珠海市斗門區初級中學體育教學現狀的調查

□張仲武

珠海市斗門區初級中學體育教學現狀的調查

□張仲武

1 前言

目前，我國經濟社會發展初級階段的各種特征對學校體育的發展特別是對中學學生的發展有著重要的影響和制約作用。為了更好地了解中學體育教學，筆者對學校的開課因素、教學目標、物質條件、師資隊伍、教材等方面對學校體育教學做了深入的研究和探討。為完善和促進學校體育教學改革提供一些意見。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象：廣東省珠海市斗門區13所初級中學

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

查閱體育教學有關的專著10篇，文章15篇。

2.2.2 訪談法

通過走訪、書信等形式調查珠海市區的部分資深教師，有代表性的中學體育教師，向有關學校體育專家進行了咨詢，與他們進行了廣泛的討論并聽取了意見。

2.2.3 問卷調查法

隨機抽取斗門區13所初級中學的領導、體育教師發放問卷，共發放90份調查問卷，回收86份，其中有效問卷84份，有效回收率為93.3%。

2.2.4 現場觀察法

長時間的對某個學校或某個學校的特定班級進行現場觀察分析研究。

2.2.5 數理統計法

運用Excel軟件對所收集的研究資料進行數理統計與分析。

3 結果與分析

3.1 體育課開設情況

3.1.1 對體育課開設情況的調查

主要調查指標包括：正常開課和開課節數——反映開設體育課的數量情況；體育目標實施情況——反映體育教學的規范化和質量狀況——教案質量和教學進度——體現體育教學的規范化和質量水平三方面。

通過對正常開課率和開課節數調查發現，斗門區初級中學都能正常開設體育課并保證體育教學正常進行。從上課節數看斗門區13所初級中學每周都開設三節課（其中一節活動課）。

通過對體育目標實施情況調查發現，能完全實施體育教學目標的有12所，占總數的92.3%；能部分實施的有1所，占總數的7.69%；不能實施的為0所。通過對教案和教學進度的調查發現，12所初級中學都能夠依據教案進行體育教學。

3.1.2 影響體育課開設的因素分析

所調查的斗門區初級中學雖然都能夠正常開設體育課，但在開課的效果不是很好。在調查中我們發現影響體育課開課效果的原因是多方面的，其中體育經費短缺、場地占有率低和體育器材缺乏是制約學校體育課開設效果的關鍵因素。此外，個別學校的領導不夠關注影響體育教師的工作積極性的原因，也會影響到教學效果。

3.1.3 斗門區體育課發展對策

3.1.3.1 改革學校體育教學目標

針對斗門區初級中學體育發展的整體水平及學校體育在教育格局中的位置這一根本性問題，現行學校體育教學改革的目標是：形成面向21世紀的體育教育課程體系框架，增強學生體質提高運動能力、倡導體育教育思想、以人為本、樹立健康第一為主的素質教育，使學校體育成為開發斗門區人力資源的主戰場。

3.1.3.2 實施學校體育工作運行的法制化

要使學校體育工作運行法制化，首先要堅持《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》保證所有學生有共同的受教育權，有同等發展機會。其次，在學校內部也要堅持全體學生的全民體育教育思想。為此，各級政府，各級教育部門有幫助地區發展學校體育的責任和義務，所有學生，不論男女，一視同仁，都應享受平等受教育的權利。同時，還要建立對體育教育執法過程的監督機構，特別對學校中有法不依，違法不究的行為，上級組織要追究同級或下級政府的法律責任，創造出有利于學校體育發展良好的、穩定的運行機制環境。

3.1.4 課余體育訓練

通過調查筆者發現，斗門區初級中學基本上都能開展課余訓練，參加課余訓練的學生總數占學生總數的35.7%，每天的課余訓練都能堅持在1小時以上。每周訓練次數都在4次以上。而在所調查的學校中，只有8%的學校有專職教練員，而且教練員工作量相當大，不適合體育訓練教學向個性化方向發展的需要。因此，加大培訓經費投入，加強教練員的在職培訓、針對性培訓、脫產培訓，擴大教練員隊伍、提高教練員素質是搞好學校課余體育訓練教學的關鍵因素。

3.1.5 斗門區初中課余訓練發展對策

3.1.5.1 建立良好的課余體育訓練體系

課余體育訓練教學的目標是利用課余時間，對部分有運動才能的青少年進行系統訓練，培養德、智、體全面發展的競技體育后備人才，力爭在國內外競技比賽中取得優異成績，為此，要做好訓練內容、目標規劃，重點布局，按教體結合，優勢互補的要求，加強其體育項目發展，使體育項目易于普及，學生易于接受。

3.1.5.2 制定規劃，全面提高學校課余訓練質量

要遵循訓練規律，靈活運用多種訓練方法手段，增強學生訓練興趣，提高訓練效益。體育訓練要充分考慮到參訓學生個性全面發展的需要，防止造成參訓學生片面甚至畸形的發展。為此，越是基礎性訓練越要加大一般訓練的比重，合理安排運動負荷，保證參訓學生各項身體素質的全面均衡發展。

3.2 中學體育教學物質條件現狀

3.2.1 學校體育經費

目前，斗門區初級中學體育經費總體投入水平中等，學校體育經費占預算內事業費的10%左右，占公用經費的10%左右，學校體育經費還是不足。由此可以看出地區經濟發展水平是制約學校體育發展的關鍵因素。

