高職院?！秶H貨運代理》精品課程建設初探

謝海燕

（應天職業技術學院，江蘇 南京 210046）

高職院?！秶H貨運代理》精品課程建設初探

謝海燕

（應天職業技術學院，江蘇 南京 210046）

精品課程建設是高職院校的重要工程之一。結合高職院校人才培養的特點及課程建設發展需要，本文以應天職業技術學院《國際貨運代理》精品課程建設為例，在整體教學設計上進行了初步探索，并提出“五步教學法”、“六組互動教學方法”和“一二三四五六多”的課程教學新理念。

高職院校 《國際貨運代理》課程 精品課程建設

一、引言

《國際貨運代理》是高職教育國際經貿類專業的必修課，是實現本專業培養目標的一門核心專業課程。該課程的目的在于培養學生對貨代業務的操作與處理能力，培養國際貨運代理行業基層和業務第一線的技術應用型人才。

二、《國際貨運代理》課程的教學目標

根據高職培養應用型人才的培養目標和 《國際貨運代理》課程的教學大綱，確定該課程的教學目標主要有：知識目標，即通過理論學習和實踐操作使學生熟悉進出口貨運代理流程，掌握相關單證的制作和流轉途徑，熟練進行運費計算，等等；能力目標，即通過本課程的學習使學生能夠具備獨立進行國際貨運代理業務的實際操作能力；素養目標，即通過本課程的實踐教學，培養學生較強的團隊合作能力、協調溝通意識和誠信處世態度。

三、整體課程設計

（一）課程定位

首先，結合我院國際貿易專業人才培養目標，進行課程定位。國際貿易專業是我國高等教育的一個重要學科，它培養的是從事國際貿易，適應我國社會經濟發展的應用型人才。應用型國際貿易專業人才的培養目標概況如下：一德、二基、三能、四證。所謂“一德”即具有從事國際商務工作所必需的良好職業道德?！岸奔淳哂袕氖聡H商務工作所必需的基本理論知識與基本應用技能?！叭堋奔淳邆鋺眯腿瞬潘璧膶I能力、方法能力和社會能力?！八淖C”即具備國際貨代員、單證員、報關員、報檢員崗位資格證書。也就是培養基本知識夠，實踐能力強，綜合素質好，就業競爭力強，能直接從事國際商務的技術應用型人才。

（二）課程設計理念與思路

1.課程設計理念

圍繞應用型人才培養目標，課程設計的理念主要體現課程設計的系統性、開放性、職業性和實踐性。系統性要求系統設計教學內容、活動載體、教學團隊、教學場所、教學方法、考核體系；開放性體現在本課程的雙元建設主體，校內專任老師與行業指導老師共同建設課程；職業性體現在課程培養定位于國際貨代員職業人和以國際貨代員崗位職業標準為依據；實踐性體現在課程內容以國際貨代員工作過程與任務和以國際貨代員職業能力為本位。

2.課程設計思路

課程設計思路體現在一個中心、一條主線、四個基本點、課證融合、理實一體。也就是以職業標準為依據，首先，按照國際貨代業務工作過程，分析國際貨代員的工作任務；其次，分析國際貨代員完成這些工作任務需要具備哪些職業素質、職業能力和專業知識，通過歸納和整理出國際貨代員崗位職業標準；最后以職業能力培養為中心，以貨代工作流程為主線，以校企合作為路徑，校企合作思路1與從事貨代工作的畢業生合作，校企合作思路2與企業合作，簽訂校企合作協議。同時貫穿四個基本點，即與企業合作開發課程標準、選取教學載體、設計教學過程和構建評價體系。課證融合，課程內容容納考證知識點，理實一體，理論教學與實踐教學同步進行。

（三）課程總體設計

1.課程內容設計

為了提升熱力公司的基層黨建工作的水平，發揮黨建工作的重要作用，本文進行了如何以科學的思維方式和思想方法開展黨建工作的研究，首先介紹了黨建工作對于熱力公司的重要作用，然后闡述了熱力公司基層黨建工作中現存的問題，最后提出了以科學的思維方式和思想方法開展熱力公司黨建工作的實施策略。經過近一年的黨建工作實踐，發現利用該策略能夠有效地激發職工投身熱力事業的積極性，有效地提高熱力公司的向心力，有效地促進熱力公司的健康發展，具有一定的推廣價值。

