籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的創(chuàng)新與培養(yǎng)

　　摘 要： 作者通過對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念、特征及其因素的研究，提出在原有基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的一些創(chuàng)新辦法，指出從創(chuàng)新的基礎(chǔ)上盡快提高和培養(yǎng)籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識是推動我國籃球運動向更高、更強水平發(fā)展的一個重要因素。
　　關(guān)鍵詞： 籃球運動員 戰(zhàn)術(shù)意識 創(chuàng)新教學
　　
　　當前籃球運動朝著“智”、“高”、“壯”、“快”、“悍”、“準”、“巧”、“變”，積極主動拼搏，攻守全面兼顧，高度速度相結(jié)合，個體與群體相統(tǒng)一，帥與星有機相輔的方向發(fā)展［１］，從而促使籃球運動員的智能與掌握和運用籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的技能結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化。籃球運動員在技術(shù)更全面、更精湛的同時，如何更有效地應對場上的各種復雜情況，做出準確的判斷，并合理地運用身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，提高應變能力。
　　籃球比賽的特點是運動員的素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)、智慧、心理、意志全面對抗。在比賽的攻守轉(zhuǎn)換過程中，往往會遇到各種各樣復雜突變的情況，而且這種情況都具有瞬時性。運動員如何捕獲和對付瞬時發(fā)生的情況？這就要求運動員擁有全面精湛的技術(shù)動作能力，在全面觀察場上情況的基礎(chǔ)上，通過思維活動，做出正確果敢的判斷。合理地運用身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的配合，制約對手，發(fā)揮己長，取得勝利，而這種技術(shù)能力之上的發(fā)展則是籃球戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)展。現(xiàn)在制約我國籃球運動向更高水平發(fā)展的一個重要原因，就是對培養(yǎng)運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重視程度不夠，雖然這是舊話重提，但縱觀我國籃球發(fā)展的三十年，在我們不斷學習和研究歐美籃球訓練中的技戰(zhàn)術(shù)打法、人才的培養(yǎng)、先進的籃球理念等的同時，籃球水平卻時高時低，男籃至今止步于世界大賽的前八名是不爭的事實。尤其是這么多年，核心關(guān)鍵球員的培養(yǎng)更是曇花一現(xiàn)。優(yōu)秀籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的缺失，直接影響到我國籃球整體水平的發(fā)展。重提和反思籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，是在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和提高。
　　1.戰(zhàn)術(shù)意識的概念及特征
　　1.1戰(zhàn)術(shù)意識的概念
　　戰(zhàn)術(shù)意識，又叫戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，指運動員在比賽中為達到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動過程［2］。它是人在戰(zhàn)術(shù)活動中形成心理反應的高級形式，是人腦對戰(zhàn)術(shù)活動的應答和反映，是運動員根據(jù)比賽場上的情況而產(chǎn)生的思維和反應，并通過具體的行動表現(xiàn)出來。它是籃球意識的核心，是“戰(zhàn)術(shù)思維”能力的反映，是運動員在籃球?qū)嵺`活動中逐漸積累和豐富起來的，從而能夠在比賽中自覺地、能動地按照戰(zhàn)術(shù)意圖和比賽實際情況，支配和控制自己的比賽行動。實踐證明，籃球競賽過程的競爭度越高，對抗性越強，其核心地位和關(guān)鍵作用愈發(fā)得到顯現(xiàn)。所以，戰(zhàn)術(shù)意識是運動員技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)水平的綜合體現(xiàn)，它與戰(zhàn)術(shù)行動有著密切的關(guān)系，戰(zhàn)術(shù)行動反映動員的競技能力和經(jīng)驗、行動反過來也促進意識的培養(yǎng)。一個技術(shù)很熟練的運動員，如果戰(zhàn)術(shù)意識很差，實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的可能性就小，也就不能果斷地、能動地配合同伴獨立完成本隊戰(zhàn)術(shù)意圖，在比賽中就不能取得很好的效果。
