淺議中職學(xué)校石膏幾何體美術(shù)教學(xué)的實踐與認識

■陳瑾

淺議中職學(xué)校石膏幾何體美術(shù)教學(xué)的實踐與認識

■陳瑾

素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，是使用單一的色彩來描繪對象的一種繪畫形式。素描具有其獨立的藝術(shù)價值，它是通過對物象的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系、明暗變化等造型因素的綜合手段來表現(xiàn)對象的。

中等職業(yè)學(xué)校；素描；石膏幾何體

新課程改革要求教師不再是教材內(nèi)容簡單的復(fù)述者，而是真正地使自己的教學(xué)活動變得更具有創(chuàng)新性；不再是機械地執(zhí)行教材所提供的教學(xué)活動，而是真正地從課堂的教學(xué)活動中體會到創(chuàng)新的樂趣。中等職業(yè)學(xué)校的課程是從社會需要出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，為培養(yǎng)適應(yīng)性較強的綜合性美術(shù)人才而設(shè)置的。所以，筆者認為，只有將兩者有機結(jié)合起來，才能讓中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在美術(shù)專業(yè)課程中提升學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)新精神。本文結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)課程教學(xué)，就石膏幾何體美術(shù)教學(xué)，筆者談一些相關(guān)的認識。

眾所周知，素描是學(xué)習美術(shù)課程的最基礎(chǔ)科目，也是為以后的各種專業(yè)基礎(chǔ)知識做鋪墊，如PhotoShop、3Dmax等。而中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對于素描知識欠缺，甚至還有大部分的學(xué)生還不知道什么是素描，所以在素描石膏幾何體教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生的透視問題、比例問題、結(jié)構(gòu)問題等。針對這些問題，筆者將教學(xué)過程設(shè)計成觀察掌握激趣導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)問題探索嘗試、講解示范點撥升華、練習指導(dǎo)回顧重點、評講小結(jié)自我提高5個步驟進行。

第一步：觀察掌握激趣導(dǎo)入

首先，在學(xué)習新的課程時，應(yīng)先了解班級中的學(xué)生對于上節(jié)課所掌握的知識及要點，仔細觀察學(xué)生的表情，傾聽分析他們的回答，并對新課的教學(xué)活動進行適當?shù)恼{(diào)整，這樣既可以了解學(xué)生對舊知識的掌握，也有利于他們對新課的銜接。進行新課程的講授時，先用范畫及石膏幾何體的模型引起學(xué)生的學(xué)習興趣，并讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生從整幅畫中找到感覺，了解畫的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視比例等。接著，教師會要求學(xué)生再做進一步觀察，學(xué)生從范畫中逐步發(fā)現(xiàn)了構(gòu)圖的方法、造型的準確性、用筆的技巧等，教師可以順勢讓學(xué)生進行練習，在強烈興趣的趨使下，使學(xué)生創(chuàng)造美的欲望油然而生。

第二步：發(fā)現(xiàn)問題探索嘗試

學(xué)生在通過第一步的學(xué)習中，可以做簡單的石膏幾何體練習，并能從中發(fā)現(xiàn)若干問題。特別是學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，常常會出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，在進行石膏幾何體練習中，學(xué)生對物體的透視規(guī)律不能很好地掌握，導(dǎo)致了物體錯誤的透視關(guān)系，教師發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)馬上著手解決，并要求學(xué)生及時掌握有關(guān)的透視知識。其要點是使學(xué)生明白平行透視、成角透視的基本規(guī)律，并通過石膏幾何體的反復(fù)描摹加以理解。為了清晰地把握物體的透視，教師示范并準確地掌握角度、比例，應(yīng)把看不見的部分也畫出，分析各種幾何體的不同變化。解決了問題，教師就可以讓學(xué)生親身實踐，讓學(xué)生用少許分鐘讓學(xué)生實踐一下自己的感受。

第三步：講解示范點撥升華

結(jié)構(gòu)是石膏幾何體構(gòu)成形體的各種體塊的組合連接關(guān)系。教師讓學(xué)生觀察物體，發(fā)現(xiàn)問題之后，需要根據(jù)學(xué)生嘗試的情況，再進行一步步講解石膏幾何體的重點及難點，并示范石膏幾何體的畫法。這時，教師要注意示范和講解要同時進行，對于學(xué)生練習中的問題，教材中的重點部分教師一邊精講，一邊示范。在示范講解石膏幾何體時，教師從構(gòu)圖開始，物體結(jié)構(gòu)分骨架型、積量型兩種類型示范講解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從物體結(jié)構(gòu)方面去認識，在構(gòu)造上去把握，本質(zhì)地把握其內(nèi)在關(guān)系和變化規(guī)律，從而達到掌握素描表現(xiàn)的深刻性。這樣學(xué)生看得明白，學(xué)得真實，能較快地掌握技法。

第四步：練習指導(dǎo)回顧重點

只有不斷地練習才能使畫面有所提高，變得更加生動。學(xué)生經(jīng)過前三個步驟的學(xué)習，已經(jīng)初步掌握了表現(xiàn)石膏幾何體的畫法，想要表現(xiàn)一下自己掌握程度如何，這時可以給學(xué)生布置作業(yè)。至于他們完成過程，教師可以讓學(xué)生采用理想課堂分組討論完成，也可以一個人獨立完成。在學(xué)生練習的同時，教師進行巡回輔導(dǎo)，目的在于全面提高每個學(xué)生對整體造型的把握能力。

第五步：評講小結(jié)自我提高

在本課結(jié)束前用1～2分鐘展評學(xué)生的作業(yè)，好的作品給予表揚，稍弱的作品給予鼓勵。教師要求學(xué)生總結(jié)本課自己所學(xué)到的得與失，并根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況給以畫龍點睛式的收尾。這樣，可讓學(xué)生對本課時所學(xué)知識系統(tǒng)化、理性化。

在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，有針對性地進行訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在學(xué)習美的活動中繼續(xù)探索，鼓勵學(xué)生多從生活中去認識美、發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生體會美的真締，進行美的創(chuàng)造。■

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)淄博市工業(yè)學(xué)校）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.11.114