在課堂授課中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些意想不到的事情。如果處理問(wèn)題的方式和方法不當(dāng),不僅影響授課質(zhì)量,而且?guī)熒g易產(chǎn)生矛盾;在教師異常氣憤的同時(shí),不但教師的威信難以樹(shù)立,而且可能給學(xué)生造成心理上的傷害,嚴(yán)重者還可能給學(xué)生帶來(lái)一生都難以抹去的傷痛和陰影。我們?nèi)绻軌鹤⌒闹械呐?,沉著冷靜,采用得體的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞胶挽`活的處理方法,用一顆寬容的心來(lái)積極面對(duì),往往能取得化腐朽為神奇的功效,輕松化解教學(xué)意外。
自我解嘲,誠(chéng)心面對(duì)。有一次,我給學(xué)生講課時(shí),可能太過(guò)于專注,一不小心從講臺(tái)上跌倒在地上,摔得我半天沒(méi)有爬起來(lái)。突如其來(lái)發(fā)生的事情,同學(xué)們茫然不知所措。我的腦子里也一片空白,更不知道是怎樣爬起來(lái)的,當(dāng)時(shí)那個(gè)狼狽樣可想而知。接下來(lái),我很快地鎮(zhèn)定下來(lái),還順手拍了拍褲子上的塵土。笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,剛才老師被重重地摔了一下,感謝老天保佑,沒(méi)有大礙!人生路漫漫,在追求成功的路上,本老師也和同學(xué)們一樣,也會(huì)經(jīng)歷重重坎坷呀!一個(gè)人暫時(shí)跌倒不可怕,可怕的是跌倒了永遠(yuǎn)都爬不起來(lái)。以后,老師希望大家從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)!”我的話剛說(shuō)完,同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲。我知道,那掌聲是對(duì)我成功化解課堂意外的一種肯定,感謝“自我解嘲”幫了我的大忙。
輕松幽默,悉心包容。上課鈴響過(guò),我和以往一樣走進(jìn)教室,學(xué)生起立并坐下后,正當(dāng)我要往黑板上板書(shū)時(shí),我發(fā)現(xiàn)黑板竟然沒(méi)有擦。這在以往是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情,當(dāng)時(shí)我的火氣真想如火山爆發(fā)一樣直接爆發(fā)出來(lái)。是怪班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、小組長(zhǎng),還是怪當(dāng)天的值日生?可是我又轉(zhuǎn)念一想,可能是事出有因,還是換一種處理問(wèn)題的方式吧。我轉(zhuǎn)過(guò)身,笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天黑板沒(méi)有擦,可能是哪一位同學(xué)有意考驗(yàn)一下老師擦黑板的能力吧!”接下來(lái),我很快就把黑板擦得一干二凈。然后用很平靜的口氣說(shuō),“同學(xué)們,剛才老師擦的干凈嗎?”“干凈!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。接著我又說(shuō),“假設(shè)以后每次上課都考驗(yàn)老師是不是會(huì)擦黑板,那么是不是會(huì)耽誤我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課的時(shí)間呢?老師懇求你們以后別再考驗(yàn)老師了,好嗎?”從此以后,我們班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情。
尊重學(xué)生,耐心教育。在一次上數(shù)學(xué)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一位成績(jī)較好的同學(xué)一邊聽(tīng)課一邊寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。按照一般的做法,就是停止授課,把這位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。我沒(méi)有那樣做,只是先暫時(shí)停下講課,強(qiáng)壓住心中的怒火,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我先耽誤大a94439962c42247fe2fae8f0ebe1db86家一分鐘的時(shí)間,剛才我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),這樣的做法可不是明智之舉,不僅完成不好英語(yǔ)作業(yè),而且耽誤了數(shù)學(xué)課的聽(tīng)課。要知道一心不可二用呀!剛才我提到的同學(xué),下課后請(qǐng)到我辦公室來(lái)一趟吧?!比缓?,我繼續(xù)上課。事后,那位同學(xué)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,同時(shí)也感謝老師課上很尊重他,給足了他“面子”。這以后,這位同學(xué)每次再見(jiàn)到我,老遠(yuǎn)就和我打招呼。
沉著冷靜,虛心對(duì)待。有一次,我上課給同學(xué)們講一道數(shù)學(xué)題,剛講完,有一位同學(xué)突然站起來(lái)大聲地說(shuō):“老師,剛才這道題的結(jié)果算錯(cuò)了。” 聽(tīng)到后,我一句話都沒(méi)有說(shuō),立即轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)黑板上的題目,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)剛才那位同學(xué)的回答是正確的。我頓了頓,大聲地說(shuō):“老師剛才又仔細(xì)檢查了這道題的答案,發(fā)現(xiàn)老師剛才講的答案確確實(shí)實(shí)是錯(cuò)誤的!”“?。俊比嗤瑢W(xué)幾乎異口同聲。我把那位同學(xué)大大表?yè)P(yáng)了一番。同時(shí),對(duì)自己的失誤給予了檢討。我說(shuō):“作為老師,我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。以后備課,我一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì),力爭(zhēng)今后不再犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤,請(qǐng)大家監(jiān)督我,好嗎?”我的真誠(chéng)發(fā)言,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
作者單位 山東省滕州市西崗鎮(zhèn)西崗中學(xué)