　　1.2籃球戰(zhàn)術(shù)意識的特征
　　1.2.1敏捷性。
　　籃球比賽是在高速度、高強度對抗的條件下進行的，所以運動員必須迅速地做出反應，不允許做出智力上的驗證。在對場上情況、形勢分析、判斷及對行動的選擇上，都要有“瞬時性”，否則會貽誤戰(zhàn)機，或使戰(zhàn)術(shù)配合失誤。
　　1.2.2靈活性。
　　靈活性是根據(jù)實際情況處理和解決問題的能力。而籃球比賽是一個動態(tài)的攻防轉(zhuǎn)換的過程，一切技戰(zhàn)術(shù)的運用都在不斷地變化，這就要求籃球運動員在復雜多變的情況下根據(jù)臨場情況的變化，充分運用自己的智慧，機智靈活地運用戰(zhàn)術(shù)，而不是教條式的死板機械，要有創(chuàng)造性、因地制宜，從而靈活多變地制約對手。
　　1.2.3行動性。
　　籃球戰(zhàn)術(shù)意識的預見和判斷都是在運動的過程中進行的，各種技術(shù)動作都是完成戰(zhàn)術(shù)配合的保證。籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識往往是在敏捷性和靈活性的基礎(chǔ)上獲得了實效性，然后又在技戰(zhàn)術(shù)中通過快速的行動體現(xiàn)的，行動必須有快速的執(zhí)行力。
　　1.2.4集體協(xié)同性。
　　籃球運動是集體性項目，它歸宿于同場對抗性項群，合作和對抗是它的核心。由于各種技術(shù)連接十分嚴密且緊湊，因而運動員的認識要高度統(tǒng)一，戰(zhàn)術(shù)意識水平基本達成一致，這樣才能較好地發(fā)揮集體力量，與同水準的球隊展開角逐。
　　1.2.5準確性。
　　籃球運動對傳、投、運、移動、配合等技、戰(zhàn)術(shù)要求比較高，為使戰(zhàn)術(shù)行動準確無誤，運動員應把戰(zhàn)術(shù)意識建立在仔細觀察和準確判斷的基礎(chǔ)上，這樣才能正確發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢。
　　1.2.6預見性。
　　凡事預則立，不預則廢。預見性是實現(xiàn)籃球意識的前提。在激烈對抗的比賽中，場上情況瞬息萬變，為了有目的地運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，及時采取相應對策，運動員要對臨場情況的變化具有高度的預見性，只有對彼此雙方的戰(zhàn)術(shù)意圖做出正確的預見和判斷，才能及時采取合理的對策，才能準確地調(diào)整戰(zhàn)術(shù)行動。
　　2.形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識的因素
　　戰(zhàn)術(shù)意識由戰(zhàn)術(shù)思維、感知覺和注意、反應時、比賽經(jīng)驗、智能、記憶和表現(xiàn)等因素形成，它們相互聯(lián)系又相互對立，并互相滲透影響，其中每一個因素的好壞都影響戰(zhàn)術(shù)意識的強弱。
　　2.1戰(zhàn)術(shù)思維
　　戰(zhàn)術(shù)思維是戰(zhàn)術(shù)意識的主要成分，戰(zhàn)術(shù)思維必然影響運動員的戰(zhàn)術(shù)意識水平。在比賽中，如果運動員不會運用戰(zhàn)術(shù)思維去發(fā)揮和調(diào)節(jié)自己的行為，其結(jié)果不是為對方巧妙的戰(zhàn)術(shù)所擊破，就是自己蠻干、耗費精力。所以，戰(zhàn)術(shù)思維對形成戰(zhàn)術(shù)意識起著重要的聯(lián)系調(diào)節(jié)作用。它的主要特點有直觀形象性、敏捷性、靈活性與批判性、行動性、情緒性等方面。當然，在進行戰(zhàn)術(shù)思維時還需要依賴其他心理素質(zhì)的協(xié)助。
　　2.2感知覺和注意
　　它們是保證快速反應的基本條件。感知覺是一切心理活動的基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)在籃球運動中，即良好的視野、“球感”、位置、空中定向等專門感知能力。而注意是心理活動對一定事物的指向和集中，是一種積極的心理活動。注意品質(zhì)優(yōu)良者，能在比賽中敏感地洞察一切，更能對運動情景反映全面、深刻、清晰。不斷提高注意品質(zhì)是成功解決戰(zhàn)術(shù)思維任務(wù)的重要心理因素。
　　2.3反應時
