新時期獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生記者在宣傳中專業(yè)化發(fā)展探析

　　摘 要： 本文作者通過對新時期獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生記者培養(yǎng)和學(xué)院網(wǎng)站、報(bào)紙、雜志、廣播站發(fā)展?fàn)顩r的分析，以獨(dú)立學(xué)院南昌大學(xué)科技學(xué)院為例，詳細(xì)地闡述了如何有針對性地加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生記者在獨(dú)立學(xué)院宣傳工作中的各方面素質(zhì)。
　　關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生記者 宣傳 專業(yè)化發(fā)展
　　
　　新時期獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生記者，一直被視為校園宣傳工作中一支不可忽視的重要組成部分，但隨著大學(xué)生記者對宣傳工作影響的逐漸擴(kuò)大，我們不得不重新思考和全面定位大學(xué)生記者在宣傳工作中存在的一些問題。本文通過調(diào)研和綜合分析的方法，并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院南昌大學(xué)科技學(xué)院院內(nèi)各大宣傳窗口，研究如何培養(yǎng)大學(xué)生記者在宣傳中形成專業(yè)化模式，以及采取更多的激勵機(jī)制使大學(xué)生記者投入到校園宣傳報(bào)道中來。
　　一、大學(xué)生記者在獨(dú)立學(xué)院宣傳工作中存在的問題
　　1.大學(xué)生記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生由于世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，還沒有最后定型，與高校中一本、二本的學(xué)生知識文化水平、專業(yè)素養(yǎng)較為遜色，加之在獨(dú)立學(xué)院宣傳工作中承擔(dān)采訪寫作編輯的大學(xué)生記者理論知識水平不及一本、二本學(xué)生扎實(shí)。在采寫報(bào)道過程中，看問題還是比較淺，很少能深入地報(bào)道某件新聞事件，也不能未雨綢繆；新聞觀察視角比較局限，尚不會多學(xué)科地看待問題。約瑟夫·普利策留下一段名言：“倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的嘹望者。他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，及時發(fā)出警告。”一個新聞業(yè)務(wù)不熟練的記者如何做好校園中的各方面的宣傳工作呢？因而，獨(dú)立學(xué)院校園中擁有一支政治合格、業(yè)務(wù)熟練的大學(xué)生記者非常重要，這樣就能為校園產(chǎn)生更好的社會效應(yīng)和影響［１］。
　　2.大學(xué)生記者團(tuán)人員構(gòu)成情況比較復(fù)雜。在大學(xué)生記者團(tuán)中不僅有來自新聞和中文專業(yè)的學(xué)生，而且有來自理工科等非新聞專業(yè)的學(xué)生，他們通常欠缺應(yīng)有的新聞基礎(chǔ)知識，甚至連新聞的基本要素都不清晰，容易造成在宣傳過程中出現(xiàn)許多專業(yè)上的錯誤；經(jīng)過幾年鍛煉后大學(xué)生記者由年輕變成熟，各方面的業(yè)務(wù)素質(zhì)、采訪寫作水平都得到一定提高，但由于一年一年的大學(xué)升級因素，有些由于考慮今后走向社會發(fā)展情況而沒時間顧及記者團(tuán)決定退出等而產(chǎn)生變化；在學(xué)校的大學(xué)生記者團(tuán)中由于各個年級的學(xué)生在大學(xué)成長過程中對各方面的知識、專業(yè)的興趣轉(zhuǎn)移，也會造成各個大學(xué)生記者成員在宣傳中的各方面的采、寫、編水平的良莠不齊；大學(xué)生記者的個人職業(yè)生涯規(guī)劃的變更也會產(chǎn)生變化，如大學(xué)四年級的學(xué)生面臨走上社會，為自己的將來做打算。
　　3.工作時間不夠確定，制約了大學(xué)生記者在校園宣傳中作用的發(fā)揮。大學(xué)生記者團(tuán)中，大學(xué)一年級、二年級的記者課程業(yè)務(wù)繁忙，沒有更多的時間和心事放在宣傳工作上；大學(xué)三年級的記者課程相對一、二年級的記者較為輕松些，但是由于考研、考證等都集中在大學(xué)三年級，也因此無暇顧及大學(xué)記者團(tuán)的工作，有的只是短暫的空閑時間；大學(xué)四年級的記者時間方面更是相當(dāng)緊張，面臨即將走向社會，就業(yè)等問題，先后都會選擇退出大學(xué)生記者團(tuán)的工作。這樣就造成大學(xué)生記者團(tuán)人員在學(xué)校宣傳工作方面時間的不確定性，制約了大學(xué)生記者在校園宣傳中作用的發(fā)揮，從而影響到高校的整體宣傳工作。
