信息技術中的德育教學

李慧玲

摘要：道德教育就是一定社會或階級根據其道德原則和規范的要求，有目的、有計劃、有組織的對人們施加系統的道德影響的活動。優良的道德品質和良好的社會道德，不是先天就有和自然形成的，而是通過德育教育獲得的。

關鍵詞：信息技術；道德；德育；教育

“百年大計，教育為本；教育大計，德育為本。”隨著素質教育的不斷推進，現代中學教育的各個學科都需不斷探索中學德育教育方法。下面本人就信息技術教學中的德育教學淺談幾點認識。

一、培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣

學生時期是養成良好習慣的黃金時期，我們應該在信息技術教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，教育學生要產生愛護計算機設備、正確規范的操作設備的意識和行為，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。具體做法如下：

首先，要加強思想道德教育。在課堂上，教師要善于結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，使他們認識到養成良好習慣的重要性。比如，在介紹有關計算機基礎知識的時候，要特別強調在Windows中正確的關機步驟，讓他們明白這樣做是為了延長計算機的使用壽命，保護計算機內數據的安全，等等。

其次，教師要以身作則，為人師表，樹立具有良好道德修養的榜樣形象。榜樣的作用是無形的，也是無窮的，教師在課堂示范教學和上機指導過程中，應有良好的使用計算機的習慣，為學生樹立榜樣。

最后，注意常規與有意識訓練相結合。良好的習慣可以在潛移默化中養成，也可以靠有意識的訓練來培養。教師可以把培養愛護機器設備、遵守機房規則的良好習慣當作一項基本任務和重要職責。并且根據習慣形成的特點，既要注意從早抓起，也要注意從點滴做起、持之以恒。

二、加強學生網絡道德

網絡資源豐富多彩，可借鑒和利用的東西很多。信息技術教師引導學生在完成作品時，要給學生灌輸一種意識，就是：網上信息可參考，用以給自己一點啟發，但絕不可照搬，不能完全沒有自己的想法和思考。比如，有的同學將其他同學做的作品更改一下名字占為己有，這就是不道德的行為。在教學活動中，每制定一項任務都可以給學生一定的主題范圍，學生可根據主題內容，在網上搜集相關資料信息，發揮自己的創新精神和實際動手操作能力完成。對于盡量體現原創性的作品給予較高的評價，而對那些照搬照抄的侵權行為要進行強化教育。一段時間后，學生作品提高了原創性，同時對自己的作品保護意識也會得到增強。

三、培養學生的合作精神

作為一名學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作。何況，與人協作的精神會產生一種和諧的人際環境，有益于學生的身心健康。在信息技術教學活動中，要注意培養學生這種精神。比如，在教學中對于某個問題或任務可采取交流、討論的形式來解決，提高學生運用知識、解決問題的能力。再如，部分作品的完成要求是以組為單位進行，這樣可以使學生在完成任務的過程中，互相學習，培養他們的集體榮譽感，還讓學生學會評價、鼓勵和欣賞他人的成果，從而體會到與人合作的快樂，獲取成功的喜悅。