中學(xué)生誠信缺失的原因及對(duì)策初探

　　隨著國(guó)內(nèi)改革的深入，國(guó)際形勢(shì)的變化，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的影響下，誠信原則受到了前所未有的沖擊，也波及了校園。下面就中學(xué)生誠信缺失的狀況形成的原因及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行分析。
　　一、中學(xué)生誠信缺失的原因分析
　　1.家庭原因的影響。
　　大部分家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和衣食住行，忽視或缺失道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)全然不管孩子的一切，任憑孩子“自由發(fā)展”，有的甚至向孩子灌輸“金錢至上”“享樂至上”等錯(cuò)誤思想，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。
　　2.學(xué)校因素。
　　我國(guó)一直把德育放在學(xué)校教育的首位，但長(zhǎng)期以來，德育在實(shí)踐中過于簡(jiǎn)單化、缺乏實(shí)效性。如在觀念上重智育輕德育，以學(xué)習(xí)成績(jī)的高低評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，造成學(xué)生對(duì)誠信的忽視。在德育內(nèi)容上，把德育簡(jiǎn)單地等同于政治教育，使內(nèi)容過于理論化、抽象化、空洞化，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信這一最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的道德教育，學(xué)生不能正確地理解誠信作為道德準(zhǔn)則的重要性；在德育方式上，重灌輸輕啟發(fā)，忽視了學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)，學(xué)生不知道誠信在社會(huì)生活中的作用，造成理論與實(shí)際脫節(jié)。
　　3.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響。
　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和社會(huì)的不斷發(fā)展，人們誠實(shí)守信的美德都被個(gè)人利益所取代。假冒偽劣商品充斥市場(chǎng)；企業(yè)惡意逃避債務(wù)和稅收，做假賬等現(xiàn)象層出不窮；虛假廣告、虛假新聞屢禁不止；價(jià)格欺詐隨處可見；人才市場(chǎng)的假文憑、假招聘也屢見不鮮。這些現(xiàn)象都對(duì)中學(xué)生的誠信造成負(fù)面影響。中學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這是一個(gè)很容易受到外界影響的時(shí)期，他們會(huì)把從社會(huì)上看到、聽到的滲透到自己的言行中。
　　4.學(xué)生自身素質(zhì)的缺失。
　　學(xué)生自身素質(zhì)的缺失是導(dǎo)致誠信缺失的直接原因。當(dāng)代中學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，部分人成長(zhǎng)在較為優(yōu)越的生活環(huán)境中，家人過度保護(hù)、溺愛，導(dǎo)致他們ccc25c8bdf4b84157e515b1ef1e7fc0c普遍缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責(zé)任意識(shí)淡薄，心理脆弱，承受壓力的能力比較差，而且存在著只顧自己不顧他人的自私心態(tài)，考慮更多的是別人應(yīng)該為我做些什么，追求個(gè)人名利，而極少考慮社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。自私自利的思想使他們?cè)诿媾R義和利的選擇時(shí)，往往會(huì)為獲利而舍棄誠信。
　　二、加強(qiáng)中學(xué)生誠信培養(yǎng)的策略
　　1.增強(qiáng)學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)意識(shí)。
　　誠信，從本質(zhì)上說，是一種人品修養(yǎng)，是做人的根本準(zhǔn)則。誠信作為一種人品，其核心是引導(dǎo)人格提升和情操高尚。孔子曾說:“言而無信，不知其可也。”王安石曾說：“人無信不立。”學(xué)者蒙田也指出：“真誠是美德的首要和基本的部分。”更重要的是，誠信品質(zhì)修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是誠信的自律覺悟，這種覺悟其實(shí)就是誠信的一種內(nèi)化。這種內(nèi)化，將對(duì)人們自覺的誠信行為產(chǎn)生更加持久的力量。因此，我們必須特別注重并加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)生說真話，辦真事，做真人，正如著名教育家陶行知所說的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”
　　2.父母要樹立正確的榜樣。
　　家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不僅是經(jīng)常性的誠信理念教育，更應(yīng)起到表里如一的示范作用。從家庭教育來說，我國(guó)自古就有家庭誠信教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)現(xiàn)在的誠信教育也有現(xiàn)實(shí)的借鑒價(jià)值。一方面，要發(fā)揚(yáng)中國(guó)家庭誠信教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，在家庭教育方面要樹立成才先成人的科學(xué)理念。
　　3.教師要以身作則、身正為范。
　　教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正地為人師表。教師還要有針對(duì)性地選擇一些有助于誠信品德培養(yǎng)的書籍，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常閱讀，讓他們了解偉大人物誠信的形成過程和高尚品德對(duì)人生的重要作用，提高認(rèn)識(shí)水平，開闊思想境界，激發(fā)培養(yǎng)“誠信”品德的主動(dòng)性和自覺性。另外，班級(jí)制定的班規(guī)班紀(jì)，一定要“有法必依”，“言必信，行必果”。在班級(jí)內(nèi)建立適當(dāng)?shù)恼\信獎(jiǎng)懲機(jī)制，使誠信者因誠信得到益處，使失信者因失信而付出必要的代價(jià)。
　　4.學(xué)校要為學(xué)生營(yíng)造良好的誠信氛圍。
　　加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的誠信教育，學(xué)校責(zé)無旁貸。學(xué)校要根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定誠信教育實(shí)施方案；舉行《誠實(shí)守信承諾書》簽字活動(dòng)，要求學(xué)生在學(xué)校遵守行為準(zhǔn)則；以各科教學(xué)為主渠道，把誠信教育滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)；特別重視學(xué)生的自我教育，遵守自己的誠信諾言。
　　5.發(fā)揮社會(huì)輿論的作用。
　　全社會(huì)都要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)青少年學(xué)生誠信教育的重要性，創(chuàng)建一個(gè)誠信社會(huì)，使還處在“清醒的認(rèn)識(shí)，模糊的行為”階段的學(xué)生誠信意識(shí)向正確的方向發(fā)展，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“人無信不立，事無信不成”的道理，從而形成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守誠信原則，將講誠信貫穿于生活學(xué)習(xí)之中，提高道德水平，在面臨個(gè)人利益與誠信行為矛盾時(shí)，堅(jiān)守住道德底線。
　　在現(xiàn)代社會(huì)，誠信的缺失困擾著世界，誠信的呼喚遍及社會(huì)生活的每個(gè)角落。“誠信建設(shè)，人人有責(zé)”，遵守誠信，當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起。
　　
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