　　4.大學(xué)生記者參與高校宣傳工作的積極性不高。大學(xué)生記者參與高校宣傳工作中，大學(xué)生記者團(tuán)人員較多，任務(wù)較少，有時幾乎一個月都排不到親自參加采訪寫作的機(jī)會；由于高校的實(shí)際情況，很多新聞采訪設(shè)備都跟不上，做一個新聞采訪，甚至十多個人同用一部設(shè)備，造成大學(xué)生記者得不到很好鍛煉的機(jī)會；高校給予大學(xué)生記者獎勵方面缺乏創(chuàng)意，不能足夠調(diào)動他們的積極性。大學(xué)生記者們個人的積極性不高，從而也會影響高校的整體宣傳工作。
　　二、有針對性地加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生記者在獨(dú)立學(xué)院宣傳中各方面素質(zhì)的建議
　　1.在校園內(nèi)形成“三級”宣傳報(bào)道隊(duì)伍，打造大學(xué)生記者專業(yè)化發(fā)展。大學(xué)生記者是校園宣傳工作隊(duì)伍的有機(jī)力量，是一支生力軍。高校的學(xué)生記者是高校新聞宣傳工作的重要依靠力量，因此，我們不得不重新思考和全面定位大學(xué)生記者所采訪后稿件的嚴(yán)肅性。以獨(dú)立學(xué)院南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例，該學(xué)院要求每個學(xué)科部黨總支副書記、直屬支部書記必須親自抓宣傳工作；全院每個學(xué)科部，每個單位都要明確一至兩位教師專門負(fù)責(zé)宣傳工作，任務(wù)是抓宣傳隊(duì)伍建設(shè)，審查本學(xué)科部、本單位準(zhǔn)備投送學(xué)院新聞網(wǎng)站、《青鋒》雜志、院報(bào)發(fā)表的稿件。同時必須建設(shè)好全院宣傳報(bào)導(dǎo)隊(duì)伍，形成宣傳通訊隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)。具體是各個班、各個系都要有自己的信息員隊(duì)伍；各個學(xué)科部、各個單位都要有自己的信息員隊(duì)伍；學(xué)院新聞網(wǎng)站、《青鋒》雜志、院報(bào)、廣播站均須建立信息員隊(duì)伍或大學(xué)生記者團(tuán)。逐步形成班級和系、學(xué)科部單位、學(xué)院三級宣傳報(bào)道隊(duì)伍，組成全院宣傳通訊隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，打造成高素質(zhì)、專業(yè)化大學(xué)生記者。
　　2.在學(xué)校宣傳平臺上所發(fā)表的稿件，將給予相應(yīng)的稿費(fèi)，還可以作為大學(xué)生記者在各種評選活動中加分的依據(jù)。對于在各種平臺上發(fā)表的稿件，學(xué)院都發(fā)給了適量稿費(fèi)。以獨(dú)立學(xué)院南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)校宣傳平臺中紙質(zhì)的《青鋒》、院報(bào)及學(xué)校新聞網(wǎng)站上發(fā)表的稿件獎給予相應(yīng)的稿費(fèi)，稿費(fèi)金額雖然不多，卻產(chǎn)生了很好的效果。同時，所發(fā)表的稿件，還可以作為同學(xué)們在各種評選活動中加分的依據(jù)。
　　3.大學(xué)生記者的優(yōu)秀表現(xiàn)可作為在校入黨的破格條件。以南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院黨委決定，對在新聞宣傳工作中表現(xiàn)突出的入黨積極分子，可優(yōu)先發(fā)展入黨。這些做法，對調(diào)動大學(xué)生記者參與新聞宣傳工作的積極性產(chǎn)生了很好的作用。所以，新聞稿件的來源廣泛，稿量充沛，稿件質(zhì)量也得到逐年提高，為搞好宣傳報(bào)道工作提供了十分有利的條件。
　　4.積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和提供高端的設(shè)備。大學(xué)生記者在學(xué)校的新聞宣傳工作作出了貢獻(xiàn)，發(fā)揮了積極作用，南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院十分重視宣傳工作。首先，為大學(xué)生記者的采訪提供了盡可能多的便利條件，讓大學(xué)生記者盡可能多地參與大大小小的會議和大小型活動，在校園內(nèi)設(shè)置學(xué)院網(wǎng)站、《青鋒》雜志、院報(bào)、廣播站等宣傳平臺。其次，提供大學(xué)生記者采訪時所需設(shè)備。如宣傳平臺中的學(xué)院新聞網(wǎng)站、《青鋒》雜志編輯部，院報(bào)編輯部都分別配有檔次比較高的相機(jī)和計(jì)算機(jī)，新聞網(wǎng)站還配有攝像機(jī)、照片打印機(jī)、錄音筆等。這些良好的設(shè)備，為提高大學(xué)生記者做好新聞報(bào)導(dǎo)提供了保證。最后，每學(xué)期對大學(xué)生記者的工作進(jìn)行總結(jié)表彰并加以適當(dāng)獎勵，以肯定成績，分析不足，從而提高大學(xué)生記者的積極性［２］。
