初中英語寫作教學方法探討

　　摘 要： 學生的英語書面表達不僅體現了學生的英語積累和語言知識技能的綜合運用，更是體現學生跨文化交際意識的重要途徑和方法。注重英語寫作教學不僅能夠有助于升華課程教學的過程，還能夠讓學生在書面表達的過程中不斷發現自身存在的問題，進而提高他們的學科綜合素養。提高學生的英語寫作能力也是有效提高學生文本理解感悟能力的一種有效延伸。
　　關鍵詞： 初中英語 寫作能力 提高策略
　　
　　英語書面表達是基于學生對語言理解感悟的基礎上注重知識技能的有效整合和運用。以書面表達為訓練突破口，不僅能夠培養學生的語言概括能力，而且能夠讓學生在綜合運用的過程中獲取豐富的語言文化知識，以便提高他們的語言運用技能。在教學中關注學生的書面表達訓練教學，一方面，能夠更好地展示學生的語言文化知識，幫助學生了解自己在運用技能過程中存在的問題；另一方面，能夠拓寬學生的知識視野，幫助學生在語言運用的過程中形成豐富的語言運用思維，以此來提高他們的語言運用能力。
　　1.延伸閱讀內容，幫助學生積累素材
　　現行的新課程英語教材特別注重閱讀在教學中的重要作用。編者希望通過這樣的語言素材來幫助學生積累豐富的語言文化知識，以此來提高他們的寫作技能。在教學中，借助文本閱讀內容進行教學，不僅能夠滿足學生的語言學習需要，而且能夠讓學生在閱讀學習的過程中形成正確的英語思維和語言感知。同樣，學生的語言表達便有了一定的藍本。
　　我認為，延伸閱讀教學內容，一方面，能夠幫助學生加深對語言文本的理解感悟，提高學習技能；另一方面，能夠培養學生合理的語言表達思維，幫助他們樹立知識結構體系。因此，教師應鼓勵學生在學習閱讀材料的過程中運用合理的識記和理解方式進行學習，以培養學生的良好閱讀學習習慣。其次，要求學生運用自己的語言對文本內容進行概括，以此來豐富學生的學習知識思維能力。最后，鼓勵學生進行想象：如果你就是文本中的人或物，你會有怎樣的感慨？
　　我在《牛津初中英語》8AUnit 1 “Friends”的“Reading：Best friends”教學中，就閱讀內容的延伸進行了如下的教學：（1）鼓勵學生能夠帶著“What’s the character of your best friends?”問題進入文本閱讀學習，以此來提高學生的理解感悟能力。（2）要求學生在閱讀學習的過程中運用英語對所學習的內容語義概括總結，以此來培養學生的語篇概括能力。（3）建議學生以“This is my good friend”為題，運用不超過200詞匯進行書面表達，以此來培養學生的語言運用能力。
　　2.注重口語交際，訓練的學生表達思維
　　口語交際是學生學習和使用語言的重要體現方式。學生在語言表達的過程中，不僅有助于訓練自己更為科學合理的表達思維，而且能夠發現自身存在的問題，便于自己在學習的過程中進行調整和改進。可以這么說，口語表達不僅能夠幫助學生形成更為正確的英語學習思維和語言感知，而且能夠讓學生在綜合語言運用的過程中提高語言運用技能，滿足學生的學習發展需要。
　　在教學中，注重口語交際，就是鼓勵學生進行大膽表達，以此來激活他們豐富多彩的學習思維和理解表達能力。在口語交際過程中，教師首先應該為學生的語言表達提供足夠的時間和空間，讓學生有一定的運用余地。其次，應尊重學生的語言學習和運用個體差異，允許學生在發揮自身想象思維的前提下大膽地進行語言表達，以增強他們的英語學習信心。最后，教師應深入學生的口語交際過程中，對學生的口語交際進行指導，增強口語交際表達效果。
　　我們以《牛津初中英語》8AUnit 5 “Birdwatchers”的“Reading： Birds in Zhalong”教學為例進行分析。在教學中，我要求學生：（1）要求學生運用自己的語言進行交流：What’s about birds in Zhalong? （2）要求學生運用文本中的核心詞匯，像wetland，endangered，tourists等詞進行交流表達，以此來培養學生正確的語言表達思維。（3）要求學生圍繞“What do we should do for the wild birds?”話題進行自由思考，并建議學生根據自己的語言表達和英語詞匯進行概括整理。
　　3.注重寫作技巧，增強語言表達效果
　　寫作技巧說白了就是學生怎樣進行合理規劃文章的結構安排和語言運用。在教學中，歸納一定的寫作技巧，不僅能夠幫助學生更好地學習和運用語言文本，而且能夠讓學生在寫作過程做到靈活運用。寫作技巧的靈活運用能夠為書面表達增添難得的表達效果。
　　我認為，注重寫作技巧，增強語言表達效果，能夠將學生的綜合語言表達思維運用于表達過程中，以增強表達效果。這些技巧主要有：（1）讀題理解技巧，要求學生從題目設計和寫作要求中探尋表達的信息，幫助學生把握文體的合理運用；（2）句式轉化生成技巧，要求學生根據語言表達要求選用合適的語言技巧來體現文本表達的主旨內容；（3）語篇結構整體把握技巧，要求學生從整篇文章出發進行合理規劃，理出寫作提綱，梳理清晰的寫作思維，增強表達效果。
　　由此可見，注重學生英語書面表達能力訓練，是學生語言知識和技能的重要體現，也是培養學生語言表達和綜合運用能力的有效途徑和方法。學生的書面表達能力提高為他們將來更好地學習和使用英語奠定堅實基礎。
　　
　　參考文獻：
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