黑龍江省普通高校羽毛球課現狀與對策研究

朱 巖

（黑龍江東方學院，黑龍江 哈爾濱 150086）

實驗與調查

黑龍江省普通高校羽毛球課現狀與對策研究

朱 巖

（黑龍江東方學院，黑龍江 哈爾濱 150086）

隨著教育部出臺《新課程標準》和《全國普通高等學校體育課程指導綱要》后，為實現學校體育教育與終身體育鍛煉相接軌，實現這一目的，全國絕大部分普通高校相繼開設了豐富多彩的體育教學內容。黑龍江省普通高校的羽毛球課也相繼開設，但由于黑龍江省的地域等多方面原因，普通高校的羽毛球課還存在很多問題。本文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯推理分析等體育科學研究方法，調查了黑龍江大學等11所具有代表性的黑龍江省高校羽毛球課現狀，通過研究與分析，提出相應的對策。

黑龍江省；普通高校；羽毛球課；現狀；對策

1 引 言

由于羽毛球運動富有極強的可參與性，而且還具有很好的娛樂性和趣味性，在現今的體育課素質教育中，完全可以作為提高學生全面身體素質的方法和手段，在我國大部分的的普通高校，羽毛球運動都開展得相當火爆，甚至許多的普通高校都已擁有校羽毛球代表隊。在這樣的氛圍環境中，羽毛球運動已成為眾多學生課外體育鍛煉的內容之一，也是學生形成終身體育的有效手段。為了進一步推進和深化普通高校學生的素質教育，促進學生的良好發展，將普通高校中的羽毛球選項課進行更深層次的探討和研究就非常有必要。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以黑龍江省普通高校羽毛球選項課為研究對象。分別抽取黑龍江大學、黑龍江中醫藥大學、黑龍江科技學院、大慶石油學院等11所普通高校的教師和學生為調查研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法本文在研究過程中，翻閱了發表在中國電子期刊和體育類核心期刊的有關中國優秀碩士學位論文中關于羽毛球運動教學和發展狀況的文章80余篇，為本文的研究奠定了有力的基礎。

2.2.2 專家訪談法根據研究的需要，利用設計的調查問卷走訪部分相關的黑龍江省普通高校的體育教師和體育教學方面的專家進行訪問談話，與他們探討黑龍江省普通高校羽毛球選項課教學的現狀，并交流其應對措施，這為本論文的撰寫提供了強有力的基礎支撐。

2.2.3 問卷調查法對所院校的教師和學生進行問卷調查，間隔一個月后，再對調查樣本進行小范圍調查。經統計，本問卷具有較高信度。

2.2.4 數理統計法對收集的所有有效問卷進行整理、歸類，并運用spss11.0軟件對調查所得指標進行了有關的數理統計。2.2.5 邏輯分析法研究過程中采用歸納、演繹、綜合分析等邏輯方法，對所取得的數據進行較深入的探討，推導出結論并在此基礎上提出合理而科學的建議。

3 結果與分析

3.1 院校領導重視程度不夠

在調查中發現，黑龍江省普通高校的學生普遍了解羽毛球運動，但是根據北方的地域特點，天氣多變化等的不良因素，學院領導認為羽毛球運動不適合在北方普通高校中作為體育課項目開展，導致有些院校不安排羽毛球課，有些院校雖然安排，但只是極少課時，有些院校還擁有室內場館，但多數不面向學生，用于對外經濟創收，最終多數學生都只停留在較低的自發的自我認知程度，這就形成了矛盾反差，一方面學生對羽毛球運動熱情高漲，另一方面學校開展程度不夠，導致學生想學習提高技能，但卻無法學習的矛盾現象。

3.2 羽毛球課教學內容安排不夠合理

調查顯示，羽毛球課中內容單一且競技性強，脫離了運動中應該具有的趣味性和娛樂性，在普通高校體育課中不適合學生學習和開展；此外，由于人們的觀念，認為羽毛球運動是在室內羽毛球場館中進行的，在體育教學中傳授的羽毛球相關知識和技術技能只適用室內場館進行，說明現階段的教學安排不合理，學生接受困難。

3.3 羽毛球課考核內容和方法不合理

調查顯示，將近40%的教師認為考試內容及方法不符合教學實際，原因在于：（1）只注重技術的提高不注重態度的培養?？荚嚂r，只看技術動作的完成情況，不看學習過程的態度表現，這就使學生形成平時學習不努力，考試前加工學習的現象，挫傷了學生的運動參與積極性；（2）不考慮學生之間的身體素質差異。由于個體的不同，學生之間存在明顯的差異，部分身體素質不好的學生，雖認真學習和練習，但動作提高幅度不大，反之，身體素質好，平時不努力練習的學生，最后依舊能拿高分，嚴重挫傷了身體素質差的學生學習積極性；（3）考核標準過低，無法體現學生平時的真實水平。過度降低考試標準，學生很容易完成，就無法促進學生平時的練習積極性，影響了學生的學習興趣。

表1 黑龍江省普通高校學生課外活動情況表

表2 羽毛球教師專業水平情況調查

3.4 羽毛球運動的課外活動開展較少

調查顯示，學生課外體育活動中最喜歡羽毛球項目，但在黑龍江省普通高校中一般只在各自的校內進行比賽活動，在省市中統一的大型羽毛球比賽幾乎沒有，這就無法創造出良好的運動氛圍，學生課余活動得不到很好利用，這些因素極大地影響了黑龍江省普通高校中羽毛球運動的開展和普及。（表1）