　　5.積極引導(dǎo)大學(xué)生記者開展“一對一”、“一帶二”、“老學(xué)生記者帶新學(xué)生記者”等幫扶活動。對剛剛加入大學(xué)生記者行列的新生，要定期布置采訪任務(wù)，在每次采訪前，要指導(dǎo)他們先熟悉采訪環(huán)境，擬好采訪提綱和要準(zhǔn)備采訪時提出的問題，佩戴好采訪設(shè)備如記錄本、筆、相機(jī)、錄音筆等。在采訪中要提醒他們注意一些禮貌、提問技巧、引導(dǎo)回答技巧等。在采訪結(jié)束后，要讓他們養(yǎng)成及時交稿的習(xí)慣，引導(dǎo)他們明白新聞的時效性，在審稿后對他們的稿件一一作評價和指導(dǎo)。還可以通過老記者帶新記者進(jìn)行全程的采訪，通過幫扶來加快新記者更快地熟練地掌握新聞采訪中的每一步驟，以及訓(xùn)練大學(xué)生記者的新聞策劃、采訪、編輯、校對等各個環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生記者的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
　　在招收新大學(xué)生記者時，可以請老學(xué)生記者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗(yàn)方法讓優(yōu)秀的老記者和新記者結(jié)成對子。在剛?cè)胗浾邎F(tuán)的一學(xué)期內(nèi)，新記者所有的采訪任務(wù)都跟隨老記者進(jìn)行，老記者毫無保留地言傳身教使新記者在新聞采寫的實(shí)戰(zhàn)中加快成熟的步伐［３］。
　　
　　6.加強(qiáng)大學(xué)生記者自身建設(shè)、提升水平，重視選拔培養(yǎng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人，使那些思想過硬、作風(fēng)正派、素質(zhì)全面、有社會工作能力的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)學(xué)生記者團(tuán)建立章程、管理制度，牢固樹立品牌社團(tuán)意識；黨委宣傳部工作人員（老師）可為大學(xué)生記者專門開設(shè)校園新聞的寫作培訓(xùn)選修課。在校園內(nèi)，可召集在校大學(xué)生記者加入或選報(bào)這門校園新聞寫作課程。在任教過程中，黨委宣傳部工作人員首先可根據(jù)和結(jié)合大學(xué)生記者的投稿，從不同角度幫助大學(xué)生記者領(lǐng)會新聞的要義，掌握新聞稿件的寫法，并提高業(yè)務(wù)水平［４］。其次，可結(jié)合校園內(nèi)一些典型的新聞報(bào)道，如各種各樣的會議中，從與會者討論和研究的問題中引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)新聞價值，如何發(fā)現(xiàn)新聞線索，從而引導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)提高自身的新聞敏感度。最后，可定期邀請各大報(bào)社、廣播電臺資深媒體記者、新聞傳播專家、學(xué)者來校內(nèi)為大學(xué)生記者做專業(yè)化新聞指導(dǎo)。學(xué)校可定期邀請各大報(bào)社、廣播電臺資深媒體記者講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，邀請新聞傳播專家、學(xué)者講解新聞學(xué)理論和黨的宣傳方針政策。定期給大學(xué)生記者舉行各種各樣高質(zhì)量、高水平的新聞知識講座，在校園內(nèi)邀請教授新聞專業(yè)課教師為大學(xué)生記者專門開設(shè)“新聞基礎(chǔ)理論”、“新聞理論實(shí)踐”、“新聞實(shí)務(wù)與寫作”、“新聞寫作技巧”、“新聞采訪要點(diǎn)”等主題講座，從理論上提升大學(xué)生記者的業(yè)務(wù)水平；積極推薦大學(xué)生記者前往各大媒體實(shí)習(xí)或引導(dǎo)大學(xué)生記者到社會上去，在實(shí)踐中增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和工作水平，利用城市社會媒體的有利條件，建立大學(xué)生記者與媒體的記者站；積極構(gòu)建和聯(lián)絡(luò)在校大學(xué)生記者與其他高校大學(xué)生記者的業(yè)務(wù)交流和經(jīng)驗(yàn)介紹［５］。
　　實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。總之，提高大學(xué)生記者的專業(yè)素質(zhì)，更大程度地發(fā)揮他們在獨(dú)立學(xué)院宣傳工作中的作用已迫在眉睫。因此，建立一支政治合格、業(yè)務(wù)熟練的大學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)伍需要各方面共同努力。
　　
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