系統(tǒng)哲學(xué)指導(dǎo)下學(xué)校體育管理模式的全新研究

　　摘要：本文在系統(tǒng)哲學(xué)的指導(dǎo)下，從我國學(xué)校體育的實(shí)際情況出發(fā)，以系統(tǒng)科學(xué)和管理理論為依據(jù)，在長期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，提出了我國學(xué)校體育管理的新模式，并力圖將新模式盡快地引入我國學(xué)校體育的管理體制中，以科學(xué)發(fā)展的最新思路解決好我國學(xué)校體育管理問題，為學(xué)校體育管理科學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了有益的嘗試。
　　關(guān)鍵詞：系統(tǒng)哲學(xué)；學(xué)校體育；管理模式
　　
　　美國著名管理學(xué)家彼得·德魯克說：“在人類歷史上，還很少有什么事比管理學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展更為迅猛，對人類具有更為重大和更為激烈的影響。”而體育管理作為一門學(xué)科的提出也僅僅是近一二百年的事，特別是近二十年來，對管理的研究，無論是理論探討，還是技術(shù)應(yīng)用方面，都有了很大的發(fā)展，世界各國的管理學(xué)家都在從不同的方向和角度運(yùn)用不同的方法開展研究。例如，日本1970年出版的《體育管理學(xué)》、美國1979年出版的《現(xiàn)代體育運(yùn)動管理與實(shí)踐》，這些著作的出版對世界上各國的學(xué)校體育管理都有很大的推動作用，使這門學(xué)科的理論體系進(jìn)一步完善。繼日本、美國之后，前蘇聯(lián)、歐洲、亞洲的一些國家和地區(qū)也開始研究這門學(xué)科，對體育管理學(xué)的研究與應(yīng)用已越來越受全世界的關(guān)注。但是，隨著社會的快速發(fā)展和體育活動規(guī)模的日益擴(kuò)大，人們對體育管理的依賴程度也越來越大，原有的植根于傳統(tǒng)管理理論的體育管理模式也越來越顯示出其滯后性，管理的思想基礎(chǔ)不明確、不完善，管理的方法與技術(shù)不能及時、準(zhǔn)確地解決實(shí)際發(fā)生的體育問題。
　　近幾年來，國內(nèi)不少學(xué)者對新近體育教學(xué)目標(biāo)體系的偏差及理論根源進(jìn)行了深層分析，重新構(gòu)建了層次清晰、表述簡明的體育教學(xué)目標(biāo)體系。現(xiàn)階段，我國體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是“普遍提高學(xué)生的體育素養(yǎng)”。因此，學(xué)校體育管理者應(yīng)迅速調(diào)整位置，確立適應(yīng)體育教學(xué)目標(biāo)的管理目標(biāo)，優(yōu)化管理機(jī)構(gòu)，明確權(quán)限劃分，調(diào)整運(yùn)行機(jī)制。
　　一、 對我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)的特點(diǎn)分析
　　我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)是一個以人為主體構(gòu)成的有機(jī)組織系統(tǒng)，通過系統(tǒng)分析，我們可以看到這一系統(tǒng)有以下特點(diǎn)。
　　（1）我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)信息的復(fù)雜性。我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)的信息傳遞處理機(jī)制實(shí)際上就是一個縱橫交錯的信息網(wǎng)。在當(dāng)今高度信息化的時代，傳統(tǒng)的體育管理模式對體育信息的認(rèn)識、處理顯然不夠。所以，我們就必須用現(xiàn)代化的意識和眼光去認(rèn)識和利用這一復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)。從認(rèn)識上看，傳統(tǒng)的體育管理模式并沒有發(fā)現(xiàn)信息的傳遞處理機(jī)制是縱橫交錯的信息網(wǎng)，從處理方法上看，以紙、筆為媒介，以人為主的傳遞還是體育信息處理的主要方式，在越來越復(fù)雜的體育信息面前，這種方式已經(jīng)顯得過于落后了。因此，以系統(tǒng)哲學(xué)為指導(dǎo)的全新的體育管理模式體系，必須為我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)的動態(tài)發(fā)展提供一個良好的基礎(chǔ)。
　　（2）我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)信息的可控性。我國學(xué)校體育管理的可控性又叫體育管理的系統(tǒng)的可調(diào)序列性。我國學(xué)校體育的體育管理系統(tǒng)是以人為本，在保持系統(tǒng)相對穩(wěn)定的狀態(tài)或變動過程中，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能都可以人為調(diào)節(jié)、修改和補(bǔ)充。在我國學(xué)校體育管理的其他活動中，緊緊依靠經(jīng)驗(yàn)的管理方式已經(jīng)不能滿足這種序列可調(diào)的需要了。缺乏明確的管理思想基礎(chǔ)和科學(xué)的管理方法，使得傳統(tǒng)的體育管理模式組織機(jī)制堅硬、靈活性不大，各子系統(tǒng)間的關(guān)系相對固定，無法解決序列可調(diào)的問題。在系統(tǒng)運(yùn)行方面管理系統(tǒng)中人的積極性不大，除最高層外，其余各層的運(yùn)行都基本上是被動甚至適應(yīng)付性，信息的傳播及序列的調(diào)整過分依賴領(lǐng)導(dǎo)，給調(diào)整帶有很大程度的盲目性。系統(tǒng)科學(xué)的管理理論與方法，為這一問題的解決帶來了希望。近年來，系統(tǒng)科學(xué)在體育領(lǐng)域成功運(yùn)用表明了這一點(diǎn)。本系統(tǒng)的可控性吸引著系統(tǒng)科學(xué)向體育領(lǐng)域滲透，同時又為這種滲透打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
　　二、 我國學(xué)校體育全新的體育管理模式亟待建立
