淺談初一數學的興趣教學

　　在與家長談論學生的學習情況時，我經常談到學習興趣。對于初一學生來說，學習興趣是非常重要的。很多學生剛進入初中，對各學科都有著濃厚的興趣，可是有的學生上數學課沒多久，興趣就慢慢消失。常言道：“興趣是孩子最好的老師”，怎樣培養學生的學習興趣，使學生樂學、主動去學，是需要我們老師在教學過程中始終關注的問題。在我教學的這幾年里，經實踐和總結，認為應該從以下幾個方面入手。
　　一、 注重充分把握起始階段的教學
　　“良好的開端是成功的一半。”七年級學生翻開剛拿到的數學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下工夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。如在教學第一章時，可通過結合實際生活，讓學生理解正數、負數和0的意義，讓學生感受到數學就在我們身邊。七年級數學起始階段的教學，側重在消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染。
　　二、 注重保持課堂教學的生動性、趣味性
　　七年級數學比較貼近生活實際，具有很強的知識性、現實性和趣味性。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學生”，來培養學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。對此，我的具體做法如下。
　　（1）在教學引入時注重問題與情境的設計。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參與意識。如3.2解一元一次方程時，讓學生準備一張日歷，然后任意圈出橫排上相鄰的三個日期，老師會根據學生圈出的這三個數的和說出它們分別是哪幾號。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當的情境下，從而營造了一個生動有趣的學習環境。相信在這樣輕松的環境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
　　（2）充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的數學活動內容，以激發學生的學習興趣。在教學中，學生以小組為單位進行實驗操作，經歷觀察、實驗、操作、驗證、推理、證明的過程，增強學生的學習能力。通過實驗操作，既增進學生的學習興趣和求知欲，又使他們在參與活動中認識自我，懂得團結協作，與他人分享。
　　三、 注重學習方法指導，培養學生良好的學習習慣
　　新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節內容的編排上安排了“做一做”“想一想”“議一議”“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從興趣教學入手，側重從以下幾個環節進行教學。
　　（1）培養閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內容。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產生興趣，養成閱讀的習慣。
　　（2）培養討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發學生進入教學所創設的教學情境，引發他們積極探討數學知識，逐步培養他們的思維能力和討論的習慣。特別是要認真對待一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“絕對值”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規律這一節的教學中，也可以讓學生進行分組討論，試著歸納出相應的方法和規律，最后教師進行歸納更正。
　　（3）培養觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察。可采取邊觀察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結果進行討論；也可以創設教學情境把學生帶入較熟悉的環境中去觀察。如在教學“平行”前，要求學生認真觀察現實生活中有關平行的實物，上新課時著重提問幾個學生，并根據他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養成觀察的習慣。
　　（4）培養小結習慣。根據新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結評比，或以板報的形式張貼幾個學生的小結，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結進行評比。這樣會使學生記憶效果明顯，認識結構清晰，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明，只有進行正確的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數學的學習興趣。另外，還可以以講故事的形式、質疑的形式、列舉生活中數學現象的形式引入教學，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調整學生的心理狀態，激發他們的學習興趣。
　　四、 開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲
　　七年級數學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數學興趣小組活動，如設計制作長方體形狀的包裝紙盒、拼圖游戲、統計調查中學生做家務情況等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發展學生的創造力，挖掘學生的潛能，同時培養他們情感態度與價值觀。
　　以上只是我個人在新教材教學過程中的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，教師在實際教學過程中的方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同。今后，我將繼續研究和探討新教材的教學改革，提高自身教學水平，豐富自身教學經驗。
　　（莊河市第十六初級中學）