關于打造高職特色校園文化的思考

　　摘 要： 高品位的校園文化能提升學校的品位與聲譽，并能提高學生的綜合素質和能力。高職院校要打造高職的品牌，彰顯辦學特色，必須豐厚文化底蘊，形成自己獨特的品牌文化，在品牌文化中打造核心競爭力。本文對打造高職院校特色校園文化提出一些思路和方法。
　　關鍵詞： 高職院校校園文化 建設 教育內涵 思路 有效途徑
　　
　　一、高職院校校園文化建設的教育內涵
　　胡錦濤總書記在談到文化建設的方向時曾指出:“我們必須把發展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質、促進人的全面發展，加強思想道德建設，發展教育科學文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民?！彼^對高等職業院校學生進行和諧校園文化建設的教育，就是讓學生了解學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調促進的和諧狀態，和諧的校園文化既是構建和諧校園的基本目標與內涵，又是構建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質屬性是文化和諧，和諧校園建設的根本在于校園文化建設。在構建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，通過校園文化建設為教師的事業發展和師德培養，以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障，為高等職業院校教育實現培養高素質人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎。
　　二、高職院校校園文化建設的思路
　?。ㄒ唬﹦摻ㄐＦ蠛献?，產學結合的校風，凸顯校園文化的“職業”特色。
　　校風是一所學校師生員工共同具有的思想行為作風，是一所學校區別于其他學校的獨特風氣。高職院校培養出來的學生，未來所從事的崗位大多是各行各業的一線生產、建設、管理、服務的具體工作，要使學生面向社會，適應市場，就必須注意培養學生的動手能力，開拓“校企合作，產學結合”的新路子，并在廣大師生員工中形成一種校園理念，突出現代高職教育的特點，注重實踐，做到學以致用，打造“職業”特色，提升校園文化的內涵，形成一股以實踐理性文化為核心的校園文化新風尚。
　　（二）抓住契機，整合資源，打造校園精神文化品牌。
　　抓住契機是開展以社會理性文化為主導的校園文化建設的基本方針，堅持實踐以代表中國先進文化的前進方向為已任，在建設具有高職院校特色、積極健康的校園思想文化上下功夫，抓住契機，熱情疏導，密切注視校園文化的思想動態，瞄準社會熱點，及時抓住各種萌發的熱情，并適時地應用形象化輔助手段，將這種熱情引導到一個美好的、崇高的境界。例如，緊密圍繞形勢和任務，確定紀念活動主題，根據時事的要求，通過組織學生觀看錄像的方式了解社會的熱點、難點問題，組織大學生開展“社會熱點大家談”活動，使學生在學習參與過程中追求真善美，反對假惡丑；以新生入學作為一種契機適時對新生進行校風、學風的教育。一個人每到一個新的環境都會留下深刻而遠久的印記，因此，我們在迎新生和軍訓期間，對學校的學風、校風加以渲染，凸顯校魂，使新生養成良好的學習和生活習慣；以創辦示范性職業技術學院為契機，廣泛開展校園文化建設的各項活動，促進良好校風的形成。
　?。ㄈ┮詫嵱酶行晕幕癁檠a充，創新文化活動，提升文化品味。
　　校園文化具有潛移默化的教育功能，它對學生的健康成長具有積極重要的作用，為創新人才的培養搭建了平臺。校園文化建設理念是影響創新人才培養的關鍵，因此，我們要在發展中求新意、求精品，不斷拓寬主題；突破傳統，積極開展更多的反映時代氣息、豐富多彩的品位高雅的校園文化活動，使校園文化建設實現傳統性與現代性的完美整合；以第二課活動作為創新文化活動的平臺，分層次開展各類活動；不斷創新活動內容，豐富活動形式，貼進大學生的實際，走進大學生的心間，使校園文化深入人心，形成“人人參與，事事關心”的氛圍；在校內初步構建起多層次、多類型、系列化、大眾化、規?；途坊莫毺匦@文化氛圍，不斷提高學生的綜合素質。同時，要注意挖掘企業的潛能，力爭把校園文化活動的觸角延伸到校外，建立社會實踐基地，與企業、社區、媒體聯姻，形成校園、社會互動網絡，在借助社會力量，強化校園文化建設的同時提升學校的知名度。
