高校應屆畢業生就業現狀及指導

　　摘 要： 隨著我國高等教育大眾化的向前推進，高校招生規模不斷擴大，高校畢業生逐年增多。研究當前大學生就業困境問題及對策有利于社會主義和諧社會的建設，有利于推動高等教育現代化的進程，有利于推動高等教育自身的可持續發展。本文從大學生就業現狀、就業特點及就業難所引起的社會問題著手展開調查，進一步從教育環境、用人機制、就業觀念等方面對當前大學生就業難問題進行原因分析，并以此為基礎提出解決當前大學生就業困境的指導對策。
　　關鍵詞： 高校畢業生 就業現狀 指導對策
　　
　　高校大規模擴招后，我國高等教育正經歷深刻的變革，標志我國高等教育從精英教育邁向大眾化教育，高校畢業生大量涌入就業市場面臨的就業形勢日趨嚴峻，高校畢業生人數呈跳躍式增長，其就業壓力也隨之增大。
　　2009年全國高校應屆畢業生達到611萬人，2010年應屆畢業生達到631萬人，2011年將達到660萬人，高校畢業生初次就業率由2004年74%下降到2008年的不到70%。作為一個特殊群體，大學生的就業遭遇多方面的挑戰和擠壓，在整體環境堪憂的情況下，畢業生在就業過程中產生的不良心理進一步凸顯。
　　大學生應屆畢業生就業問題關系到我國高等教育的持續健康協調發展，關系到社會是否和諧與穩定發展，關系到高校將來的聲譽與發展。因此，如何在當今新的形勢下解決大學生就業難的問題已經成為各高校的首要任務。
　　一、當今我國大學生就業難問題的原因分析
　　（一）大學生就業存在的不良心理。
　　1.依賴心理和恐慌心理
　　近年來日益嚴峻的就業形勢使還未踏出校門的大學生就要面臨“畢業即失業”的困惑和焦慮，高校畢業生多數都是獨生子女，在父母的精心呵護下成長，動手實踐能力較差，追求安穩，往往不敢主動求職，在就業過程中缺乏自信心和勇氣，在就業機會面前表現出顧慮，不能主動競爭，而是寄希望于學校和家庭，在就業中處于劣勢。高校畢業生往往缺乏獨立的思考和見解，不能從自身的學習、專業的和綜合素質的情況作出切合實際的選擇，而是人云亦云，見別人都出國、考研或去大城市，自己也就跟著湊熱鬧，這種心態也讓畢業生不能順利就業。他們時常感到焦躁、煩惱和無所適從，在焦慮的情緒中學習和生活，等待著畢業，想努力提升自身素質找到滿意的工作，卻無從下手。
　　2.自卑心理和追高心理
　　面對嚴峻的就業形勢對大學生就業市場帶來的沖擊和壓力，畢業生對于自己的專業知識、專業技能及綜合素質不如其他同學，或因求職過程中的失敗，形成強烈的自卑心理，對就業前景十分悲觀，感到無能為力、失去信心，表現為情緒低落、不思進取，往往會放棄積極的求職努力，消極地等待就業機會自己找上門來。部分來自農村的畢業生面臨的經濟壓力大，家里為了供自己上學一直過著很拮據的生活，現在自己終于畢業可以賺錢了，就想用最短的時間擺脫壓力。盡管就業形勢嚴峻，很多畢業生在擇業時還是想得過分完美，無形中提高了對工作的要求。他們認為就業就是賺錢，便將目光只放在那些工資高、福利好的工作上，忽視利于自己發展的工作。
　?。ǘW校專業設置和招生計劃脫離人才市場的需要。
　　學校招生和專業設置與市場需求脫節，導致就業市場化與教育改革滯后之間的矛盾。高校擴招造成教學質量下滑，部分大學的專業及課程設置有較大盲目性，缺乏科學的需求預測和規劃，從而直接影響到高校畢業生的信譽度，導致就業壓力增大。擴招后學校只是一味追求規模擴大，由于學校的資源有限，重知識灌輸而輕能力培養，加上擴招學生素質下降，使得學生普遍不能適應用人單位的需要，用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求，從而影響社會對學校學生的認可度，影響大學生就業。
　　（三）學生綜合素質與就業能力不強。
　　當今社會需要的是全面發展的復合型人才，企業希望所招收的大學畢業生不僅要具有扎實的專業知識，還要具有良好的綜合素質、較強的實踐能力。而一些學生在大學里只滿足于完成應該學的課程，缺乏廣博的專業知識積累和解決實際問題的能力，動手能力差，缺乏誠信意識、團隊協作精神，人際交往能力和適應環境能力都較差，無法實現順利就業。大學畢業生職業目標模糊，在就業過程中應對能力較差，心理承受能力和主動推銷自己能力較差，碰到機遇不能當機立斷，加上語言表達能力不足，不能自信地展示自己，就容易在求職時錯失就業良機。
　　二、解決大學畢業生就業難的對策
　?。ㄒ唬淞⒄_的就業觀，幫助學生轉變就業觀念。
　　大學生就業指導必須貫穿于大學學習的全過程，讓大學生從進入學校就開始關注就業，向學生灌輸競爭擇業的意識，讓其及時了解就業形勢，正確面對就業壓力，正確評價自己。教育學生丟掉“精英”意識，不能存在盲目的優越感，要有務實的就業定位，低姿態地進入社會。要幫助學生改變“一次就業定終生”的傳統觀念，讓他們認識到職業是可以改變的，先就業再擇業，為以后的職業發展積累人力資本，從而樹立積極切合實際的職業理想。
　　（二）加大宣傳力度，構架大學生就業信息公共服務平臺。
　　媒體作為社會與大眾之間的橋梁，應該利用自身社會接觸面較廣的特點，積極聯系相關用人單位，了解他們的用人需求，并結合高校畢業生各個專業的特點，組織專場招聘會，有效地為畢業生創造就業渠道。要健全大學生就業指導機構，重點做好畢業生就業信息、就業指導、就業服務等公共服務工作；采取多種手段為高等院校、畢業生、用人單位提供就業信息。
　　（三）高校要加強就業指導機構的建設，更加務實地實現教育與社會接軌。
　　加強對大學生的就業思想教育，幫助學生認真做好職業生涯規劃設計，舉辦有關創業、就業技巧的培訓班，為學生就業做準備。高校針對社會的人才需求，構建固定的溝通機制，縮小大學生能力和培養方向與用人單位之間的差距，為社會輸入更加優秀的專業人才，從根本上解決就業難的問題。
　?。ㄋ模┕膭詈椭С执髮W生創業。
　　創業是解決大學生就業難的有效途徑，大學畢業生作為勞動力市場的優勢群體，應該是就業崗位的創造者，要發揮大學生思維敏捷，市場適應能力強，具有創造熱情和創造潛力的優勢，通過創業實現就業，引導畢業生科技創業、自主創業。大學生自主創業不僅能緩解社會就業的壓力，而且有利于促進社會經濟的發展。政府應加大對大學生自主創業的扶持力度，制定積極的鼓勵政策，并完善相應的法律，對大學生自主創業予以法律支持。
　　在當前社會需求與大學畢業生供給結構不平衡的情況下，解決大學生就業的問題已經成為關系重大的社會工程，影響大學生就業的因素是多方面的，單靠政府、高校、畢業生和用人企業的任何一方都難以解決實際問題，只有通過多方的共同努力，才有可能使大學生就業問題得到更好的解決。
　　
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