高職院校數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探索

黃河科技學(xué)院 李會(huì)芹 付志豪

高職院校數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探索

黃河科技學(xué)院 李會(huì)芹 付志豪

隨著工業(yè)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和跨國(guó)公司將部分制造業(yè)進(jìn)一步向我國(guó)轉(zhuǎn)移。我國(guó)制造業(yè)已開(kāi)始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，但是掌握數(shù)控技術(shù)的復(fù)合型人才相當(dāng)缺乏，其中僅數(shù)控機(jī)床的操作、編程、維修人員就缺60萬(wàn)之多。現(xiàn)在已有許多高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)，然而有關(guān)部門(mén)證實(shí)，這幾年數(shù)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率并不是很高。一方面企業(yè)找不到合適的數(shù)控技術(shù)人才，另一方面數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生找不到合適的工作，其原因應(yīng)歸于學(xué)校培養(yǎng)的人才并不是企業(yè)真正需要的人才。這充分說(shuō)明高職教育在教學(xué)機(jī)制、辦學(xué)理念、課程設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教材建設(shè)等方面都存在著各種問(wèn)題，未能與企業(yè)溝通好、合作好，沒(méi)有按企業(yè)的愿望培養(yǎng)人才。根據(jù)中國(guó)制造競(jìng)爭(zhēng)力的需求，需要改革現(xiàn)行的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，高起點(diǎn)地培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才，以滿足現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

一、教學(xué)實(shí)訓(xùn)改革指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1．改革的指導(dǎo)思想。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入研究高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)模式，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，培養(yǎng)出有較強(qiáng)的職業(yè)能力和較高綜合素質(zhì)的機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)和管理一線的高級(jí)應(yīng)用型人才。

2．改革的目標(biāo)。要通過(guò)教學(xué)改革，建立一個(gè)完整的、科學(xué)的、有特色的高職數(shù)控制造人才培養(yǎng)的教學(xué)體系?！?br>