如何增強中職數學課堂教學效果

　　摘 要： 如何根據目前普通中專生的實際，增強數學課堂效果，作者對此談了自己的體會：轉變教育思想，更新教育理念；創設問題情境，增強教學效果；采用靈活多樣的教學方法，增強課堂效果；讓學生在課堂上體驗成功的喜悅。
　　關鍵詞： 中職數學 課堂教學 學習興趣
　　
　　中等職業教育數學課堂教學應以培養學生創新思維策略研究為主導，由“教師中心”向“學生中心”轉變。數學學科是學習和深入研究學習專業課必不可少的文化基礎課，數學學習將直接影響專業課的學習，因而數學教育的重要性就顯而易見了。然而，由于高招就業的原因，普通中專學生知識薄弱，概念模糊，常用公式、定理、性質記不清楚，更談不上理解。對基礎知識、基本技能和基本方法掌握不夠，沒有良好的審題習慣，加上表達能力差和運算能力差，對數學產生畏懼心理，選擇職教是迫于無奈。所以在不降低教學要求的條件下，如何根據目前普通中職生的實際，增強數學課堂效果，我在此談一下個人的體會。
　　一、轉變教育思想，更新教育理念
　　教師在學生知識與技能的形成過程中起著決定性因素。這就要求教師必須以人為本，以人的全面發展為核心；以學生為主體，突出主體在課堂教學中的作用；以理論為基礎，從強化技能訓練入手，增強學生的動手能力，提高學生的綜合素質。當今世界科學發展非常迅猛，新產品、新工藝層出不窮，所以我們要不斷吸取新知識、新技能、新工藝、新方法等四新技能，以給予學生最前沿的知識。同時要重視教育理論的研究與學習，著力提高教育教學能力。
　　二、創設問題情境，增強課堂學習效果
　　在教學中教師要善于從學生的生活中抽象數學問題，從學生已有生活經驗出發，設計學生感興趣的生