分數第一論”讓孩子錯位。現在有少數學校教育改革,追求的是提高“升學率”、是“分數第一”、是培養“尖子學生”,造成學校名義上以培養綜合素質能力、德智體全面發展的學生為追求目標,但事實上無論是學校、家庭還是社會,幾乎都在渲染著這樣一種文化氛圍：“分數是決定前途的根本”。在這種氣氛下,孩子從小就知道自己在團體中的位置。低分者就是差生,這種人生定位,將孩子尚未發芽的理想種子捏得粉碎,造成逆反心理和破罐子破摔的想法,使他們有意或放任自己違反校規。當學生一旦犯了錯誤,學校往往是勒令退學,這樣也使得一些有問題的學生被推向社會的大染缸,從而走向墮落。其危害和誤導在青少年時期就開始顯示出來。

淘汰式的教育結構埋沒了青少年多元潛能的發揮。對以人為本的社會生存需要來說,培養青少年的寬容、關愛、合作、勇敢的精神以及創造力、領悟力、判斷力和平衡能力往往比書本知識和考試分數更重要,對抽象接受能力尚不成熟和未開發階段的青少年學生來說,僅僅以書本考核知識作為淘汰、決定青少年能力與前途的標準,很可能將一部分潛能尚未開發的青少年拋棄和埋沒掉。

3.社會交往視角

青少年的犯罪行為正如其它行為一樣,是從其他人那里學來的,但這種學習是在與其他人的交往過程中實現的。這種學習過程往往完成于關系密切的群體中,在這樣的群體中,青少年所受到的影響遠遠大于在其他環境中所受到的影響。薩瑟蘭的差異交往理論認為,如果一個人受違法行為的影響大于守法行為的影響,同時又認為違法行為是妥善的、可行的,那么這個人違法的可能性就很大了。未成年人涉及毒品前明顯存在著行為失范的三部曲。第一步,休閑的時間超長;第二步,沉迷于娛樂場所;第三步,結交街角的社會朋友。

同輩群體是產生吸毒的誘因。同輩群體是個人重要的社會支持系統之一,青少年在其中所形成的同伴關系與其心理健康水平、人格發展都有密切關系。隨著年齡的增長,青少年與社會的交往越來越廣泛。他們渴望獨立的愿望日益變得強烈,與家庭的聯系逐漸疏遠,對父母的權威產生懷疑,甚至產生反抗行為。進入青春期,隨著活動范圍的擴展,青少年對家庭的依賴逐漸轉向伙伴群體,形成親密的伙伴關系。他們的言行、愛好、衣著、打扮等相互影響,信任伙伴勝過家長和老師。此時他們結交的朋友中如有吸食毒品的,走上吸毒道路就變的非常簡單了。

青少年對新型毒品危害認識不足是吸食群體不斷增多的重要因素。由于新型毒品(冰毒、搖頭丸、氯胺酮)在服用后成癮時間比較長,身體的依賴性不強,停用后戒斷癥狀不明顯,使吸食者錯誤的認為新型毒品危害不大。部分青少年甚至認為吸新型毒品是時尚,是潮流,是找靈感,是充分展現能量的,而新型毒品的興奮效果恰恰迎合了人們緩解壓力、放松身心的心理需要。

亞文化的影響是吸食毒品重要原因。吸毒也是一種文化認同,吸毒人群初次“追求性吸毒”行為的原因是享樂主義的亞文化。近年來新型毒品的消費群體在逐漸擴大,吸食場所也在不斷延伸,而且吸食人群也發生了結構性的變化,由過去以社會無業青年為主逐步向公司的職員、演員、大學生、企業主管和國家公務員等其他階層擴散。吸食新型毒品的絕大多數是年輕人,年齡越來越低。在一些歌舞廳、夜總會等場所,一些小女孩,在金錢和毒品的誘惑下,從事著“陪嗨”(陪客人吸食搖頭丸、K粉)和“陪溜”(陪客人吸食冰毒),為客人助興,并提供性服務。在這種亞文化的氛圍中,越來越多的社會大眾吸食新型毒品,追尋刺激為目的。所以,新型毒品又稱為假日毒品、休閑毒品、俱樂部毒品就一點都不奇怪。

四、對策及討論

學術界在如何應對未成年人吸毒這一問題上已經基本達成了共識,即防范新型毒品為主的思路。為防止青少年吸毒行為的蔓延,更多的要從預防視角思考對策,而學校、家庭和社會三個維度是必不可少的。

1.學校預防

遵守法律,常抓不懈。嚴格遵守《禁毒法》的要求,將禁毒知識納入教育、教學內容,對學生進行禁毒宣傳教育。學校是毒品預防教育的重要場所,是控制青少年中新吸毒人員最有效的防線之一。吸毒預防教育,旨在培養學生抵抗毒品侵襲的心理素質,提高學生識別毒品、拒絕毒品的能力,學校要認真貫徹預防為主的原則,育人、育才、育德并重。要在教學課程中把禁毒培育作為學生德育教育的重要內容,要把中小學生毒品預防主題教育落到實處,常抓不懈,警鐘長鳴,使學生時時處處自覺地加以防范。要積極開展“不讓毒品進校園”“青少年遠離毒品”等活動。

