微博在高校思想政治教育工作中的應用與管理

□天津科技大學 纏菁

□天津師范大學 門薇薇

微博在高校思想政治教育工作中的應用與管理

□天津科技大學 纏菁

□天津師范大學 門薇薇

微博作為一種新興的文化現象，越來越受到大學生的青睞。高校思想政治教育工作者應當積極探索這一新的文化現象，加強網絡文化的學習與管理，使微博成為高校思想政治教育的新載體，鞏固大學生思想政治教育的陣地建設。

微博；思想政治教育；應用；管理

大學時期是青年世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，也是思想最活躍、情感最豐富的關鍵時期，只有牢牢把握大學生思想動態，高校思想政治教育工作才能更加有效。當前，一股聲勢浩大的微博熱潮正在深刻地影響著互聯網世界。大學生作為微博客的重要使用群體，其思想意識和行為習慣等正隨著微博客的影響而悄然變化。高校思想政治工作者應當緊扣時代發展的脈搏，主動探索和研究“微博”這一新興的網絡媒介，豐富網絡文化知識，加強引導與管理，使微博成為高校思想政治教育的新載體，不斷鞏固大學生思想政治教育的陣地建設。

一、微博的含義及使用現狀

1．微博的含義

微博，即微博客（micro-blogging）的簡稱，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區，以不超過140字的文字更新信息，并實現即時分享。它不需花費大量時間和精力精雕細琢地組織語言，而是以簡潔的語言進行現場記錄，抒發情感，交流心得。簡短的微博，使用戶更易接受和使用，人們可以隨時隨地發布信息，同時體會到分享信息的樂趣。微博的使用打破了移動通信網絡與互聯網的界限，使兩個用戶之間交流意見、互動留言更加便捷，所以也深受廣大手機網民的歡迎。

2．微博的使用現狀

微博從技術層面上，提供了強大的社交功能，例如，界面操作簡單直觀，對用戶的技術要求低，使微博更加簡單易用，方便快捷；網絡社區功能更加強大，如在微博中，只要點擊“跟隨”，就能即時接收被“跟隨”者發布的信息；微博短小精簡的特點，更易讓人有感而發，因此，微博的原創功能更強大，即時性也更強等等。在這些強大功能的支持下，使微博迅速發展成為網絡時代的寵兒，各大網站紛紛開放微博，人們競相“織圍脖”，每天“戴圍脖、織圍脖”已經成為很多人生活中的一部分。從微博目前的使用情況來看，發布信息、宣泄情緒感受、與朋友交流聯系等基本應用，仍然占微博使用功能中的主導。根據新浪網2010年9月9日發布的《中國微博元年市場白皮書》預測，2011年中國互聯網微博累計活躍注冊賬戶數將突破1億，2013年國內微博市場將進入成熟期。

二、微博與大學生

“微博”的出現，標志著個人互聯網時代的到來，青年人尤其是樂于接受新興事物的大學生是“微博”用戶的生力軍。他們不僅是網絡論壇、聊天工具、微博等新媒體的最早用戶，同時也推動著這些媒體的發展。

1．“微博”滿足了大學生個性發展的需要

隨著大學生的成長和成熟，其成人意識和獨立性要求逐漸形成并增強。他們渴望得到他人尊重，希望自己的事情由自己做主，例如學習課外知識、參加各種社會活動、交友等等，都希望按自己的意愿做選擇和決定。而在現實中，傳統思想政治教育經常以統一的安排、要求，甚至以命令的形式來出現，大學生總是感覺到自己被控制，是被動的參與者。他們思想活躍，頭腦靈活，不愿被權威所束縛，更希望能突破傳統而有所改變和創新。而微博的出現，為追求個性的大學生提供了一個展示自己思想和活力的平臺，在那里，可以擺脫傳統思想政治教育呆板的說教和灌輸，他們能夠自由地選擇自己的關注者和引路人，可以隨時發表觀點，并且還能對他人產生影響。

