如何提升新時期學校綜合軟實力

　　學校綜合軟實力，是一所學校為受教育者提供教育服務的質量、品質的全面體現，是學校核心競爭力的重要組成，是教育高位均衡的重要內容。黨的十七大報告和剛頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》（以下簡稱《綱要》）均明確要求：“加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進。”而要實現這一愿景，除了深化學校基礎建設、升級教育教學裝備、加大信息技術運用等“硬實力”外，更要注重教育智慧、文化涵養、管理質量等“軟實力”的科學建構和持續發展。
　　
　　一、創新德育大智慧，
　　為提升學校綜合軟實力固本
　　
　　陶行知先生說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。”《綱要》也強調：“堅持德育為先。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。”因此，施教的機構——學校只有重視德育地位、整合德育資源、發展德育內涵、創造德育智慧，把學校建設成“道德殿堂”，才能培實育強學校綜合軟實力之人文根本。
　　1.打造成系統的學科德育整體陶行知先生主張：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。”隨著基礎教育課程改革