　　三、高職院校校園文化建設的有效途徑
　?。ㄒ唬┘訌娦@物質文化、精神文化、制度文化建設。
　　校園物質文化的構造和設計體現了人的價值目標和審美意向，同時這種環境創造出一種境界和氛圍，對身在其中的學生起“環境育人”的作用。整潔、優美的校園可以創造出一個蘊含著豐富文化信息的、充滿人文信息的文化環境。因此，在學校建設中必須重視其物質文化的營建，以利于更好地發揮校園文化潛移默化的功能。要充分重視校園規劃和內部硬件文化建設，比如花園里要有溫馨提示的綠色文化，校園中要有形式多樣的墻壁文化，道路旁要有內容豐富的板報文化、標牌文化，等等。
　　精神文化體現著校園文化的方向和實質。最重要的是校風建設和思維方式、情感方式的培養。校風主要包括教風和學風，教風是主導、學風是主體。要抓好校風建設，首先必須抓好教風建設，包括工作作風建設。而思維方式和情感方式的培養要求每一位教師在傳授專業知識的同時，有意識地將積極的生活態度、正確的價值取向與高尚的道德情操融于課本知識之中，通過潛移默化的影響對學生的思想道德教育起到極為有效的促進作用。
　　制度文化是校園文化建設的重要保障。大學必須發揮制度文化在思想和行為中養成的育人功能，加強法制教育，倡導依法辦事、按規則辦事，增強廣大師生的制度意識。加強校園文化建設的統籌規劃，尤其在學生社團的組織管理上，應建立完善的監督機制和評價機制，防止學生活動流于形式，達到思想政治教育的目的。
　?。ǘ┽槍W生的年齡特征，積極開展校園文化活動。
　　一般而言，高年級學生思想相對沉穩一些，對事物的感知有一定的理性基礎，可以開展諸如辯論賽、演講比賽、論文宣講會、校園文化廣場等開拓思維、培養能力方面的活動；而低年級學生，年齡相對較小，思維活躍，感性意識強烈，對他們開展諸如歌手大賽、接物比賽、祭奠烈士、周末智力苑、學生連一角、思想教育講座等行為道德方面的活動。這樣可使校園文化活動兼顧到學校各個層次學生的需要，并多開展學生喜歡、時間容易分配、受場地制約因素少、學生間便于相互交流的活動，既可以為學生提供展現自我的舞臺，又可以增強交流，提升校園文化活動的品味。
　　（三）加強校園文化陣地建設。
　　文化陣地是大學文化建設的重要基礎。建議發揮學院人文基礎部門和藝術學科的優勢，籌建學院文化藝術廳，用于展示國內外藝術作品，傳統文化和民間藝術精品，以及學師生自主創作的優秀藝術作品，啟迪師生和社會觀眾的創新思維與想象空間，豐富校園藝術文化生活，不斷提高學院文化建設的品位與質量。加大對包括學院廣播臺在內的宣傳文化陣地建設的支持力度，籌建學院電視臺和新聞發布演播室，以跟上時代的發展和技術的更新，使宣傳文化陣地成為學院文化建設的支柱力量。
　　（四）提高教師素質，引導校園文化活動。
　　在校園文化建設中，教師發揮著導向作用。學校要充分發揮教師這一特有的導向作用，以身為教，帶動學生確立“知識就是價值和財富”、“獻身科學高尚”等基本價值觀念，這種正確的價值觀念將會引導學生形成勇于進取、甘于奉獻的品質。
　?。ㄎ澹┮劳袑W生社團組織，逐步塑造特色校園精神。
　　學生社團對于引導大學生政治素質的提高、促進大學生能力素質的轉化、豐富大學生閑暇生活、培養鍛煉大學生的組織和活動能力都有著重要而深遠的意義。要通過廣泛宣傳發動，引導鼓勵盡可能多的學生參與到社團的建設中去，努力形成“百花齊放，百家爭鳴”的發展格局；要規范社團工作程序和工作制度，不斷提高活動的層次和質量，創新一條有自己特色的社團活動路子。高職院校社團組織應具有其明顯的職業特點。因此，高職院校的社團組織應在行業特色上下功夫，重點打造行業品牌。
　　校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是增強全校師生凝聚力和向心力的源泉，是加強學校內涵建設、提高學校核心競爭力、促進學?？沙掷m健康發展的基石，我們應把校園文化建設納入學校發展的總體規劃，積極探索、打造特色的高職校園文化，提升校園文化軟實力，推進學院各項事業又好又快發展。
　　
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