小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算典型錯誤分析和應(yīng)對策略
2011-12-29 00:00:00陳玉梅
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2011年5期
有的學(xué)生在計(jì)算時(shí)總是出現(xiàn)這樣或那樣看似很低級的錯誤，我們往往把這些錯誤歸結(jié)為學(xué)生粗心大意。其實(shí)不然，學(xué)生計(jì)算錯誤的背后有很多原因，有的是因?yàn)橹R缺陷，有的是因?yàn)榕f知識負(fù)遷移，有的是因?yàn)檎J(rèn)知偏差。
一、彌補(bǔ)知識缺陷，糾正錯誤思維
典型錯誤分析：800－456=254
學(xué)生是這樣想的：被減數(shù)個位上0減6不夠減，要從十位上退1，十位上是0就從百位上退1，10－6=4；十位上0減5不夠減，再從百位
