校企合作\\共同育人是職業教育專業特色的有效舉措

　　特色——事物之獨到處曰特色。特色指事物所表現出來的獨到色彩、風格。辦學特色是一所學校在長期辦學過程中形成的比較持久穩定的，有別于其他學校的獨特的風格、特點、機制等，在社會上有一定影響，得到廣泛的認同。同樣，對于職業類學校辦學的特色，專業建設是辦學的生命線，做到人無我有、人有我精。武進中等專業學校是一所從上世紀八十年鄉鎮成人教育基礎上發展而成的農村職業學校，由于學校性質特殊，我校發展一直受到諸多限制，但是學校沒有等、靠、要，而是主動尋找自己的生存和發展之道，在夾縫中求生存，在曲折中求發展。汽車運用與維修專業是我校的骨干專業，已有二十多年的發展歷史，學校一致認為該專業有發展前景，必須重點發展。在長期的專業建設中，我校充分發揮汽車行業硬件與人才的優勢，形成了“校企合作、共同育人”的人才培養模式，形成了鮮明的專業建設特色，為汽車運用與維修專業注入了新的活力，亦為我校近年來的快速崛起提供了良好的保障。
　　一、舉措
　　（一）引資入校，共建基地，擴大影響。
　　2011年，學校提供土地、廠房、汽修設備，蘇友達誠汽車服務有限公司提供技術、流動資金，成立了金茂汽車服務有限公司，集服務、配件及信息于一身三位一體的現代化企業。公司占地面積6000平方米，擁有國內外先進的檢測診斷設備，并有一批技術精湛、經驗豐富的汽修專業技術人才。公司承擔汽車維修、汽車維修培訓、車友俱樂部等任務，形成前廠后校的發展格局，形成引資入校的辦學模式。學生按工學結合模式培養，教師與學生直接參與企業的生產、服務。蘇友達誠汽車服務有限公司是南京朗馳集團在常州地區的分支機構，是一個具有全國聯網并與國際組織（AIT）和（SOS）接軌的綜合性汽車服務保障的專