對加強中專會計專業職業道德的教育思考

　　隨著改革開放的深入，市場經濟的建立和逐步規范化，信息網絡技術的迅猛發展和廣泛應用，人們的道德觀念和價值取向發生了較大的變化，呈現出文化生活多樣性、價值取向多元化和價值選擇務實化的特點。處于世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵時期的中專生，面對道德是非和傳統道德與現實生活的一些沖突時，不能較好地做出正確的道德判斷和道德選擇，使中專德育面臨前所未有的挑戰。因此，加強中專學校德育教育，與時俱進，改變單調和滯后的德育方法和內容，是擺在每位中專德育工作者面前的重要課題。
　　目前，職業學校學生思想道德總體上是好的，是積極向上的，他們擁護黨的方針、政策，支持改革開放，對未來充滿信心。但與此同時，由于正處于人生觀、世界觀形成時期，辨別是非能力不強，心理承受力比較脆弱，容易受社會不良思想傾向的侵蝕。他們一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到僅憑自己的勞動不能達到所期望的目標，容易滋生失落感。因此，要深入研究新形勢下學生思想道德素質教育工作面臨的新情況、新問題，就要切實加強引導，改進思想教育工作，增強教育的針對性、實效性，全面提高學生的綜合素質。
　　一、中專教學中加強會計職業道德教育的重要性
　　會計職業道德是指在會計職業道德活動中應遵循的，體現會計職業特征的，調整會計職業關系的職業行為準則和規范。雖然我國的會計課程體系隨著經濟的發展在不斷進行調整，但是一直表現出重視專業技能培養，忽視職業道德教育的特點，沒有把會計職業道德教育作為單獨一門課程納入會計學科體系，職業道德教育沒有得到應有的重視。隨著資本市場的日益發展，會計信息使用者的日益增多，對會計信息的披露要求越來越嚴格，許多過去不為人知的造假行為被曝光并受到應有的懲罰。時代呼吁誠信，而誠信教育最適當的時機就在于會計從業人員的啟蒙教育階段。因此，在目前中專會計教學中，更應該把職業道德教育作為教育的一項重要內容來抓。
　　二、對于加強會計職業道德教育的建議
　　1.改變以往重專業技能培養，輕職業道德教育的傳統教育觀念。
　　長期以來，我國形成的以應試為核心的教育模式，注重學生的智育，而職業道德教育卻抓得不夠。在會計專業課程設置、會計資格考試、注冊會計師考試、會計人員繼續教育當中，都缺少職業道德方面的內容。由于道德教育缺乏，一部分會計專業學生存在明顯的人格缺陷，進入會計領域后，全無職業道德可言。作為這一行業的教育者，我們更應該意識到職業道德教育的分量舉足輕重，只有在思想上意識到它的重要性，才會在教學過程中貫穿職業道德教育，以利于學生不斷提高思想品質和道德情操，為今后從事會計工作，并在職業活動中自覺遵守職業道德規范奠定基礎。
　　2.開設“會計職業道德教育”課程。
　　會計職業道德的培養不是通過較少課時或幾次講座就能完成的，應該從會計學習啟蒙階段就系統地接受會計職業道德的教育，并通過整個在校階段的專門教育，向學生灌輸會計職業道德的主要內容，牢固樹立會計職業道德觀念，使他們在掌握會計專業理論和技能的同時，培養良好的職業道德習慣，為畢業后進入會計職業打下良好基礎。
　　3.豐富教學內容，革新教學方式。
　　會計職業道德理論、