　　反應時是應答行動所需要的時間。反應分簡單和復雜反應兩種，其中籃球運動員的反應主要以復雜反應的形式表現(xiàn)，是對多種刺激進行區(qū)分、再認識后所選擇的應答的動作。
　　2.4智能
　　智能為智力和能力的結(jié)合。籃球運動員的智能主要包括臨場的分析判斷能力、戰(zhàn)術(shù)思維能力、籃球理論知識及接受能力、文化水平等。智能水平高的籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識較易提高，在比賽中能正確、靈活地進行戰(zhàn)術(shù)思維。會打球的隊員是用腦去打，而不是靠體力，21世紀籃球運動發(fā)展的趨勢把“智”排在了第一位，這就充分說明了智能的重要性。
　　2.5比賽經(jīng)驗
　　智能指比賽實踐中長期積累的知識和技能的綜合，是運動員積累起來的一種財富，也是記憶和運動表象的反應，正確的比賽經(jīng)驗對比賽有著積極的意義。正確的比賽經(jīng)驗的獲得不僅對運動員的思維能力、認識水平有很高的要求，而且對運動員的藝術(shù)素養(yǎng)、氣質(zhì)、知識水平、訓練水平等有同樣的要求，但它不能作為指導所有行動的依據(jù)。
　　3.籃球戰(zhàn)術(shù)意識的創(chuàng)新與培養(yǎng)
　　培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識，是戰(zhàn)術(shù)訓練的中心環(huán)節(jié)，具體的方式有：系統(tǒng)了解專項競賽基本規(guī)律與戰(zhàn)術(shù)特征，比賽中戰(zhàn)術(shù)變化的規(guī)律及正確的應變措施，專項戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢；積累專項戰(zhàn)術(shù)理論及經(jīng)驗知識；大量而熟練地掌握基本戰(zhàn)術(shù)，等等［3］。戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)與運動員的思維活動密切相關(guān)，訓練實踐證明，“想練結(jié)合”在運動員戰(zhàn)術(shù)思維的培養(yǎng)中是比較有效的方法。
　　
　　3.1運用創(chuàng)新和移植的手段培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。
　　3.1.1發(fā)揮教練員的主導作用，強化和更新教練員的籃球理念。
　　教練員要充分發(fā)揮自己的主導作用和運動員的主體地位，因材施訓，區(qū)別對待，在不斷學習和更新自己專業(yè)知識的同時，了解籃球運動發(fā)展和訓練的最新趨勢，更新自己的籃球理念。在培養(yǎng)和訓練過程中，要不斷提醒運動員：“此刻你應該做什么，下一步要做什么，這樣做是為什么？”特別是針對無球隊員的跑位和時機，下一步應該做什么至關(guān)重要。另外還要善于在學習其他先進的訓練方法和手段的同時學會借用和移植，這也是教練員在訓練過程中應運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。
　　3.1.2發(fā)揮隊員密切協(xié)作的作用。
　　在培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的同時，還必須加強隊員集體主義精神及密切協(xié)作的精神，在比賽中不突出自己，不單干，時時以團隊為主。這樣才能做到胸懷全局，協(xié)同默契，發(fā)揮集體之長，促使集體戰(zhàn)術(shù)配合得圓滿。密切協(xié)作的創(chuàng)新培養(yǎng)必須融入訓練過程中，在訓練過程中有意識地加強集體性的訓練。
　　3.1.3從小培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。
　　任何事物的發(fā)展都應遵循循序漸進的原則，在培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的同時要狠抓基本功，有意培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)意識，使運動員從不能有意識地注意到有意識地注意球場上每個動作的反應，并在比賽中合理使用技戰(zhàn)術(shù)。隨著比賽實踐，思維、判斷和運用技、戰(zhàn)術(shù)能力不斷提高，戰(zhàn)術(shù)意識也會不斷提高。這樣籃球技巧才能向更高水平發(fā)展。
　　3.1.4提高理論水平，發(fā)展注意品質(zhì)。
　　具有較高水平的文化知識，才能更全面、更深刻地了解籃球運動規(guī)律及教練員的意圖，才能更透徹地了解籃球技、戰(zhàn)術(shù)。要提高籃球運動員的理論水平，擴大他們的知識面，經(jīng)常要求他們注意籃球發(fā)展的新動向、新規(guī)則、新技術(shù)，并結(jié)合實踐，多聯(lián)系、多比較、多分析、多思考，另外在充分運用批判性思維學會反思的同時，還要敢于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這樣才能了解籃球技術(shù)的運用特點與戰(zhàn)術(shù)的基本形式及變化規(guī)律。
