讓孩子們把小手舉起來

　　隨著年齡的增長，孩子們越來越在意別人的評價，就會很謹(jǐn)慎地在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，于是高年級的孩子上課發(fā)言一般遠(yuǎn)不如低年級的踴躍。筆者經(jīng)過仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)若要讓孩子們把小手真正舉起來，必須關(guān)注以下幾種情況。
　　
　　1、因走神而不知舉手
　　
　　有的同學(xué)如果是由于身體的原因而精力欠佳，作為教師可運(yùn)用善意的眼神或摸摸頭等方式提醒、勉勵學(xué)生克服暫時的困難，并且要給予足夠的關(guān)心，讓其按時休息，確保有最佳的身心狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)然更多的學(xué)生是由于學(xué)習(xí)興趣的原因而走神，那么教師先要從自己身上發(fā)現(xiàn)問題，要努力把課上得生動有趣，把孩子們從開小差的行列中吸引過來，并讓孩子們通過動口、動腦、動手等不同方式參與學(xué)習(xí)活動，減少學(xué)習(xí)疲勞。同時教師要顧及到每一個學(xué)生，讓他們明白自己也是課堂的主人，幫助他們主動參與到教學(xué)活動中，一旦有多個同學(xué)舉手時，教師應(yīng)慎重地選擇發(fā)言者，甚至要常常創(chuàng)造更多的小組交流的機(jī)會，盡可能地滿足孩子們的表現(xiàn)欲，以此來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　2、因未懂而不能舉手
　　
　　善于提問是教師的基本功之一。教師設(shè)計(jì)問題要以學(xué)生的知識水平、能力水平作為基點(diǎn)。假如問題過難，學(xué)生的自信心必將受到打擊，而導(dǎo)致其不能很投入地學(xué)習(xí)，于是逐漸與教師產(chǎn)生交流上的隔閡。教師設(shè)計(jì)問題不僅要控制好難易程度，而且要使問題有價值，即要能使不同的學(xué)生有不同角度、不同水平的回答。因?yàn)榻處煹奶釂柦^不是為了獲取一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是在于能激起學(xué)生思維的火花，并且從問題的提出到觀點(diǎn)的形成，學(xué)生必須經(jīng)歷一個思考的過程。當(dāng)然，教師得給予學(xué)生充分思考的時間，否則學(xué)生就不會有一個提升的機(jī)會，久而久之，就會養(yǎng)成淺表思維、惰性思維的習(xí)慣。對于課堂反應(yīng)暫時比較遲鈍的孩子，教師則要偏愛一點(diǎn)兒，有時可以把講過的重點(diǎn)內(nèi)容請他再說說，并且不苛求回答得完整、準(zhǔn)確。
　　
　　3、因緊張而不敢舉手
　　
　　如果有的學(xué)生是因?yàn)榫o張而不敢舉手，很可能是緣于平時老師或同學(xué)對他發(fā)言的評價。首先，教師要竭力在班級中營造一種氛圍，讓學(xué)生感受到上課踴躍發(fā)言是一件光榮的事情，并要鼓勵學(xué)生敢于面對失敗，要有不服輸?shù)挠職狻Ｆ浯危處熞枚喾N方式鼓勵學(xué)生大膽舉手，對學(xué)生發(fā)言的評價，更應(yīng)以鼓勵和肯定為主，讓學(xué)生感到無論回答得對還是錯，只要認(rèn)真思考了，自己就是“安全”的，就可以“體面”地坐下來。只有這樣，學(xué)生在課堂上才能自由輕松地學(xué)習(xí)，才可能說出自己個性化的見解。同時，教師要建立班級規(guī)則，杜絕有同學(xué)出錯時哄堂大笑的現(xiàn)象，讓全班孩子明白教室本就是“出錯的地方”，誰若出錯了，老師就和學(xué)生一起商討更合適的觀點(diǎn)，使得師生共同進(jìn)步。即便是相互糾錯，大家也要以鼓勵性話語結(jié)束，教師對此尤其要作出示范。
　　
　　4、因脫口而不會舉手
　　
　　每個班里總有幾個特別活躍的孩子，每當(dāng)老師提出問題后，總是搶著舉手甚至不經(jīng)思考就脫口而出。這種孩子往往比較自負(fù)，急切地想表現(xiàn)一番。按捺不住的他們，一旦遭到壓抑則如熱鍋上的螞蟻，不吐不快。對重點(diǎn)的問題，教師可組織小組學(xué)習(xí)，這樣他們既思考了，又通過討論進(jìn)行了交流，并且課堂教學(xué)變得有秩序了，豈不是一舉兩得?對于簡單的問題，教師偶爾可以讓大家一起大聲說出自己的看法，也就免去了“插嘴”的過失。從本質(zhì)上看，“插嘴”是專心聽講的一種體現(xiàn)，但畢竟因沒舉手而影響了老師及其他同學(xué)的發(fā)言。因此，教師既要不斷提升自己的修養(yǎng)，又要教育學(xué)生尊重他人，使其認(rèn)識到隨意打斷他人的發(fā)言，是一種不禮貌的行為，更要表揚(yáng)積極舉手、踴躍發(fā)言的孩子，并希望他想好了再說，對他有見地的發(fā)言要大力肯