如何構建學生黨(團)員先進性的班級管理新模式

　　摘 要： 在高校思想政治工作中，我校實施以系部為中心，運用各系部功能，充分發揮學生黨（團）員的先進性，構建起以系部文化活動為載體，以素質培養為主題，以服務學生為宗旨，以大學生宿舍為建制的管理新模式。實施四年以來，成效顯著，學生的政治思想素養、個人素質明顯提高。
　　關鍵詞： 班級管理 大學生思想政治教育 黨（團）員先進性
　　
　　加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務，依據中共中央、國務院的精神，高度重視學生黨員發展工作，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要充分貫徹這一精神，我們必須與時俱進，根據大學生學習生活方式的具體情況，調整創新實施思想政治教育的途徑和方法。
　　長期以來，大學生思想政治教育的主要陣地是傳統的教學班級，但隨著高校的改革和發展，如流動教室和合堂教學的增多，學分制的實行，使得傳統班級概念淡化；學生自由度增大、自主時間增多、大學生活日漸豐富多彩，這些行為方式的變化，使過去一抓就見效的班級管理，其教育管理效果有相對弱化的趨勢?；谶@一變化趨勢，我校從2006年10月以來，嘗試調整傳統教學班級的分類方式，逐步創建以系部為中心，充分發揮學生黨（團）員先進性的班級管理新模式，試圖根據各系部特點，運用各系部功能，充分發揮學生黨（團）員先進性，構建起以系部文化活動為載體，以素質培養為主題，以服務學生為宗旨，以大學生宿舍為建制的管理新模式，取得了一定成效。
　　所謂系部班級管理模式，即將學生以系部作為一個獨立的黨團支部，公寓中相同系部的學生宿舍成員以30-40人組成一個班集體并建立相應的黨（團）組織進行管理的以大學生宿舍為建制的新模式。簡言之，就是以系部為單位，完善一個管理體系，培養好一支隊伍，開展好一系列活動，抓好一個結合。
　　一、完善以系部為單位的管理教育體系
　?。ㄒ唬┮韵挡繛閱挝怀醪綄崿F各系部的黨團組織建設。我校黨委充分調動學生黨（團）員的積極性、主動性，把先進性教育活動跟班級建設緊緊結合起來，從而形成先進性教育活動進班級、先進性教育活動依托系部建設反過來又促進先進性教育活動的良性循環局面。其中重要的措施之一就是黨團組織進系部，形成黨團組織的多重覆蓋，開展黨團教育活動，努力實現“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標，充分發揮各種學生組織的自我教育、管理的作用。因此我校在各系部建立黨支部、團支部，班委會由各宿舍推選的舍長組成，這樣，思想政治工作的觸角就通過系部——班級這一載體直接作用到學生宿舍及個人，從而加強教育和管理的直接性和實效性?，F在我校共設6個系部，在校大學生5000人，分布于3棟學生宿舍樓。2007年3月全校范圍內設立了6個臨時黨支部和4個黨小組，在實際工作中，系部、班級黨（團）組織以其自身的優勢，充分發揮著橋梁和紐帶作用，實現學生工作的高效性。
　?。ǘ┮韵挡繛閱挝唤W生干部成長、管理、考核體系。在各系部學生管理和教育中，學生干部是聯系老師與學生的紐帶，是傳達各項任務的橋梁，是貫徹和落實各項工作的骨干，在學生工作中扮演十分重要的角色和依靠力量。因此，我校十分重視系部學生干部隊伍建設培養，采取的措施有定期進行學生干部的選拔、定期舉辦提高自身工作能力的講座，舉行各高校間的學生干部的交流等活動，使學生干部迅速成長，從而發揮學生干部在聯系、團結、教育大學生方面取得天獨厚的優勢。在系部管理新模式下，結合我校實際的學生工作，成立大學生自律委員會，并明確規定自律會為學生系部自我管理組織，與本校學生會并行，形成學生會負責自然班級管理和校園文化建設，自律會負責監督和督促自然班級管理及執行校內、系部文化建設、黨（團）活動情況的落實，兩套并行的學生自我管理體系。從近四年的運行來看：既強化大學生在系部管理中的主體作用，又充分發揮其自我教育、自我管理、自我服務的職能，使大學生有明顯的系部、學校歸屬感，為更多的學生健康成長和全面發展創造條件，營造氛圍，提供機會。