2．微博拓展了大學生交流的平臺

由于受到學習的壓力、生活的緊張以及對未來的迷茫和焦慮等的影響，大學生需要尋找適合情感交流與宣泄的更多樣的途徑。而微博以其特殊的個性特征和運作方式，讓大學生可以更自如、更暢快地交流思想、傾訴苦惱，能幫助他們釋放和緩解心理壓力，這無疑有利于大學生的心理健康。此外，在微博上，大家也可以對于專業學習、興趣愛好、最新的時事熱點等各類問題開展熱烈討論，而這樣的討論是自由的、開放的、平等的，用戶可以自由選擇以實名或昵稱注冊登錄，不必顧慮身份等因素的束縛，可以實現更為自如的交流效果。

3．微博對大學生思想政治教育存在負效應

微博通過手機、網絡平臺自由表達意見，這種草根、原創、實時播報的方式，對傳統的網絡監控機制也帶來了很大地挑戰。由于實時上傳信息的特點，造成微博監控的滯后性，此外，海量的信息也難于嚴格核查信息的真實性，致使微博上充斥著大量假信息或者不良信息，給涉世不深的大學生帶來了沖擊，進而可能動搖其價值觀與信仰，削弱其道德意識和責任意識，為學校的思想政治教育帶來了諸多問題。此外，微博可以通過手機等便攜式的設備登錄，大學生隨時隨地可以通過手機實現虛擬的交流，一些學生容易陷入“微博控”，而沉迷于其中，嚴重者甚至影響正常的學習和生活。

三、微博在高校思想政治教育中的應用

如何使微博這一新興的網絡載體更好地為高校思想政治工作所運用，已成為一項重要而緊迫的任務。這需要高校思想政治工作者關注微博的發展及其在大學生中的使用現狀，充分利用其在思想政治教育工作中的積極因素，探尋新媒體環境下思想政治工作的新途徑。

1．搭建以微博為載體的思想政治教育工作新平臺

面對微博在大學生中高度普及并深受歡迎的現狀，高校思想政治教育工作者應當盡早建立屬于宣傳教育部門的微博網絡。通過這些信息平臺的搭建，高校所倡導的主流價值觀將巧妙地在微博中滲透并逐步融合，在潛移默化中對思想政治工作產生積極的效果。因此，高校思想政治教育部門，應立即著手進行廣泛地調研，了解青年人的思想動態及需求，建立自己的“微博”陣地，占領網絡傳播的制高點。例如，高校宣傳部門可開辦官方微博，宣傳學校的發展方向、學科建設及發生的各類重大事件等，以討論、投票等靈活方式吸引學生關注，營造健康和諧的校園氛圍。學工部門也應積極建設學工系統微博，通過微博發布消息，加強輿論導向，同時還可以設計“話題”引導學生進行專題討論，也能幫助學生答疑解惑、交流經驗。微博的建立，必將有助于思想政治教育工作更深入地開展。

2．掌握微博特點，引導輿論傳播

微博輿論傳播性強、分散性高、互動性強、更新速度快，這要求高校思想政治教育工作者要掌握微博特點，巧妙地做好輿論引導與控制。高校要建立符合青年人思想特點的微博，這些微博應當風格生動活潑、話題時尚新穎，要貼近實際、貼近生活、貼近學生以吸引大量的大學生加入。此外，思想政治工作者要積極學習和適應微博文化的特點，讓自己成為微博中的意見領袖，善于運用學生喜歡的流行的網絡語言和微博語言，改變思想政治工作給人的刻板印象，在與學生的交流中，充分體現出教育者的親和力和感染力。

3．借助微博特有的信息表達方式，促進高校和諧的人際交流

微博既能讓人溝通無限，又能讓人自主參與，有收放自如的特點。因此，高校思想政治教育工作者可以借助微博，在師生之間找到最合適地交流溝通方式。高校輔導員作為大學生思想的領路人與知心朋友，更應該關注大學生學習、生活、思想等各個方面。學校應鼓勵輔導員開通個人微博，加強輔導員與學生的即時溝通與交流，讓輔導員真正走到廣大學生中間，傾聽他們的心聲，在親切輕松的氛圍中討論學生思想的熱點、難點問題，達成共識，實現潤物無聲的教育效果。同時，也應注意發揮學生微博的朋輩群體影響力。朋輩群體是人成長過程中的一個重要影響因素，當代大學生的思想和日常行為舉止，往往更多地受到朋輩群體的影響。微博的“加關注”功能，可以有助于形成朋輩群體的網上社區，大學生可以通過微博上自由地溝通與交流進行自我教育，從而促進學生形成共同的價值觀。因此，高校思想工作者應當在鼓勵更多的大學生參與微博的同時，注意篩選一些思想覺悟高、知識廣博的學生作為“脖領兒”，引導大家更自然地接受正確的思想，摒棄錯誤的觀點。

