淺談學校計算機機房維護與信息技術教學

　　學校計算機機房維護與信息技術教學是相互依賴和促進的，只有維護好機房，學生才能學習電腦知識，老師才能進行課堂教學；同樣課堂教學好了，機房的損壞減少了，學生自然能學得更好，也就能更好地協助老師維護機房。
　　一、 機房維護包括電腦的軟件和硬件
　　對軟件的損壞，如果沒有一定措施的話，計算機的軟件環境、桌面等往往會被改得面目全非，從而影響課堂教學。還原精靈能保護硬盤，通過還原精靈提供的功能，可以有針對地選擇存儲器防刪、防寫或隱藏，可以禁止使用安全模式進入系統，也可以禁用控制面板等，而且還原后會恢復到原來的狀態。這樣，我們就可以最大限度地保護一些基本設置，保證計算機的正常運行。還有一種方法，在計算機的硬盤上建立備份，使用系統恢復。對硬件的損壞，處理方法只有更換。
　　二、 信息技術教學有其自身的特點
　　計算機的操作是基于軟件的，計算機教學要教會學生使用軟件，而軟件的升級更新很快。在教學中，不可能使學生掌握每一種軟件的使用方法，我們應當培養學生舉一反三、創新和實踐的能力。電腦課是一門基礎性與工具性融為一體的學科，有著極強的操作性和實踐性。學生學習電腦的最主要途徑，就是實踐。對電腦操作越多學生對電腦知識的理解就越深入，學習效果也就越好，但同時對電腦的損壞也就越多。我們不能為了避免維護而減少學生對電腦的使用，而是要把平時的課堂教學與機房維護統一起來。
　　（1）加強電腦課的常規管理，維護好機房。在上課前向學生提出詳細的要求，便于學生認識，也便于平時檢查。比如：上課時不能帶水果到機房，不能吃瓜子等零食，要套好腳套。在不斷檢查中，讓學生養成習慣。老師先給每個同學分好機位，再選出每一排的組長，讓他們管理組內的電腦。如：檢查學生的上機情況，下課時檢查每個組員的鼠標、鍵盤、耳機等，查看組員有沒有隨意刪除或復制文件。
　　（2）激發興趣，熟練操作才能更好地保護電腦。電腦老師可以組織學生進行操作競賽，關注他們的進步，多展示學生的作業，及時給予點評指導，多贊揚少批評，鼓勵鞭策，使每一個學生都進步。他們對電腦知識掌握得越好、操作越熟練，產生的誤操作就越少，對電腦的損壞就會減少。
　　（3）拓展空間，發展特長學生。學生個體之間存在著一定的差異，有些學生對電腦很感興趣，電腦老師要善于發現他們，發展他們的特長。可以用課余時間進行輔導，這些輔導不光是基本操作和軟件的學習，還可以教會他們簡單的軟件安裝、調試、重裝系統等，而輔導完成后學生也就成了你維護機房的幫手之一了。
　　維護機房并不是電腦老師多余而累贅的附加工作，維護機房要靠全體同學，在信息技術課堂中就可以完成。把維護機房和課堂教學統一起來，信息技術教學會更上一層樓的。
　　
　　（康樂縣康豐初中）