德育課教學中培養學生創新能力的實踐與思考

　　摘 要： 傳統的德育課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養學生的創新能力是擺在每一位德育課教師面前的頭等大事。本文從把握創新教育的內涵，充分認識德育課教學中培養學生創新能力的意義，大膽改革，大膽實踐，激發學生的創新熱情，培養學生的創新意識和創新能力等方面，就在德育課教學中如何培養學生的創新能力問題進行探討。
　　關鍵詞： 德育課 創新能力 實踐與思考
　　
　　隨著社會主義市場經濟體制的不斷建立與完善，知識經濟時代的到來，現代社會對人才素質的要求越來越高，而受過良好的職業訓練，具有一技之長，特別是具有創新精神的學生越來越受到企業的歡迎與重視。新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開，使得培養學生的創造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心。職校生階段是青少年素質發展的重要時期，這一時期他們能否具有一定的創新精神，對他們將來能否成為創造型人才至關重要。傳統的德育課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養學生的創新能力是擺在每一位德育課教師眼前的頭等大事。下面我就在德育課教學中如何培養學生的創新能力談談自己的認識。
　　1．把握創新教育的內涵，正確認識創新教育與現代職業教育的關系。
　　創新教育是以幫助學生樹立創新意識、發展創新思維、提高創新能力為特征的教育，是一種著眼于受教育群體和社會發展的長遠要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為目的，以注重開發受教育者的潛能，促使受教育者德、智、體、美、勞諸方面生動、活潑、主動發展為基本特征的教育。
　　現代職業教育是在不同水平的普通教育基礎上進行的，著重傳授某種職業或生產勞動所需根據實用知識和技能的專業性和普及性相結合的教育，是現代教育的一個重要組