高職電子信息工程專業基礎教學及實訓校本化的應用性研究

　　摘 要： 本文以能力為本位，以就業為導向，提出進行電子信息工程專業基礎教學及實訓校本化的應用性研究，具體落實在開展校本研究，促進校企合作；開發校本課程，編寫校本教材；進行校本培訓，提升教師素質；強化校本管理，建立實效機制等四個方面。
　　關鍵詞： 電子信息工程專業 基礎教學 實訓校本化
　　
　　電子信息工程專業是一個歷史久、涉及面廣、技術更新迅速的專業，隨著改革開放的深入，地方經濟對技術工人的要求也在不斷發展和提升，可職業教育的滯后性和薄弱性往往使得高職學生在實習和畢業初期不能迅速適應企業和市場的需求。
　　事實上，許多高職校都普遍存在這個問題，目前也尚未找出很好的解決辦法。為了緩解這一在專業教學中日益突出的矛盾，讓企業滿意，許多高職校紛紛開始探索如何提高專業教學的實效性和實操性，其中開展專業基礎教學和實訓校本化不失為一條可行之路。
　　1.開展校本研究，促進校企合作
　　借著這次專業教學標準開發的東風，我院對多家企事業單位進行了調研，由各企業單位分別填寫了企業調研表，這些新鮮、詳實的資料無不昭示著企業究竟需要具備什么樣專業能力和態度的技術工人，更提醒職業院校：企業對電信專業技術人員的培訓要求時時在變，這種變化與市場經濟的進步緊密相連，高職院校的專業培養已經落后于地方經濟的發展，職業院校的校本研究如果不能跟上這個步伐，就變得毫無意義。
　　2.開發校本課程，加強專業基礎教育
　　校本研究與校本課程及其開發之間是包容的關系，校本課程是校本研究的對象，校本課程開發可看成是校本研究的一種形式或類型。統一課程突出的是地區的共性和統一要求，無法充分考慮區域或各個學校的個性和各層次學生的特點。只有通過校本課程的開發，才能滿足不同區域、學校和學生之間的差異需要。
　　除了普通文化課程以外，職業教育課程體系中的另一類課程是旨在發展個體技術實踐能力的專業課程，這就是專業校本課程開發必須遵循的原則。高職院校應該在教學中加強專業基礎教育，提高基本能力的培養，改變因強調技能而忽視專業基礎教育的現狀。
　　有了校本課程，就必須有與之配套的校本教材。作為國家教材和地方教材的補充，校本教材除了要能及時反映行業、企業的情況，反映新思想、新方法、新技術，也應根據學生的專業情況，強化專業基礎技能的培養和訓練。
　　伴隨著校本課程和校本教材開發的就是實訓場所的建設。需要指出的是，實訓基地不僅僅是一些硬件和場地，而應當是在理念主導下的物質的綜合。只有有了優質的課程體系，然后按照這一課程體系的實施要求來建設實訓中心，才能最大限度地達到教學目的。
　　3.進行校本培訓，提升教師素質
　　“從理論到實踐”是目前我國職業教育課程框架的主要支柱，這種邏輯不僅存在于職業教育課程的整個結構中，而且存在于每堂課的教學過程中。按照這一邏輯，教師總希望學生在進行實踐之前先掌握扎實的理論知識，可實際情況是，在沒有實踐做基礎的前提下，多數學生對課堂學習不感興趣。
　　隨著新的專業教學標準的逐步開展和深入，新課改也遇到了許多障礙，其中最為關鍵的是，學校教育者還不能有效地把新課改所倡導的新的教育教學理念、新的教育教學要求、新的教育教學方式轉化為具體的教育教學行為。如果沒有學校教育者素質的提升，新課改的前景將難以想象。因此，如何有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者自覺自為的行為，對于新課程改革的成功就顯得非常重要。大力提倡和實施校本培訓，是保證新課改順利推進的一個關鍵。
　　師資隊伍的校本培訓可以從幾個方面入手：一是組織骨干教師參與教學標準的開發制定，繼而參與新教材的編寫和任務引領教學模式的實踐，再結對校內一般專業教師，通過一至兩輪的循環，帶動整個專業教師隊伍的素質提升；二是組織專業教師到企業一線參與專業技術的開發和實踐，在企業中找到自身技能水平的不足，自覺要求提高教學水平；三是采用校本課程設計的模式，選取實用性強的課題，在教學開發中提升教師的實際設計和工作能力。
　　4.強化校本管理，建立實效機制
　　據有關統計，我國已有658種教育模式，并且數量不斷增加。著名教育家呂型偉認為，這從一個側面反映了我國教育的浮躁現象，他認為這是教育患有浮腫病和多動癥的表現。
　　從校本研究結果的評價來看，學?？蒲泄芾碓谝韵路矫嫘枰倪M：一是要改進科研評價指標體系中對研究成果的認定，擴大研究成果認定的范圍；二是要注重過程考察，將有無過程作為重要的評價內容；三是要注重校本研究的效果，并對效果作全面的分析；四是要為校本研究創造寬松、自由的研究氛圍，尊重教師在教育教學實踐中的主動性與創新精神；五是要制定相應政策對校本研究給予鼓勵支持。通過這些措施，校本研究成為學校教師生活的一部分，成為一種常抓常新的制度，成為推進學校實施專業建設的一種動力。
　　從以上分析和實踐來看，有理由相信，只要結合教師、學校、企業三方的力量和智慧，電信專業基礎教學及實訓校本化的研究是充滿生命力和實用價值的，就能從根本上提高學生的專業技能水平。
　　在目前高職院?，F有的教學條件下，要鞏固電信專業的專業基礎教學，提升技能教學的實用水平，采用以企業為方向、以項目為結構、以教師為主體、以管理為依托的專業基礎教學及實訓校本化的方式來完善和豐富電氣專業教學，是一條切實可行之路。
　　
　　參考文獻：
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　　陜西教育學院院級教改項目電子信息工程專業校本實訓教學與實踐研究（09JG008Z）。