　　3.2在平時的訓練中加強心理訓練。
　　戰(zhàn)術(shù)意識的形成，受感知能力、思維能力、意志品質(zhì)、情緒等心理因素的影響很大。所以，采取有效手段加強心理訓練、提高籃球運動員心理素質(zhì)是提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平的重要途徑之一。心理訓練要貫穿在訓練的過程中，滲透在訓練的方法和手段中。
　　3.3重視戰(zhàn)術(shù)思維訓練，強化批判性思維。
　　戰(zhàn)術(shù)思維從某種意義上講是戰(zhàn)術(shù)意識的核心，其思維能力水平?jīng)Q定了其戰(zhàn)術(shù)意識水平，想練結(jié)合是激發(fā)運動員戰(zhàn)術(shù)思維的重要訓練手段。所以，籃球運動員在刻苦訓練的基礎(chǔ)上，要開動腦筋，勤于思考，在練習的過程中多想象，想練結(jié)合；而教練則要運用科學的訓練手段，善于引導、善于培養(yǎng)。朝戰(zhàn)術(shù)目的上發(fā)展，從而使技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運用時機和配合上取得高度協(xié)調(diào)一致。另外，還要強化批判性思維，在同中求異求新。
　　3.4提高文化知識水平，加強智慧培養(yǎng)。
　　文化知識水平直接影響到對籃球運動規(guī)律、技戰(zhàn)術(shù)及教練員意圖的理解。所以，運動員要不斷積極學習，提高學習質(zhì)量。并在訓練過程中寫訓練日記階段性總結(jié)，進行比賽分析，等等，通過學習和積累，提升自己的智慧品質(zhì)。
　　3.5在訓練過程中重視戰(zhàn)術(shù)組合，促進“復合化”的籃球戰(zhàn)術(shù)形成。
　　現(xiàn)代籃球競技比賽，靠單一戰(zhàn)術(shù)制勝的局面已經(jīng)被“復合化”的戰(zhàn)術(shù)局面所取代，如何有效地、最優(yōu)化地組合戰(zhàn)術(shù)并有針對性地使用就顯得越來越重要，不管程式性的組合還是創(chuàng)造性的組合，其實都要求在訓練過程中運用創(chuàng)新意識和思維去優(yōu)化組合，并開發(fā)創(chuàng)新，熟練運用，促進“復合化”戰(zhàn)術(shù)的形成。
　　3.6加強籃球戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新研究
　　戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新可分為常用戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新和特殊戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新［4］。常用戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新是一種基礎(chǔ)性創(chuàng)新，由于具有較大的普適性，因此創(chuàng)新的難度較大。而特殊戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新屬一種實用性創(chuàng)新，針對性較強，所以，教練員和運動員要把研究放在此方面，充分運用創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的方法和手段，結(jié)合訓練的內(nèi)容去創(chuàng)新。
　　總之，戰(zhàn)術(shù)意識水平是衡量一個籃球運動員水平的重要標志之一。只有有效地運用技戰(zhàn)術(shù)，才能充分調(diào)動隊員的積極性，發(fā)揮團體的力量，使比賽更加技藝化。提高籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識是現(xiàn)代籃球發(fā)展的需要，是現(xiàn)代社會發(fā)展創(chuàng)新的需要，不破不立，只有在繼承傳統(tǒng)和原有基礎(chǔ)的前提下，大膽批判與反思，充分運用新的思維和新的方法和手段創(chuàng)新，進一步有目的、有計劃地培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識，在重視智力因素的同時，重視運動員非智力因素的培養(yǎng)和文化知識的學習，才能更好地提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識，推動和促使我國籃球運動的發(fā)展和提高。
　　
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