梁曉:懷抱夢想閑庭信步

　　她把博客命名為“散步的水”。她說：“生命如散步的水，自由而靜靜地流淌……”
　　從文字里感覺，她似乎并沒有博客名字給人的印象那樣悠閑，那樣漫不經心，如水般隨意流淌，無欲無求。在《水的繾綣》里，她說：“取名‘散步的水’，卻仍是有水的沖動，于是，更渴望能‘靜水流深’……渴望能有一雙慧眼去看情感世界的眾生百態，渴望不被矛盾束縛，不被欲望捆綁，渴望能在感性的天空下盛開理性的花朵，擁有長久的快樂，平和的心境，真正的自由……”
　　如此多的渴望使她不曾靜止。她說：“見識淺薄，所以努力讀萬卷書，一有機會就行千里路。”讀書和行路，也因此成為她博客的兩大主題。她走過很多地方，包括西藏和日本。去年暑假，她在西藏。今年，她說，要不是懷孕，也會在那里，因為那是她所認為的“信仰的源頭”。而她遠行的目的，是“希望自己今后的人生立場和生活立場能變得更加明朗、穩固與堅定”。而讀書，更是她無法放棄，也不愿放棄的生活狀態，即使在忙碌得無可救藥的日子，她仍能擠出閱讀的時間，早上FvrCjTS7ZEuTf64eproMgGLsP/4agsq34HcGabgMo74=的地鐵，擁擠不堪的人叢中，這個娟秀的女子與書相擁，任思緒在文字中飄蕩、浮沉，超然物外。
　　也許，正是因為不間斷地讀書與遠行，造就了她開闊的視野和胸懷，造就了她美好的生命和精神狀態。《用心留意每一個教育的細節》、《用自己的故事去影響孩子》、《教育，心靈與心靈的對話》、《感受精彩課堂之后的開心》……從那些隨手記錄的過往中，你會很容易感覺到她的教育智慧與真情：“當勞作的人覺得這種勞作是興趣所在時，那么‘苦’也變成了‘樂’，變成了一種生命價值的體現，一種成就感的獲得。”
　　因為這份美好的狀態，對學生，她心里只有愛。當一位親戚的孩子在即將成為教師時問她：“該怎么樣去和孩子交往？”她說：“告訴每一個孩子，在我心中你最美，在我心中你最好。”
　　因為心中有愛，她會在課堂上失笑，讓教室里彌漫著親昵和諧的氛圍。因為心中有愛，她會視孩子們的書如自己的婚紗照般重要，還會對著書暢想，當孩子們成年后，甚至年邁時，再手捧此書的表情……
　　“你的身體盡可以在世界上奔波，你的心情盡可以在紅塵中起伏，關鍵在于你的精神中一定要有一個寧靜的核心。有了這個核心，你就能夠成為你奔波的身體和起伏的心情的主人了。”讀她的文字，似能感覺到，她是她身體的主人，也是她心情的主人。
　　她是散步的水，是至情至性的水，可以激情澎湃，內心始終坦然。
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