高校校園體育文化對提升大學生人力資本作用的研究

管勇生，張衛東，王獻斐，唐大鵬，范玉輝

（河南農業大學體育學院，河南 鄭州 450002）

高校校園體育文化對提升大學生人力資本作用的研究

管勇生，張衛東，王獻斐，唐大鵬，范玉輝

（河南農業大學體育學院，河南 鄭州 450002）

在我國經濟快速發展、就業競爭日益激烈的大環境下，大學生主動增加個人人力資本，為取得更大經濟收益已是就業形勢所趨，體育文化對大學生教育、健康、知識、能力等核心人力資本的鍛煉提升有顯著作用。而就業大學生人力資本的巨大收益對母校的影響，也形成了高校校園體育文化的可持續發展戰略。

高校；體育文化；人力資本

校園體育文化是學校文化的重要組成部分，其豐富多彩的體育競賽活動能夠為大學生的教育資本、健康資本、知識資本等在內的人力資本進行最為直接的投資教育。人力資本的提升以及良好的體育行為所產生的社會效應對體育的社會化和社會主義精神文明建設具有巨大的促進作用。因此，高校校園體育文化對提升大學生人力資本有著重大的研究意義。

1 大學生人力資本的詮釋

大學生人力資本是凝聚在學生身上的知識、技能及其所表現出來的能力。自身的體能與健康等資本屬于有形資本范疇，是基礎資本；知識、技能、行為規范、道德品質等無形資本是投資和培養提高的重點，對大學生人力資本的投資能為學生走向社會帶來經濟收益和文化收益，包括未來較高的經濟收入、工作的滿意度、精神生活的舒適度等，是一種預期收益。大學生人力資本相對于其他物質資本有其自身的特性：（1）巨大收益性。隨著知識經濟時代的到來，要求人才不再是體力型與腦力型的簡單復合人才，經濟增長主要依靠知識和信息，所需要的是智能型或者說是創新型人才。大學生和其他技能型人才相比，屬于智能型人、創新型人才，因此，他們所創造的價值是不可估量的。（2）長期性。“活到老、學到老”是教育長期漫長的簡明概括，大學生將所學知識、技能等消化吸收，投入社會生產產出效益，這一周期相當漫長。（3）復合性。大學生人力資本是建立在個人身體健康的基礎上，由知識、技能、道德、經驗等的構成的復合資本，一旦健康這一指標喪失，其他資本將失去作用。（4）私控性。大學生人力資本的形成促使學生擁有高質量的資本存量，不能復制給他人，外界力量也無法使資本喪失，能不能更好、最大限度地發揮個人資本取決于自身。（5）創新性。資本持有者在不斷地學習提高中，原有的資本會不斷增值，存精去粕，在原有的知識、技能的基礎上不斷創新提高。

圖1 高校校園體育文化構成圖

2 高校校園體育文化的內涵

高校校園體育文化是指高校校園內所呈現的一種特定的文化氛圍，是校園文化與體育文化有機結合的產物，是兩者相互影響、相互滲透、相互促進而發展起來的。高校校園文化對學生進行教育，促進學生身心全面健康發展，是具有鮮明時代特征的一種群體文化。校園體育文化由三個層面組成（圖1），即高校體育精神文化層、高校體育物質文化層、高校體育制度文化層。精神文化層面處于主導地位，反映出高校體育文化行為準則、價值觀念和意識等主要內容，體育健康價值觀是其核心，持續滲透時間長，對學生影響久遠，是一所高校向心力與凝聚力的象征；物質文化層面是基礎，是客觀物質保障，它體現出高校體育文化的底蘊，對大學生身心健康發展起到“潤物細無聲”的滋潤作用；制度文化層面是聯系兩者的紐帶，為物質層面更好的利用開發，精神層面的更好挖掘提供制度保障。高校體育文化的三個層面相互聯系，相互促進，共同發展，缺一不可?，F代社會中人們的工作和生活節奏越來越快，工作和生活中的出現的不確定因素也越來越多，對人的心理素質及應變能力的要求也越來越高。大學生通過參加校園體育文化活動，能促進自身各種心理素質的不斷發展和良好的適應能力，把自己鍛煉得更加機智、勇敢、堅強、果斷和熱情，高校校園體育文化為即將步入社會的大學生，在身體條件、鍛煉習慣、健身能力、知識技能的儲備等方面打下了良好的基礎。

3 可持續戰略分析

高校作為學校教育連接社會的紐帶，每一所高校都是社會縮影的體現，它不僅對在校大學生進行教育培養，更使得學生擁有“漁”的社會生存之道，對大學生進行人力資本的開發提升極為重要。事實表明，人力資本投資時間越早，收益越多。因而，作為連接紐帶的高校體育文化教育宜早不宜遲。高校校園體育文化、大學生人力資本、社會三者是相輔相成的有機統一體。大學生在參與體育活動受文化氛圍影響的同時，其人力資本中的有形資本成分得到加強和提高，形成了健康的體魄、耐久的體力，為更好地開發提升無形資本奠定了基礎。由于無形資本具有長期性、創新性、私控性、復合性等自身特性的特點，決定了大學生人力資本提升的長期和漫長，也決定了高校體育文化對提升資本的持續性，由此終身體育教育在投資人力資本持續性過程中成為重要的教育思想。大學生在參與體育文化活動的過程中，形成健康的體魄、淵博的知識、堅忍不拔的精神等人力資本，進入社會后憑借含量較高的個體資本，很快能給自己和集體帶來經濟收益。人力資本本身可以重復投入生產生活，經過實踐反復錘煉，資本存量累積，取得巨大的經濟收益。高校可以將典范事例進行剖析研究，從中總結巨大收益背后的大學生人力資本形成的特色之路，為建設有本校特色的校園體育文化提供借鑒，使高校校園體育文化、大學生人力資本、社會三者得到和諧健康發展。

4 結 語

高校校園體育文化對大學生人力資本的提升效果直接明顯，校園體育文化的影響為人力資本的提升提供了平臺，對培養大學生頑強的精神意志、終身鍛煉的理論知識、實踐交往的能力、適應社會的能力等方面的影響深遠。就高校而言，能否認識到校園體育文化對大學生人力資本的提升顯得尤為重要，墨守陳規進行體育文化教育的高等院校勢必遭到淘汰。高校校園體育文化和大學生可持續和諧發展的“綠色”戰略在提升大學生自身人力資本的同時也能夠促進高校體育文化的良好發展，是當前社會高速發展時期高校校園文化建設適應社會需求、促進社會和諧、推動社會發展的重要舉措。

[ 1 ] 西奧多·W·舒爾茨.人力資本投資[ M ].北蔣斌，張衡，譯.北京：商務印書館，1990.

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[ 3 ] 張福華，孫洪濤.關于高校體育文化提升人力資本作用的理性思考[ J ].長春師范學院學報：自然科學版，2008，27（2）：103.

[ 4 ] 李超.大學生人力資本投資模型研究[ J ].商業時代，2009（1）.

G807.4

A

1674-151X（2011）03-127-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.063

投稿日期：2010-01-17

河南農業大學2009年教學改革重點研究項目。

管勇生（1962 ～），教授。研究方向：體育教育訓練。