淺議多媒體技術在工科物理化學教學中的應用

李林剛，鐘煜，劉傳芳

（皖西學院材料與化工學院，安徽六安 237012）

淺議多媒體技術在工科物理化學教學中的應用

李林剛，鐘煜，劉傳芳

（皖西學院材料與化工學院，安徽六安 237012）

根據工科物理化學的特點，結合各相關專業實際，提出將多媒體技術應用于工科物理化學教學過程中，并與傳統教學方式有機結合起來，以解決該課程的抽象性強、內容多、公式多、邏輯推理嚴密以及學時少的問題，從而達到了培養應用型人才，提高物理化學教學質量的目的。

工科；物理化學；多媒體；教學

物理化學是用物理實驗的手段研究化學變化的規律的科學，是物理學和化學相互滲透的一門邊緣學科，其教學和實驗對于培養和發展學生的思維能力、自學能力、分析解決問題能力，具有非常重要的作用[1]。物理化學課程是高等學校涉及化學相關工科專業的主干課程，由于該課程內容多，公式多，邏輯推理嚴密，理論性強，比較抽象，學時數少，傳統的黑板加粉筆教學方式已不能滿足教學需要。隨著社會的發展，為適應現代教育發展的要求和教學改革的需要，多媒體教學已經在高校廣泛應用起來，計算機已成為教學與科研工作的一個強有力工具[2]。正如第12屆國際化學教育會議中所說：“化學課程的演變應從學科導向到職業導向；教育方法的演變應從教師為主到學生為主；輔助教學應從黑板加粉筆到視聽設備、計算機軟件和多媒體。”[3]利用多媒體教學手段能使抽象概念形象化、微觀圖像宏觀化，同時可以加大課堂的信息量，提高教學效率，把教師在課堂上空泛的描述過程改為有效演示，使學生易于理解消化，使原本難教難學的東西變得易教易學，學生也減少了學習的負擔。……