新形勢下高職學生誠信教育的思考

　　摘 要： 隨著改革開放的深入和社會的不斷發(fā)展，人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，價值標準日益多元化，高職學生中出現(xiàn)了一些不誠信的現(xiàn)象，而他們的誠信狀況將直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的進展。本文從高職學生誠信現(xiàn)狀入手，分析了高職學生誠信教育的意義，并指出了高職學生誠信教育的途徑。
　　關鍵詞： 新形勢 高職學生 誠信教育
　　
　　誠信是公民道德的一個基本規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高職學生立身為人、走向成功的必備品質，是高職學生適應社會發(fā)展的要求。然而隨著改革開放的深入和社會的不斷發(fā)展，人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，價值標準日益多元化，高職學生中出現(xiàn)了：考試作弊、捏造理由請假、憑關系打假證明申請助學金、拖欠學費、貸款等不和諧的“音符”。因此，對高職學生加強誠信教育，提高高職學生的誠信意識勢在必行。
　　一、高職學生誠信現(xiàn)狀
　　從總體來看，當代高職學生的誠信狀況是積極向上的。然而近些年來，高職學生誠信缺失的現(xiàn)象日漸突出。據《中國青年報》有關調查顯示，在校學生中未說過假話的占6.2%，而高職學生未說過假話的只占0.48%。高職學生誠信問題大致表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　1.學風考風中的誠信問題
　　老師在批作業(yè)時經常發(fā)現(xiàn)一個班就一到兩個版本，抄襲作業(yè)、捏造實驗數據似乎成為大學生學習的流行風。有的學生為了逃課或躲避集體活動，利用五花八門的手段，甚至編造各種理由，請工作中的父母不厭其煩地來請假。每年都有不少高職學生因考試作弊而被處分甚至開除學籍，但考試作弊屢禁不止。而且作弊者隊伍越來越龐大，手段越來越先進，不少地方還出現(xiàn)了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的“職業(yè)槍手”隊伍。
　　2.學校生活中的誠信問題
　　高職學生欠費問題是影響學校建設和進一步發(fā)展的因素之一。貧困生數量的增加是其主要的原因，但也有相當一部分家庭條件并不困難的學生故意緩交甚至不交學費，而把家長給他的學費用于自己的高檔消費，更有甚者在家庭經濟收入上作假，爭當“貧困生”，申請減免學雜費、困難補助、國家助學貸款等。有的學生畢業(yè)后不按時還信貸，使得助學貸款工作陷入僵局，原本助學成才的美好愿望遭遇尷尬。還有一些學生在圖書館借書不按時還，甚至不還。
　　3.社會生活中的誠信問題
　　在激烈的求職中，為了提升自己的競爭力，找到讓自己滿意的工作單位，有些高職畢業(yè)生在求職簡歷中弄虛作假，就業(yè)簡歷過度“美化”，采取偽造成績單和榮譽證書等手段以騙取用人單位的信任。另外，學生就業(yè)合同意識淡薄，違約現(xiàn)象時有發(fā)生。更有甚者同時與幾家用人單位簽約，給用人單位造成不必要的損失。這些現(xiàn)象體現(xiàn)出部分畢業(yè)生的誠信經不起考驗。
　　二、高職學生誠信教育的意義
　　1.高職學生誠信教育是促進社會和諧的堅實基礎
　　和諧社會首先是誠信社會，需要人與人之間誠實守信，誠信是維持正常社會關系的紐帶。失去誠信，人與人之間的交往就會受到威脅甚至瓦解，社會會因此而變得混亂，和諧社會將遙不可及。教育作為社會系統(tǒng)的重要組成部分，在經濟社會發(fā)展中起著先導性、基礎性、開拓性的作用。當代高職學生是建設未來社會的主力軍，在校期間若不養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良品質，必將給社會穩(wěn)定和社會主義道德建設增加不穩(wěn)定因素和潛在危險因素。因此，加強當代高職學生誠信教育，是促進現(xiàn)代社會和諧的堅實基礎。