　?。ㄈ┮韵挡繛閱挝话褜W生在系部、班級的表現作為組織發展考察的主要依據。我們在確定入黨積極分子和發展學生黨員進行民主評議環節時，把入黨積極分子和黨員發展對象在系部、班級、宿舍中的表現相結合作為考察的重要依據之一。把大學生思想政治素養、日常行為、公民道德規范進行量化、細化、逐一考核；先進行宿舍、班級測評，再進行系部測評，并把結果進行公示，力求公平、公正，杜絕拉幫結派，一旦發現一票否決等措施并在以后的學期中隨時接受同學、老師的監督。實踐證明，上述細則能夠真實反映學生的在校表現，起到良好的教育和導向作用。在運行過程中，把學生間的矛盾降到最小，有利于班級、宿舍、系部的穩定、健康發展。
　　二、以系部為單位，培養好一支思想政治教育隊伍
　　目前我校經過宿舍調整，已經實現了各系部學生居住相對集中，每年新生入學一月后，從班級到系部已搭建起可以運轉的黨團組織，學生工作順利開展。這些都離不開我校以系部為單位，培養出的以輔導員、班主任、專業教師為主體，其他管理人員參與的思政教育工作隊伍。通過有效整合各方面的力量，分工負責、齊抓共管，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍和工作格局。教師要提高師德和業務水平，愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照校黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。學校黨政干部和共青團干部負責學生思想政治教育的組織、協調、實施；思想政治理論和哲學社會科學課教師根據學科和課程的內容、特點，負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育，其他管理人員嚴格日常管理，引導大學生養成良好的行為習慣，同時努力搞好后勤保障，為大學生辦實事辦好事，使大學生在優質服務中受到感染和教育。
　　三、開展好以系部為單位，宿舍為載體的豐富多彩的校園文化活動
　　校園文化具有重要的育人功能，是開展大學生思想政治教育不可或缺的組成部分。我校依據中共中央、國務院有關精神，結合時代特征，從體現社會主義核心價值觀的角度，以系部為單位，自然班級、宿舍為載體，開展了一系列有本校特點的活動，大力建設校園文化。一是長期堅持舉辦大學生校園文化藝術節，至今已舉辦四屆，內容包括：武術比賽、才藝展示、創新大賽、知識競賽、禮儀比賽、體育比賽，宿舍文明與宿舍文化評比等十幾個項目；其中古典經文誦讀、護士禮儀大賽、武術比賽、微笑天使這四項能體現、展示我校特色的大學生風采活動已成為傳統項目。二是結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。這些活動的開展，有效利用了系部的獨特功能和輻射影響，使校園文化內涵與育人功能得到了有效融合，豐富了學生的課余文化生活，并有效促進了不同年級、不同專業學生之間的交流。尤其在校園文化藝術節舉行期間，廣大學生積極響應，以飽滿的熱情自覺地投入到學校、系部素質教育活動中去，展才藝，受教育，增才干，有力地推動了我校的系部、班級的精神文明建設，并取得了良好的效果。
　　四、抓好以系部為單位的特色專業、學科建設與班級學風建設相結合
　　 我們以系部任課教師教研室為單位成立特色學科，以學科帶頭教授、老師為主體，成立本專業學生科研、興趣小組，培養學生一定的科研方法，指導學生完成一定的基礎研究，提高學生對本專業學科知識體系的認知及興趣。把學科建設和班級建設緊密結合起來，組織學生參加系部的學術講座、經驗交流會、專升本動員會、學生思想狀況座談會等一系列活動，每學期以系部、班級為單位評選學習標兵和優良學風宿舍，多項措施的制定與執行促進我校優良校風、教風和學風建設。并進一步與企業、醫院合作，培養、輸送市場需要的專業技能人員，一定程度地緩解市場供求矛盾，提高學生的就業率。
　　
　　參考文獻：
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　?。?］曲立春.素質教育新論［M］.湖南教育出版社，2004，6.