　　（1）構(gòu)建我國學(xué)校體育全新管理模式的理論依據(jù)。系統(tǒng)科學(xué)是我國學(xué)校體育管理研究的必然選擇，管理方法論即管理哲學(xué)問題，是關(guān)于管理的世界觀和方法論、管理的主客體矛盾運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。任何管理學(xué)說和分支都應(yīng)該也必須接受一定管理哲學(xué)指導(dǎo)，管理理論貫穿于整個管理學(xué)說和管理活動的全過程。一般而言，任何管理理論和方法總是與一定的思想相聯(lián)系，任何管理者也總是在一定的思想觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)下工作。以系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)的我國學(xué)校體育管理模式，由認(rèn)知體系與方法體系兩大部分組成，前者是以系統(tǒng)哲學(xué)包括馬克思主義關(guān)于系統(tǒng)思想的哲學(xué)表述，貝塔朗菲、普里高津、哈肯等科學(xué)家的系統(tǒng)觀點(diǎn)，作為認(rèn)識和觀察普通高等學(xué)校體育管理體系的思想理論基礎(chǔ)。認(rèn)知體系具體表現(xiàn)在要將整個學(xué)校體育管理活動看成一個系統(tǒng)，并劃清這一系統(tǒng)的子系統(tǒng)，分析子系統(tǒng)間的聯(lián)系與界限，建立一個結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、協(xié)調(diào)配合、高效有序的我國學(xué)校體育管理的組織機(jī)制。方法體系具體表現(xiàn)就是對系統(tǒng)、目標(biāo)、子系統(tǒng)、子目標(biāo)的管理實(shí)踐過程。
　　（2）以系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)的我國學(xué)校體育管理模式的建立。以系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)的我國學(xué)校體育管理體系打破了傳統(tǒng)的直線式的管理機(jī)制，取而代之的是一個圓形的管理模式。即把我國學(xué)校體育管理分為師資子系統(tǒng)、體育課程子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)、訓(xùn)練競賽子系統(tǒng)、體育管理者子系統(tǒng)5大系統(tǒng)，并對這5個子系統(tǒng)進(jìn)行探討。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為這5個子系統(tǒng)并不是截然分開的，而是存在著相互之間的交叉依賴關(guān)系，如訓(xùn)練子系統(tǒng)和學(xué)生子系統(tǒng)，師資子系統(tǒng)與體育課程子系統(tǒng)是密不可分的，管理者子系統(tǒng)更是以其他子系統(tǒng)作為工作的內(nèi)容和存在的基礎(chǔ)。這也充分表明了這5大系統(tǒng)中管理者是核心，管理職能向外輻射，管理效果向內(nèi)斂聚，傳統(tǒng)的直線式組織體制已很難表示這種復(fù)雜的關(guān)系。而這一圓形管理體系所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)有：①5大系統(tǒng)是開放的系統(tǒng)，各系統(tǒng)不斷與外界進(jìn)行物質(zhì)能量與信息的交換，表現(xiàn)出極強(qiáng)的連通性。②作為總體系統(tǒng)的圓不總是處于穩(wěn)定狀態(tài)，它是一個動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)。按照普里高津的觀點(diǎn)，開放的系統(tǒng)最終應(yīng)該形成耗散結(jié)構(gòu)，而系統(tǒng)組織機(jī)制的原型示意圖正好體現(xiàn)了這一思想。管理者在實(shí)際的管理工作中是作為核心存在的，它對維持整個系統(tǒng)的穩(wěn)定起著重要的作用。管理者必須根據(jù)內(nèi)斂的管理效果，適時調(diào)整向外輻射的管理職能，協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)之間的關(guān)系，使子系統(tǒng)能夠在“失衡——調(diào)整——失衡”的狀態(tài)下形成有序穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)整個系統(tǒng)的動態(tài)發(fā)展，使系統(tǒng)能夠根據(jù)發(fā)展的需要進(jìn)行自我結(jié)構(gòu)的調(diào)整和更新。這樣，我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)的動態(tài)發(fā)展問題就得到了解決。將我國學(xué)校體育管理系統(tǒng)劃分為師資子系統(tǒng)、體育課程子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)、訓(xùn)練競賽子系統(tǒng)、體育管理者子系統(tǒng)5大系統(tǒng)可以理順?biāo)悸罚@種管理模式在理論上是科學(xué)的、合理的，也是可行的。一旦實(shí)施，就會極大地提高我國學(xué)校體育的管理水平。
　　科學(xué)的管理會帶來巨大的效益，學(xué)校體育管理應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)管理的規(guī)律，只有這樣學(xué)校體育工作才能完成其培養(yǎng)人才的目的。我國學(xué)校體育管理面臨著管理理論與管理方法嚴(yán)重滯后于實(shí)際體育問題的不利局面，殘存著主觀的、經(jīng)驗(yàn)的管理模式。而清晰、完善的學(xué)校體育管理模式并沒有建立起來，其原有零碎分散的管理模式顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需要。因此，建立結(jié)構(gòu)分明、層次清晰、科學(xué)的、合理的、實(shí)事求是的體育管理新模式，就成了我國學(xué)校體育重要且緊迫的任務(wù)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]苗東升.系統(tǒng)科學(xué)原理[M].北京:中國人民大學(xué)