　　2.高職學生誠信教育有利于完善學生的健康人格
　　大學時代不僅是不斷汲取知識、掌握技術的最佳時機，而且是努力塑造美好人格、提升自我的關鍵時刻。學生不僅要加強專業(yè)知識的學習，而且要學會做人，更要在日新月異的社會中把握自我、提升自我、超越自我，努力形成健全的人格。正如江澤民同志所說：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質?！彼枷胝嗡刭|作為當代大學生最重要的素質，對健康人格的完善起著不可忽視的決定作用。
　　三、高職學生誠信教育的途徑
　　加強高職學生的誠信教育，有著現(xiàn)實的重要性和緊迫性。高校作為公民道德建設的重點陣地，必須把誠信作為學生道德教育的重點，采取相應措施，開展形式多樣的誠信教育活動，努力營造學誠信、講誠信的氛圍，為高職學生樹立正確的誠信觀念起積極推動作用。
　　1.學校教育方面
　?。?）教師表率，言傳身教。
　　高職學生知識層次高，思想、行為活躍，但不夠成熟，正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成過程中，對問題的認識容易受老師、長輩等“權威”的影響，極易出現(xiàn)仿效現(xiàn)象。榜樣的力量是無窮的，身教重于言傳，只有管理者和教師率先做到身正行直，高職學生們才能信服；只有管理者和教師在日常行為中做到嚴于律己、寬以待人，并且在是非、榮辱、利義等問題上經受住考驗，才能為學生樹立誠信的榜樣；只有管理者和教師首先做到誠信，才有資格教育學生樹立誠信意識，才有可能把誠信教育推向一個新階段。
　　（2）建立完善大學生誠信教育制度體系。
　　首先，可建立高職學生信用制度，以高職學生為主體共同參加簽訂“高職學生誠信公約”、“高職學生誠信法則”等，以誠實信用為原則，內容可涉及高職學生的學習、生活等各方面。這種規(guī)范雖然不具備法律約束力，但正因為它是高職學生自發(fā)訂立的一種自律性的規(guī)范，更有約束力，能讓高職學生自覺地樹立誠信意識規(guī)范和約束高職學生的誠信行為；其次，可建立高職學生的“誠信檔案”，基本內容包括：個人基本資料、學習情況、生活情況及經濟狀況、日常表現(xiàn)及品行、信用評價等級、個人意見、學校意見等。最后，輔導員可通過“誠信檔案”中應對學生的情況，將其與學生的獎學金、助學金的評選、其他各項評比、入黨及畢業(yè)推薦等掛鉤。
　　2.社會教育方面
　　高職學生作為社會中的一個群體，本質上還是由獨立的個人組成的，作為社會人、個體，就會受到社會各種思潮和現(xiàn)象的影響。加上社會的不文明、不道德現(xiàn)象時有發(fā)生，久而久之，對高職學生產生不良影響是必然的。如虛假廣告讓人眼花繚亂，假冒偽劣產品充斥市場，拖欠賴賬、偷稅漏稅、走私騙匯等現(xiàn)象泛濫，高職學生難免會受其影響。政府部門要重視、扶持“誠信為本”的民族美德，制定長期整頓機制，通過立法、制定規(guī)章制度，規(guī)范各行各業(yè)行為，加大對社會上有損人民根本利益的坑蒙拐騙不法行為的處理力度，清潔不誠信的污點和頑跡；大力宣傳誠信，評選誠信道德模范，呼吁全社會民眾齊心協(xié)力共同營造、維護我們誠實守信的生活環(huán)境，維護我們正當的權益。并鼓勵高職學生從身邊做起，從小事做起，抵制、打擊不誠信行為，加入到全社會誠信建設的隊伍中去。
　　總之，高職學生誠信教育任重而道遠，需要我們不斷思考和探索新方法、新形式，為培養(yǎng)中國特色社會主義接班人而不斷努力。
　　
　　參考文獻：
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