3.2.2 學校體育場地

通過調查發現學生平均占有體育場地面積從5.1平方米到7.24平方米不等，所以，斗門區初中的體育場地與國家標準基本穩合。

從本次調查結果來看：目前沒有田徑場地的學校為0所；有標準場地的5所，占38.46%；有200米場地的8所，占61.53%；有3所學校無排球場地，占23.08%；2所學校無足球場地，占15.38%。這種狀況與教育部對各級各類學校體育場地、器材的要求還有一定的差距，只能從基本上滿足教學大綱所規定項目的教學需要。

3.2.3 斗門區初級中學體育教學物質條件發展對策

3.2.3.1 發展學校體育事業離不開必需的經費支持

目前我們國家教育經費投入不能滿足教育事業的發展，并且缺額較大。所以說完全靠政府滿足學校體育事業的發展在近期內是不能實現的。因此，在爭取政府投入的同時，要克服“等、靠、要”思想，想方設法多方籌集經費。要努力做好自己的工作，以工作實際，求得社會的認可，得到社會各界熱心體育人士支助，要管好、用好每一筆錢，提高經費的使用率，杜絕任何浪費現象。

3.2.3.2 改善學校體育場館建設

認真貫徹教育部制定的各級各類不同學校體育場館、器材、設備配備目錄，鼓勵學校達標。按《學校體育工作條例》和《體育法》制定學校體育法實施辦法，保護學校體育場地不被侵占。凡新建學校，必須按規定配置場地器材設施。政府和教育主管部門應動員和組織社會力量支持學校改善體育場館設施器材等，可用重大比賽和活動之機，以任務代建設，先建幾所條件較好的學校場館設施。以起到示范引導作用。爭取社會體育場館設施對學校免費或低收費開放，充分發揮社會體育場館設施的使用效率。

3.2.3.3 提高自制器材的比例

改善體育教學物質條件應從各地實際出發，貫徹靈活多樣的方針，同時提倡自制器材多樣化，規范化，使學校體育合理有序地發展，對體育場地器材要加強管理提高其利用率，延長其使用時間，杜絕器材損壞和丟失情況發生，提倡鼓勵體育教師本著勤儉節約的目的，自制體育教學器材，學校要為自制器材提供必要的經費支持。

3.3 斗門區初級中學師資隊伍狀況

斗門區初中現有體育教師80人（2011年2月止），其中，男教師77人，占總師資的96.25%，女教師3人，占總師資的3.75%。

要落實義務教育階段學生體育教育任務，關鍵在于要有一支高素質的、專業的體育教師隊伍。教育部在《關于加強中小學體育師資隊伍建設意見》中曾經強調指出：“加強學校體育工作，除了改善體育方面的設施條件外，關鍵是建設一支數量足夠質量合理，相對穩定的師資隊伍”。如何建設一支思想進步業務過硬和有著良好職業道德的教師對伍，是體育教學工作的重要環節。

3.3.1 斗門區初級中學體育師資隊伍的基本對策

第一，滿足斗門區初級中學不斷吸收新體育教師的新生力量，同時應充分的利用教師年輕、有精力、有時間的特點，給他們提供機會進行體育教育專業培訓。要求他們除了掌握專業知識之外，還要有體育科研意識和體育科研能力，要從他們中培養一批學科帶頭人和骨干教師，以此帶動體育教師整體素質的提高。

第二，要貫徹執行《體育法》，保證學校每年的體育經費不斷增加，并用在實處，要立足現實，對現有的設備，器材保護好，管理好，并自制器材，物盡其用，要打開校園之門爭取社會團體經費支持，增加體育設施，積極開展活動，使不花錢和少花錢的體育內容成為體育課堂喜聞樂見的活動。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 斗門區初級中學體育教學的結構基本上合理，都能夠正常的開設體育課并且絕大部分中學能保證體育教學正常的進行，能夠實施學校體育工作運行的法制化。

4.1.2 斗門區初級中學都能夠開展課余體育訓練，但教練員隊伍不夠強大。教師的師資隊伍相對穩定。但教師隊伍年齡結構有待完善，在科研方面還需要加強。

4.1.3 斗門區初級中學的基本狀況從客觀上能滿足現在學校學生的基本要求，使同學們得到鍛煉。但是從學校的經費、場地、器材來看，不能夠滿足師生的需求。

4.2 建議

4.2.1 加強體育人才隊伍的建設，培養體育干部和人才隊伍，加大師資隊伍建設，重視體育科研方面的工作，加強師資隊伍的管理，提供學習培訓的機會，舉辦體育活動研討會，進行廣泛交流，促進其素質的提高。學校應購置相應的體育器材為學生提供更好的鍛煉條件。

4.2.2 提高斗門區初級中學體育教師的學歷結構以及注重體育教學能力的培養。

4.2.3 提高認識，健全機構，強化領導，各級教育主管部門應加強對學校體育工作的宏觀領導。根據調查現狀分析原因，制定今后幾年的目標規劃，把學校體育工作列入各級教育部門的督導內容。

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[2]王道俊，王漢瀾.教育學[M].北京：人民教育出版社，1989.12.

[3]于素梅等.中學教材教法[M].北京：北京體育大學出版社，2001.1.

[4]劉淑慧.體育心理學[M].北京：高等教育出版社，2005.7.

[5]毛振明.體育教學論[M].北京：高等教育出版社，2005.7.

（廣東省珠海市斗門區實驗中學）