（1）課程內容選擇

在選擇課程內容時，注重針對性與適用性，即根據崗位實際能力要求制定項目教學內容。圍繞培養應用型人才，組織開發教學資源。不再像傳統教學方法中以知識的理論體系來搭建授課的知識體系。

（2）課程內容編排

課程內容編排上以真實工作任務及典型工作流程來整合、序化項目教學內容。

以教學內容與組織安排表為例，見表1，第一列歸納了根據企業調研得出的職業能力要求，根據職業能力要求來制定我們的理論教學項目，在理論教學項目的同時安排課內實訓任務，理論項目從始至終構成貨代工作任務流程，也就體現了以職業能力培養為中心，以貨代工作流程為主線，理論項目融合考證知識點，課證融合，理論項目同步實訓，理實一體的課程設計思路。

表1 教學內容與組織安排表

（3）課程內容組織

課堂內容的組織力求教學做合一。主要分為兩部分，第一部分是課堂教學與同步實訓。課堂教學采用“五步教學法”：項目案例導入—學生任務布置—必要知識講授—示范與操作—總結與能力拓展。第二部分是機房綜合實訓，通過軟件操作，讓學生熟悉貨代業務操作全過程。

2.教學模式選擇

根據學情，確定教學模式。從學生的基礎知識與技能狀況來看，學生有一定的理論知識基礎，但缺乏考證知識與實踐技能，這就要求我們采用項目教學、理實一體、課證融合、工學交替的教學模式。從學生的思想狀況來看，《國際貨運代理》是我校在三年級第一學期開設的，此時學生經過兩年的象牙塔生活的熏陶和洗禮，已自然地分化成三種類型：準備為外貿生涯而積極奮斗型，暫時沒有工作目標、對學習不感興趣型，確定從事非外貿類工作型。第一類的大約占到60%，第二類約為30%，第三類約占10%。針對這種情況我在上課時采取的是“統一指導、個別輔導、以多帶少”的十二字方針，在課堂上統一指導，課后個別輔導，用“60%”來幫助引領“30%”，從而扭轉思想。針對學生對課程不感興趣，就要激發學生的興趣，使自己的教學方法與教學手段多樣化、針對學生對網絡比較感興趣，就要善于利用，注重網絡教學資源的建設和開發。

3.教學方法設計

為了將教師的教與學生的學有效組合，我設計了以下六組教學方法，見表2。這六組教學方法的結合使用可以有效促進互動教學。表中第二列為教師設計，第三列針對學生而設。

表2 六組互動教學法

4.教學手段選擇

教學手段主要是借助于多媒體教室和現代網絡系統協同進行，注重技能培養。多媒體教學可以展示教學課件、電子地圖、航行路線圖、單據樣本、實景圖片、崗位介紹錄像，等等?，F代網絡系統通過貨代教學軟件、精品課程網頁平臺、相關網站加以運用。

5.課程考核

采用多元考核評價體系，具體課程考核方案，見表3。

表3 考核方案

（四）課程特色與創新探索

本課程建設過程中在課程體系設置、教學內容創新、教學方法改革和教學手段優化等方面進行了大膽探索。主要體現在“一二三四五六多”的課程教學新理念的探索上?！耙弧斌w現在一體化教學模式，即理實一體，課堂與實訓場所一體化。“二”體現在雙師素質教學團隊，即探索構建校內專任教師與校外行業指導教師的雙元雙優教學團隊?！叭奔凑n程、職業證書、就業崗位三位一體的教學改革思路?！八摹斌w現探索構建以專業為中心、以行業協會為紐帶、以企業為依托、以市場為導向的“專業、行業協會、企業、市場”四方聯動工作機制，搭建“?！蟆被ネㄆ脚_、構建“?！獣焙献魍ǖ馈！拔濉奔次宀浇虒W法，采用五環相扣的教學步驟?！傲奔戳M互動教學方法，教學合一，相得益彰?！岸唷斌w現在多元考核評價體系，體現公正合理性，即構建過程考核與結果考核、校內考核與企業考核、課程考核與職業考證相結合的多元考核評價體系。

四、結語

《國際貨運代理》精品課程建設是基于貨代職業標準開發課程、貨代工作過程編排課程，力求少與實際工作崗位的差距，并將五步教學法運用于項目教學。在項目教學中采用師生互動教學法，力求促進學生崗位能力的形成，在整體課程設計中體現了對“一二三四五六多”課程建設理念的探索與實踐。

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