讓幼兒個性品質在趣味形體操中養成

　　摘 要： 趣味形體操是集音樂、兒歌、體操為一體，符合幼兒身心發育特點的健康課程。使孩子們不但有良好的身體素質、挺拔的身體姿態、積極向上的生命活力、積極主動的學習態度、激烈奔放的競爭刺激、熱情洋溢的表演樂趣，更增強了心理素質，促進幼兒良好個性品質的養成，讓孩子們學會學習、堅持不懈、不怕失敗，堅強自信，真正達到身、心全面和諧地發展。
　　關鍵詞： 幼兒趣味形體操 個性品質 養成
　　
　　趣味形體操是集音樂、兒歌、體操為一體，符合幼兒身心發育特點的健康課程。幼兒年齡小，身體柔軟性強，練習趣味形體操有一定的身體基礎。但提高動作的要求和質量是非常有必要的。老師的任務就是充分發揮體操趣味性的特性，讓幼兒在學習中感受趣味和快樂。并通過多種手段幫助幼兒增強心理素質，促進幼兒良好個性品質的養成，讓他們學會學習、堅持不懈、不怕失敗，堅強自信，真正達到身、心全面和諧發展。
　　一、創設情境，養成幼兒自主學習的習慣。
　　情境就是指情和境的統一。情，由外界事物激起的心理反應。境，主要強調客觀外界的構成和自然性。幼兒活潑好動、好奇心強、喜歡模仿。因此，教師在趣味形體操教學的過程中，需要想方設法把所學內容融入到一個有效的情境中，激發幼兒主動學習的積極性，從而養成自主學習的習慣。
　　1.創設環境。可以在教室里貼一些小朋友表演趣味形體操的照片，帶領孩子觀看幼兒園樓道、墻面上的標準范例、剪影；請哥哥姐姐介紹經驗等。由于這些照片、剪影等都來自于同伴，因此小朋友會很認真地觀察、比較，模仿，自發地模仿照片上的動作，效果也相當不錯。久而久之這種主動的、自主練習的習慣就會逐步養成。
　　2.利用多媒體教學錄像。來自于幼兒表演的趣味形體操教學錄像，最能激發幼兒學習和練習的動力。小朋友在觀看錄像時完全沉浸在趣味形體操優美的表演氛圍和情境中，感受到錄像片中孩子們練習的那股活力，于是不自覺地紛紛跟著模仿起來。這股練習的動力是幼兒內在的、主動的、積極的，雖然動作有可能不到位、不規范，但多次的觀看、模仿、練習后，他們會認真地去琢磨，還會互相評價，并為表現美而不斷努力。若有小朋友能完成錄像中的哪個完美動作，投向他的都是羨慕的眼光，他會受到小朋友的歡呼和尊敬。運用多媒體教學，活躍了趣味形體操的氣氛，激活了孩子們的觀察潛力，在養成仔細、持久觀察好習慣的同時，積極主動地自主學習已慢慢成了孩子們的學習特質。
　　二、在游戲中學習，幫助幼兒養成堅持的品質。
　　游戲是一種集自由、興趣、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。一位法國思想家蒙山說過：不應該把幼兒的游戲僅僅視為娛樂，而應看作是幼兒們最認真的行動。所以，我們在訓練孩子做趣味形體操時運用了各種形式的游戲活動，如“架橋”。我們常常組織幼兒在塑膠場地上，在“曲形”的彩色椅上一個挨著一個架成了一座彎彎曲曲的“人橋”，漂亮極了。為了讓這條長長的人橋更漂亮，小朋友一個個都用力地支撐著，毫不松懈。原本在練習中不能堅持這一動作的孩子，全都持續到了最后。在提高動作質量的同時，幼兒敢于承受困難、堅持到最后的意志品質也有了明顯的增強。最深受小朋友喜歡的游戲是“鉆山洞”。一半小朋友架橋，另一半小朋友鉆山洞。在戶外孩子們就架在墻壁上，在室內就架在小床上，隨時隨地都可以進行，方便、實用非常受小朋友的喜歡，在“鉆山洞”游戲中，始終充滿激情。為了讓小朋友能順利地鉆過去，架橋的小朋友必須保持住手臂伸直，臀部與身體平行這個動作。反復游戲，反復輪回，不但提高了幼兒架橋動作的難度，更增強了他們手臂與腰腹部的力量。堅持性也在幼兒練習趣味形體操的過程中同步養成，相輔相成，趣味性體操既幫助孩子們提高了堅持、耐久的堅強意志品質，同時，幼兒堅持性品質的養成又幫助孩子們體驗到了成功的快樂。
　　三、在競爭中成長，養成幼兒克服困難，不怕挫折的品質。
　　心理學認為，人的競爭意識是社會現象而非天生。幼兒的競爭意識是在四、五歲時出現的，而中班的孩子正處于這個年齡階段。在趣味形體操的教學中，我們巧妙地利用幼兒初步的競爭意識來讓他們在競爭中提高。競爭不能用簡單的“好”與“壞”來定義，幼兒要在競爭中取得成功，必須認真學習，克服重重的困難，還要忍受失敗的痛苦，這些對養成幼兒良好的心理品質起到良好的作用。如在學習“前滾翻”時，老師經常讓幼兒用比賽的形式，比比誰翻得好，誰的動作最到位、最優美，哪個小組獲勝等。為了獲得來自同伴和老師的好評，小朋友們平時都會盡力認真地去練習，以保證動作達到最完美。競爭中肯定會有輸和贏，這輸家和贏家可能是單個人，也可能是小團體，輸者肯定有挫敗感，有心理上的壓力。挫敗感在短時間內對幼兒的情緒會造成消極的影響，但在老師的激勵下，反而會促進幼兒具有不服輸的精神。為了獲得成功，小朋友們會在課后，甚至回到家后努力練習，直至成功。一次次的失敗，一次次的努力，又一次次超越別人，得到別人的喝彩。讓孩子們不再害怕失敗，不再懼怕挫折，并讓孩子們在趣味形體操的練習中領悟到失敗不可怕，努力勤奮終會獲得成功的真理。
　　四、在表演中體現自我，養成幼兒自信的品質。
　　表演是幼兒展示自己，表現自我的最好形式。為了獲得觀眾的掌聲和喝彩，孩子們會以最好的姿態來展現自己，從而獲得成功的喜悅和滿足，自信的膨脹感立竿見影。平時，當學會一個組合后，讓一半孩子表演，一半孩子當觀眾，再交換表演。家長半日活動時，給前來參加活動的爸爸媽媽表演。在每學期末對家長的展示活動中，為了讓爸爸媽媽看到自己最好的一面，小朋友都會竭盡所能來展示自己，得到爸爸媽媽的認可是他們最高興的事情。在父母的認可中，他們獲得了滿足，增強了自信心。自信心的增強，是幼兒建構良好性格的重要基礎。有自信，才會有成功。自信是成功的第一秘訣，幼兒在趣味形體操的學習中增強了自信。
　　趣味形體操正在影響著這些孩子。它使孩子們不但具有了良好的身體素質、挺拔的姿態，積極向上的生命活力、積極主動的學習態度、激烈奔放的競爭刺激、熱情洋溢的表演樂趣，更讓孩子們養成了自主學習、堅持到底、不怕失敗、信心百倍的良好個性品質。這些都為幼兒今后的身心健康發展創造了良好的條件。我們不得不贊嘆趣味形體操的魅力，同時更堅定了我們把趣味形體操推廣下去的信念。