對在體育教學中運動損傷的處理和預防的幾點看法

　　摘 要： 體育教學目的是增強學生體質，促進身心協調發展，因此在教學中必須注意損傷事故的發生，要與學校教育、衛生保健、生活管理等方面互相配合，實施安全教育，采取安全措施，積極預防傷害事故的發生。
　　關鍵詞： 體育教學 損傷事故 處理與預防
　　
　　學校體育教學的目的是增強學生體質，促進身心協調發展，培養學生的體育運動能力和良好的思想品德。體育課堂教學是學校體育的基本組織形式，在體育教學中必須注意損傷事故的發生。損傷事故，輕者影響日常的學習、生活和健康，重者可能造成殘廢，甚至危及生命，給國家和社會、家庭及個人都帶來不該有的損失。下面我針對體育教學中發生損傷事故的原因進行分析，并對如何防范事故損傷提出幾點看法。
　　一、原因分析
　　體育教學過程是體育教育的實施過程或完成體育教學目標任務的過程，它存在于體育教學實踐活動中，損傷事故也會在體育教學實施活動的夾縫中發生，構成體育教學過程的基本因素有教師、學生、體育教材和傳播媒介（物質條件和手段方法等），在體育教學中損傷事故發生也多與以下基本因素有著密不可分的關系。
　　（一）以學生和教師為主的原因
　　1.思想上不夠重視。這主要與體育教師對學生實際能力評估不當或學生對預防損傷事故的認識不足有很大關系。體育教師有時候過高評估學生的能力，學生自己也不夠重視預防損傷，又缺乏實際經驗，全憑自己的感覺行事，思想麻痹大意，盲目進行體育運動或情緒急躁，急于求成，或者畏難恐懼，從而猶豫不決，在這種心理狀態的影響下常常會發生損傷事故。
　　2.準備活動不當。常見的是學生不做準備活動或者做了但不夠充分，就立即投入到緊張的正式運動中，此時由于肌肉韌帶的力量及伸展性不夠，運動中負擔較重部位能力沒有得到相應提高，身體協調性差，從而容易發生肌肉拉傷等損傷事故。或者準備活動量過大時，當身體尚未進入正式運動時已感到疲倦，這時身體機能有所下降，再從事大強度運動也會導致損傷事故的發生。
　　3.練習方法不合適或者學生對器材的使用方法不了解，致使在使用時摔傷，這在低年級的學生當中更多見一些，他們年幼，好奇心強，體能差，喜歡逞能，喜歡模仿成人做高難度危險動作，從而導致損傷事故的發生。
　　（二）以器材和教材為主的原因
　　1.運動器材或教具使用時間過久，有的室外器材長年累月在露天里日曬雨淋，有的室內器材年久失修，已經損毀脫落，使用時容易被釘子、棱角等觸傷。
　　2.場地設備條件差，場地不平，有小碎石或者雜物，跑道太硬或者太滑，沙孔太硬或者沙