落實責任、突出重點。學校校長是學校禁毒工作的第一責任人,要將禁毒教育落實到每一位任課教師和班主任,要特別注意對差生的培養,做到不放棄、不拋棄。學校要進一步建立良好的校風、校紀、校規,使學生在優良秩序、優良環境、優質教育中健康成長。提高學生科學文化素質,樹立學生正確的人生觀、世界觀,培養學生高尚的道德情操和遠大的理想,養成學生良好的學習習慣,生活習慣,堅持摒棄吸煙、酗酒等惡習。開展豐富多樣的文娛活動,引導學生正常的娛樂。開展適當的心理教育課程,糾正某些學生的不良習慣與不正常心理。

2.家庭預防

家庭是預防吸毒的主要陣地,特別是防止青少年吸毒,家庭責無旁貸。家長要會溝通。家庭成員之間的親密度是社會團體都無法比擬的。只要家庭成員具有整體意識,對家人懷有濃濃的親情,就能及時發現和洞察其成員的吸毒的苗頭,并給予堅決制止。家長一定要把反毒、防毒教育作為家庭教育的主要內容,增強子女抵制毒品的意識與能力,提高警惕,防止子女誤入吸毒的歧途。有些家長只會單純說教,這會引起青春期少年的逆反心理。青少年心理學上所謂的“親子沖突”,是指家長和子女的行為對抗。家長要省視自己的教育方法,要充分理解青少年的心理特點和青春期的性格變化特征,站在對方的角度和立場上思考問題、判斷問題、處理問題。要多與子女溝通了解其內心世界的變化,達到相互理解從而實現與子女的平衡和諧。在孩子的成長過程中,必須要有家長的去尊嚴化,家長要做子女的朋友。

家長要積極引導。在家庭中家長要先受預防毒品的教育,以身作則,影響子女,正面實施言傳身教。首先,要幫助孩子改掉惡習,消除孩子的不健康心理,發現孩子不良嗜好,如嗜酒嗜煙、無心學習、過度焦慮、思想消沉或不思進取,要耐心細致的教育引導,做好防毒于未然。其次,要注意子女的交友情況,時刻提醒子女遠離吸毒人員,一旦發現孩子所交朋友中有吸毒者即令其與之斷交。再次,要學會觀察識別孩子吸毒的行為特征與心理先兆,及時防范孩子吸毒。發現孩子吸毒要正確對待、正確處理,對未成癮者,要切斷毒源,防止再吸;對已成癮者,要給予更多的關懷和愛心,積極幫助孩子抵御毒品的誘惑,樹立戰勝毒品的信心,使其最終擺脫毒魔的糾纏。

3.社會預防

積極開展社區戒毒工作。各街道鄉鎮人民政府要加大對禁毒工作的投入,根據《禁毒法》的要求成立社區禁毒辦公室,明確禁毒工作由黨委政府牽頭組織,區禁毒委具體組織實施;各街道確定街道辦事處主任為第一責任人,由主任具體負責,成員由綜治、司法、民政、勞動保障、公安等部門人員組成;各社區成立社區禁毒工作組,下設若干個禁毒幫扶小組,由社區主任、社區民警、專職禁毒社工、禁毒志愿者、社區醫生、戒毒人員家屬組成,自上而下組建三級組織,形成“黨委政府組織領導、職能部門各司其職、社會力量積極參與”的完整禁毒組織機構工作體系,明確各自的職責,建立健全工作考核機制,用“積分制”細化評估社區禁毒工作考核指標,將責、權、利有機的結合起來。積極開展禁毒宣傳及對吸毒人員的幫助教育感化工作,促使吸毒人員戒斷毒癮回歸社會。

多管齊下,加大宣傳、管理力度。禁毒的關鍵在于認識毒品的危害,特別是新型毒品的危害。而認識毒品危害的關鍵在于宣傳與教育。剛施行的《中華人民共和國禁毒法》第二章全面規定了禁毒宣傳教育,要求各級人民政府以及工會、青年團、婦聯、新聞、文化、廣播、電視、教育等單位必須積極開展禁毒宣傳教育工作,建立和健全各種社會預防機制,切實提高全社會預防毒品的能力、擴大宣傳毒品危害的范圍。要求各單位、各部門齊抓共管、各負其責加強禁毒宣傳教育,落實禁毒防范措施。加強對高危人群和重點單位的管理控制,建立高危人群和重點環境的專門預防機制。所謂高危人群指的是容易染上毒癮的一些特殊人群;重點環境是指那些容易滋生吸毒、販毒現象的地段和場所,如夜總會、歌舞廳等場所。要提高場所從業人員的識毒、防毒、反毒能力,依法建立娛樂場所防毒巡查制度,嚴格依法處理場所容留、放縱吸毒違法活動。

堵源截流,遏制毒品蔓延。各級公安機關應加大發現查處和打擊毒品犯罪力度。建立健全禁毒情報信息網絡,廣辟線索來源,加強緝毒工作的信息化建設,開展網上管控、網上排查、網上研判,切實提高打擊毒品犯罪的能力。切實開展“打團伙、摧網絡、抓毒梟、繳毒品、追資產”活動,努力遏制毒品的蔓延。□

責任編輯：黃 杰

D924.41

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1004-1605(2011)02-0091-04

本文為2009年國家艾滋病防治社會動員經費項目課題(項目號：08-Ⅱ-15)成果。

韓丹(1976-),男,吉林人,江蘇省行政學院社會學教研部副教授、法學博士,主要研究方向為吸毒問題、社會問題。