4．通過微博實現高校思想政治教育課的延伸和擴展

微博的互動特性與課程教學中的師生、生生互動有著相似性。作為課程教學的一個有益補充和教學方式的新探索，高校可以嘗試開設馬克思主義理論課“微博課堂”。理論課教師可以建立師生互動微博，突破時間和空間的限制，把思想政治教育通過微博來加以延伸和擴展。例如，通過微博回答學生在學習過程中即時出現的問題；在微博中設立討論主題，引導并參與學生對這一問題的討論；通過微博對即時發生的校園、社會事件與課程內容相結合，做到理論聯系實際，從而提高課程的生動性與吸引力。學生通過“微博課堂”的自主參與，實現了從“要我思考”到“我要思考”的過程轉變，能夠促使他們對學習和交流的內容自覺地進行深入思考，達到更加實際的教育效果。

四、微博在高校思想政治教育中的管理對策

高校在發揮微博優勢，積極應用的同時，也要注意規避微博的負效應，對微博的內容要采取積極有效的措施和手段加強管理和引導。

1．拓展德育內容，加強網絡道德教育

網絡帶給我們一個全新的德育環境，網絡道德既是社會道德規范的延伸，也是大學生道德教育的重要組成部分。微博具有超強的傳播性、交互性和隨意性，微博中的信息呈幾何倍數增長，其中有些良莠不齊卻難以辨別和篩選，教育者若不能掌握大學生實際的思想狀況，無疑為學校德育工作的開展增加了難度。為此，高校教育者要從源頭抓起，因勢利導，通過開設網絡文化的講座及相關公選課程，幫助學生正確認識網絡世界，增強大學生的責任意識與網絡道德意識，提高其明辨是非的判斷能力、選擇信息的能力，引導學生在微博上更多地展示優秀的思想意識和積極的生活態度。

2．規范管理制度，營造良好的網絡環境

當前，高校網絡管理在制度化、規范化、技術化建設方面取得了不少成績，但也存在許多不適應。各高校要健全各類管理辦法，加強對局域網、校園網的管理，針對微博即時發布信息的特點，提高網絡監控的頻率，及時刪除不良信息、過濾不真實信息。此外，在微博用戶管理方面可以實施“后臺實名、前臺匿名”的有限責任實名制度。正常情況下，學生可以在微博中自由發言，一旦出現性質惡劣的不良言論，就可以調用后臺追查到個人，這樣，既可以保證個人隱私，又可以維護校園穩定與師生的群體利益。

3．采取切實措施，加強組織隊伍建設

為了使微博更好地發揮教育作用，高校應在搭建思想政治教育的“微博”體系之后，對網絡思想政治教育工作所需要的人、財、物等方面給予切實保障，做好硬件與軟件建設規劃，抓好落實和檢查。此外，必須重視網絡思想政治教育工作者素質的培養和提高。高校不但要成立專門的網絡思想政治教育機構，還應在具備思想政治教育豐富經驗的人群中，培訓一大批專門的網絡思想政治教育工作者，使他們成為善于利用“微博”與學生進行平等交流的新一代思想政治教育工作者，通過其與大學生開展良性互動，及時發現和疏導問題，防微杜漸，使思想政治教育工作真正起到引導思想潮流的功效。

在信息技術高速發展的今天，微博的興起為思想政治工作帶來了機遇與挑戰，大學思想政治教育工作者應當充分重視并學會借助微博這個工具，不斷研究和開拓微博在大學生思想政治教育中的新境界和新領域，增強主流意識和主旋律對大學生的吸引力，以培養出更多社會主義的合格建設者和可靠接班人。

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