人生的精彩始于挑戰(zhàn)

　　從22年前繁花似錦的盛夏，到如今碩果累累的金秋，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽（簡稱“挑戰(zhàn)杯”）走過22載，成功舉辦12屆。
　　22年來，“挑戰(zhàn)杯”競賽吸引了一屆又一屆大學(xué)生投身其中，累計數(shù)百萬名參賽者的投入，使得大學(xué)生科技創(chuàng)新取得了良好的社會效益、經(jīng)濟效益和人才效益，“挑戰(zhàn)杯”因此被譽為當(dāng)代大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的“奧林匹克”而越發(fā)受到矚目。
　　不知多少走出校門的挑戰(zhàn)者，對自己的“挑戰(zhàn)”經(jīng)歷刻骨銘心，津津樂道，還有很多青年學(xué)子在畢業(yè)之后若干年，仍舊延續(xù)著自己的“挑戰(zhàn)”之路。
　　當(dāng)12年前，當(dāng)20歲的清華大學(xué)邱虹云因獲得挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽金獎而轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)之路、當(dāng)2000年“挑戰(zhàn)杯”科技大賽一等獎獲得者潘秋惠因此選擇了深造、留校當(dāng)老師，繼續(xù)輔導(dǎo)更多的同學(xué)參賽，當(dāng)清華大學(xué)學(xué)生劉鵬因為挑戰(zhàn)杯獲獎而開始關(guān)注計算機在市場領(lǐng)域的新應(yīng)用……很多人的人生因“挑戰(zhàn)杯”而被改變。或許正如10月16日，團中央學(xué)校部0uU4CDf712CUqfX4rgi/taEVzZicWzu/Lf5Bsyfrn+E=副部長杜匯良在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”終審活動期間接受專訪時所說，“挑戰(zhàn)杯”是一方舞臺、一條路、一扇窗、一個起點，一份希冀，更是一種探索人才培養(yǎng)模式、科學(xué)創(chuàng)新機制體制的系統(tǒng)實踐。
　　杜匯良在學(xué)生時代，也曾參加過挑戰(zhàn)杯比賽，最終在創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得了全國銀獎。而今，身為共青團中央學(xué)校部副部長，杜匯良成為這項賽事的最高組織者。與他同此經(jīng)歷的往屆獲獎?wù)撸缫褳槿耸熘缰行俏㈦娮佑邢薰径麻L、中國工程院最年輕院士鄧中翰，安徽科大訊飛信息科技股份有限公司總裁兼董事長劉慶峰……這些早年間的“挑戰(zhàn)杯”最高獎獲得者，如今不僅是所在領(lǐng)域技術(shù)上的佼佼者，更是備受矚目的商業(yè)領(lǐng)袖。其技術(shù)與產(chǎn)品之間的成功轉(zhuǎn)換，無疑使“挑戰(zhàn)杯”的分量又重了幾分。
　　其實，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是“挑戰(zhàn)杯”誕生至今一直討論的話題，同時也是外界關(guān)注的焦點之一。在首屆“挑戰(zhàn)杯”競賽回顧中，科技成果的轉(zhuǎn)換就是回溯重點：“大學(xué)生的科技成果及時地被開發(fā)利用是‘挑戰(zhàn)杯’競賽的特色之一。在這次大學(xué)生課外科技活動成果展期間，不僅前來參觀的人絡(luò)繹不絕，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)更是派人千里迢迢地前來洽談技術(shù)轉(zhuǎn)讓。通過‘挑戰(zhàn)杯’，大學(xué)生看到自己的知識和智慧得到了更多人的肯定和尊重，看到了他們能用自己的力量為社會帶來實際效益。”1999年創(chuàng)辦的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，正是在這個基礎(chǔ)上孕育而生，而今同樣蓬勃發(fā)展。
　　因為這種思路，“挑戰(zhàn)杯”逐步成為眾人眼中精英PK的賽場。
　　因為這種思路，“挑戰(zhàn)杯”獲獎項目一度被“唯創(chuàng)業(yè)論”，似乎只有將作品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，才更符合創(chuàng)新的意義和獲獎的水準(zhǔn)。因此到了本屆挑戰(zhàn)杯終審期間，承辦方大連理工大學(xué)舉辦“挑戰(zhàn)學(xué)子話挑戰(zhàn)”活動互動環(huán)節(jié)，仍舊有學(xué)生問活動嘉賓、往屆“挑戰(zhàn)杯”獲獎?wù)咴鯓涌创兝碚撔宰髌返膬r值問題。
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　　22年光陰似箭，數(shù)百件令人稱贊、羨慕甚至驚嘆的作品背后，還有很多問題值得思考，等待解決。
　　當(dāng)然，變革也在不斷發(fā)生。杜匯良介紹說，今年賽事就提出“兩個轉(zhuǎn)變，兩個加強”，并作為一種新的探索模式：
　　第一個轉(zhuǎn)變，是比賽從精英型向兼顧大眾型轉(zhuǎn)變。“原來以精英為主，但是我們也意識到，如果只強調(diào)精英，有可能忽視普遍性，這是違背競賽初衷的。”因此既要保證競爭性、精英型，同時更保證大眾參與，更強調(diào)參與性、覆蓋面。第二個轉(zhuǎn)變，是由賽時集中展示向日常創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的轉(zhuǎn)變。“創(chuàng)新工作不是只在這幾天，展示完了就結(jié)束了，希望打造一些日常服務(wù)，包括建立官網(wǎng)，促進(jìn)各個高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制體制改革，人才培養(yǎng)模式的探索，打造4A服務(wù)——任何時間、任何地點，任何團隊以任何方式都可以進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)工作。”
　　與此同時，競賽也正在增強學(xué)術(shù)性、權(quán)威性。
　　針對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的問題，改革還將繼續(xù)。而針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所遇到的問題和困難，很多高校已經(jīng)推出KAB（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)）課程，學(xué)分制，主要內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本商業(yè)規(guī)則，有準(zhǔn)備地去創(chuàng)業(yè)。“我們希望先就業(yè)，有了一定積累之后再來創(chuàng)業(yè)，會更理性，同時努力提升自己的核心競爭力。包括創(chuàng)新技術(shù)、核心產(chǎn)品。”
　　相比于最初幾屆競賽，近年來獲獎學(xué)生從創(chuàng)新直接轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)的比例在減少，獲獎?wù)咧饾u趨于理性，選擇也更加多樣。而對于主辦方來說，對于創(chuàng)新型教育模式的探討和探索，仍在不斷地持續(xù)著。或許，明年的挑戰(zhàn)杯又與今年有異，或許，未來挑戰(zhàn)成為常態(tài)，但是不論怎樣，人生總是時時面臨選擇，創(chuàng)新才有出路，而年輕時付出過、激動過、選擇過，從容面對過，就會在成長路上留下一筆無以替代的寶貴財富。而本期專題中，我們找尋了幾位有代表性的往屆獲獎?wù)撸苍陬C獎現(xiàn)場采訪到了幾位新科“挑戰(zhàn)杯”特等獎獲獎?wù)撸谒麄兊母锌只蜚裤健⒒仡櫼只蛱魍校覀儗⒏嚯x地感受到“挑戰(zhàn)杯”的魅力，看到這些捧杯走來的青年人身上強烈的能量與力量。
　　責(zé)任編輯 張惠清