3.5 羽毛球教師的師資隊伍整體水平不高

調查得知，在黑龍江省普通高校的羽毛球課教師中，大部分都是臨時培訓和自學愛好才從事的羽毛球項目，本專項的羽毛球教師比例極低，因此，羽毛球教師隊伍專業性不夠，簡單教學可以，一旦學生有深層次需求就無法滿足，不利于學生的學習和提高，體現出羽毛球教學與教師技術不匹配。（表2）

3.6 羽毛球場館、器材準備不足

調查顯示，黑龍江省普通高校中有將近2/3體育場館設施達標，只有4所室內面積不達標，理論上達到了滿足體育教學的標準，但由于羽毛球運動的特殊性，容易受到天氣等因素影響，需要有室內場館配合使用，但現有的羽毛球場館不夠教學使用，急需解決。

4 對 策

通過對黑龍江省普通高校羽毛球課的調查分析，只有進行教學改革，才能充分發揮羽毛球運動的重大作用，即鍛煉了學生的身體素質，又能發展其心理素質。

4.1 運用現代的傳媒手段，加強羽毛球運動的宣傳力度

隨著科技發展和社會的不斷進步，學生認知事物的途徑相當廣泛，學校應創造條件，利用電視和網絡傳媒多安排播放羽毛球運動的相關賽事，并訂閱相關報刊和雜志，讓學生時時刻刻都能了解羽毛球運動，增加其羽毛球運動的鍛煉意識和練習積極性，最終為黑龍江省普通高校羽毛球運動開展打下良好基礎。

4.2 改善教學內容，優化教學結構

隨著黑龍江省普通高校體育課程的教學改革的不斷深入，羽毛球課教學應以趣味性和娛樂性為基礎，同時帶有一定的競技性需求安排教學內容，保證教學中既能發揮學生的主導作用，激發學生的學習積極性，讓其真正喜歡羽毛球運動，使學生真正達到學中練，練中學，不僅鍛煉身體，增強體質，還很好地掌握了羽毛球運動技能，達到了普通高校體育課程終身體育的教學目標。教學結構由原來的教師主導或學生主體優化為學教并重，這樣就能同時發揮教師指導和學生主體作用，讓學生在一種比較開放互動的氛圍中自主學習，同時又能在教師的指導下其學習不發生質的偏離。

4.3 改進羽毛球考核方法和標準

在羽毛球課教學中，其最終的評價與考核標準應具有激勵和導向作用。從學生平時出勤、學習態度及個人的一學期技能進步幅度等方面公平科學地評價，減輕考試壓力，使學生懂得羽毛球課中是重過程輕結果，只要平時積極努力，就能通過考試。

4.4 提高羽毛球課教師的專業技能，增強師資隊伍建設

作為普通高校羽毛球課教師，無論原來從事何種專業，都需進一步提高羽毛球運動理論知識和專項技術技能水平。作為黑龍江省各普通高校應多創造條件，讓教師多參加羽毛球運動項目培訓班以進修學習，在充實技術技能同時，還可以和其他院校教師進行經驗交流，豐富自身教學經驗和改進教學手段，有利于提高羽毛球課教學水平，為培養學生的終身體育習慣打下了良好基礎。

4.5 合理利用課余時間，提高課外體育鍛煉的效果

學生的課余時間是加強學生體育鍛煉的重要組成部分。在校園中組建羽毛球協會或俱樂部，學生可以在有人指導、有人組織中得到身體的鍛煉，同時還能更好地了解了羽毛球運動；除此外，每個院校的校園內以及各大校園之間應多舉辦羽毛球比賽，學生在比賽中，不僅可以得到身體鍛煉，還可以相互間進行交流和學習，提高羽毛球運動的比賽經驗和運動技能水平，更好地促進羽毛球運動在黑龍江省普通高校中的開展。

4.6 加大體育場地設施的建設，科學的利用體育資源

普通高校中，應在學校經濟條件允許范圍內，加大體育場館設施的建設，增設羽毛球館，讓學生有更多的機會進行室內羽毛球練習；同時，在室外充分利用教學樓、圖書館、宿舍樓周圍，建設羽毛球場地，使學生在不能進館時，在室外也能進行羽毛球練習，充分地調動學生運用羽毛球練習手段進行身體的鍛煉。在普通高校體育場館使用中，室外場地可以充分地對學生開放，但由于室內的體育館，包括羽毛球館數量比較有限，就需要科學的利用體育資源，增大體育場館設施的使用率。其一，提高體育場館時間的使用效率，除課堂教學外，在課余時間多向學生開放，盡量保證每日（包括周六、日）使用體育場館及羽毛球館的時間在12小時以上；其二，應提高體育場館的空間利用效率，盡量達到限定的人數空間量，場館最好達到可以同時供多個不同項目，并且能夠多人進行練習的場地需求。

5 建 議

5.1 增加普通高校體育場館設施的開放時間，提高體育場館的空間利用率。

5.2 提高羽毛球教師師資隊伍的質量，多為教師創造參賽、培訓、參加學術會議的機會，從而提高教師的知識、技能以及教學的能力。

5.3 豐富教學內容，提高教學效果。

5.4 優化教學結構，將教學調整為學教并重的結構。

5.5 改進羽毛球考核方法和標準。應根據學生平時的出勤、學習態度以及在一學期學習中所體現出的技能提高程度綜合對學生進行考核評價。

5.6 加大羽毛球運動的宣傳力度，拓寬學生獲得相關知識的途徑。

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1674-151X（2011）11-089-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.041

2011-09-12

朱巖（1978 ～），講師，碩士。研究方向：體育教學訓練理論與方法。