人生的精彩始于挑戰

　　從22年前繁花似錦的盛夏，到如今碩果累累的金秋，“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽（簡稱“挑戰杯”）走過22載，成功舉辦12屆。
　　22年來，“挑戰杯”競賽吸引了一屆又一屆大學生投身其中，累計數百萬名參賽者的投入，使得大學生科技創新取得了良好的社會效益、經濟效益和人才效益，“挑戰杯”因此被譽為當代大學生課外學術科技活動的“奧林匹克”而越發受到矚目。
　　不知多少走出校門的挑戰者，對自己的“挑戰”經歷刻骨銘心，津津樂道，還有很多青年學子在畢業之后若干年，仍舊延續著自己的“挑戰”之路。
　　當12年前，當20歲的清華大學邱虹云因獲得挑戰杯創業計劃大賽金獎而轉向創業之路、當2000年“挑戰杯”科技大賽一等獎獲得者潘秋惠因此選擇了深造、留校當老師，繼續輔導更多的同學參賽，當清華大學學生劉鵬因為挑戰杯獲獎而開始關注計算機在市場領域的新應用……很多人的人生因“挑戰杯”而被改變。或許正如10月16日，團中央學校部0uU4CDf712CUqfX4rgi/taEVzZicWzu/Lf5Bsyfrn+E=副部長杜匯良在第十二屆“挑戰杯”終審活動期間接受專訪時所說，“挑戰杯”是一方舞臺、一條路、一扇窗、一個起點，一份希冀，更是一種探索人才培養模式、科學創新機制體制的系統實踐。
　　杜匯良在學生時代，也曾參加過挑戰杯比賽，最終在創業計劃大賽中獲得了全國銀獎。而今，身為共青團中央學校部副部長，杜匯良成為這項賽事的最高組織者。與他同此經歷的往屆獲獎者，早已為人熟知，如中星微電子有限公司董事長、中國工程院最年輕院士鄧中翰，安徽科大訊飛信息科技股份有限公司總裁兼董事長劉慶峰……這些早年間的“挑戰杯”最高獎獲得者，如今不僅是所在領域技術上的佼佼者，更是備受矚目的商業領袖。其技術與產品之間的成功轉換，無疑使“挑戰杯”的分量又重了幾分。
　　其實，創新與創業是“挑戰杯”誕生至今一直討論的話題，同時也是外界關注的焦點之一。在首屆“挑戰杯”競賽回顧中，科技成果的轉換就是回溯重點：“大學生的科技成果及時地被開發利用是‘挑戰杯’競賽的特色之一。在這次大學生課外科技活動成果展期間，不僅前來參觀的人絡繹不絕，許多鄉鎮企業更是派人千里迢迢地前來洽談技術轉讓。通過‘挑戰杯’，大學生看到自己的知識和智慧得到了更多人的肯定和尊重，看到了他們能用自己的力量為社會帶來實際效益?！?999年創辦的“挑戰杯”創業計劃大賽，正是在這個基礎上孕育而生，而今同樣蓬勃發展。
　　因為這種思路，“挑戰杯”逐步成為眾人眼中精英PK的賽場。
　　因為這種思路，“挑戰杯”獲獎項目一度被“唯創業論”，似乎只有將作品轉化為產品，才更符合創新的意義和獲獎的水準。因此到了本屆挑戰杯終審期間，承辦方大連理工大學舉辦“挑戰學子話挑戰”活動互動環節，仍舊有學生問活動嘉賓、往屆“挑戰杯”獲獎者怎樣看待純理論性作品的價值問題。
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　　22年光陰似箭，數百件令人稱贊、羨慕甚至驚嘆的作品背后，還有很多問題值得思考，等待解決。
　　當然，變革也在不斷發生。杜匯良介紹說，今年賽事就提出“兩個轉變，兩個加強”，并作為一種新的探索模式：
　　第一個轉變，是比賽從精英型向兼顧大眾型轉變。“原來以精英為主，但是我們也意識到，如果只強調精英，有可能忽視普遍性，這是違背競賽初衷的。”因此既要保證競爭性、精英型，同時更保證大眾參與，更強調參與性、覆蓋面。第二個轉變，是由賽時集中展示向日常創新創業工作的轉變。“創新工作不是只在這幾天，展示完了就結束了，希望打造一些日常服務，包括建立官網，促進各個高校創新人才培養的機制體制改革，人才培養模式的探索，打造4A服務——任何時間、任何地點，任何團隊以任何方式都可以進行創新和創業工作?！?br/>　　與此同時，競賽也正在增強學術性、權威性。
　　針對創新與創業的問題，改革還將繼續。而針對大學生創業中所遇到的問題和困難，很多高校已經推出KAB（創業培訓）課程，學分制，主要內容就是培養學生掌握基本商業規則，有準備地去創業。“我們希望先就業，有了一定積累之后再來創業，會更理性，同時努力提升自己的核心競爭力。包括創新技術、核心產品?！?br/>　　相比于最初幾屆競賽，近年來獲獎學生從創新直接轉向創業的比例在減少，獲獎者逐漸趨于理性，選擇也更加多樣。而對于主辦方來說，對于創新型教育模式的探討和探索，仍在不斷地持續著?；蛟S，明年的挑戰杯又與今年有異，或許，未來挑戰成為常態，但是不論怎樣，人生總是時時面臨選擇，創新才有出路，而年輕時付出過、激動過、選擇過，從容面對過，就會在成長路上留下一筆無以替代的寶貴財富。而本期專題中，我們找尋了幾位有代表性的往屆獲獎者，也在頒獎現場采訪到了幾位新科“挑戰杯”特等獎獲獎者，在他們的感慨抑或憧憬、回顧抑或眺望中，我們將更近距離地感受到“挑戰杯”的魅力，看到這些捧杯走來的青年人身上強烈的能量與力量。
　　責任編輯 張惠清