美術(shù)教學中的多媒體應用

　　摘 要： 本文從四個方面探討了多媒體對美術(shù)教學的作用，即多媒體能有效擴充課內(nèi)的信息容量；能更好地激發(fā)學生的學習興趣；能幫助有效解決教學的重點難點；能實現(xiàn)多元化的教學模式。
　　關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學 多媒體 應用
　　
　　多媒體技術(shù)作為一種新的輔助教學手段，它集聲音、圖像、動畫、文字等功能為一體，帶給同學生動的直觀形象、光色絢麗和悅耳動聽，對傳統(tǒng)美術(shù)教學產(chǎn)生重大的影響。在美術(shù)教學中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)輔助教學并充分發(fā)揮其功能，能開闊學生的視野，激發(fā)學生學習的興趣，更好地突出教學重點，突破教學難點，從而取得好的教學效果。
　　一、多媒體能有效擴充課內(nèi)的信息容量
　　在美術(shù)教學中，包含了素描、色彩、圖案、美術(shù)鑒賞等課程，內(nèi)容非常廣泛。因而，在課堂教學中，需要鏈接的信息量很大，特別在欣賞各類美術(shù)作品時，要求作品的圖像質(zhì)量高，作品數(shù)量大。而現(xiàn)有的美術(shù)教材中所展示的作品有限，并存在印刷質(zhì)量不高、畫幅小的缺點；傳統(tǒng)的教學方法速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴充。而現(xiàn)在學生對知識的需求已不滿足于教材介紹，他們需要更多的信息、更多的交流和更多的藝術(shù)體驗。要解決好這些教學中的矛盾，如果仍用傳統(tǒng)的教學手段是很難實現(xiàn)的。因此，將多媒體與傳統(tǒng)的課堂教學方式相結(jié)合，在有限的四十五分鐘里能有效地提高教學效率進而更好地完成美術(shù)教學任務，達到教學目的。
　　如教學“意大利文藝復興時期美術(shù)作品欣賞課”時，我們可以通過網(wǎng)絡資源，搜集大量文藝復興時期的美術(shù)作品圖片和相關(guān)背景資料，讓學生在自由欣賞作品的同時也可以了解該作品的相關(guān)背景資料與評述，而不僅僅是書本知識和被動地聽老師的評述。利用多媒體來教學，不僅教師操作方便，增加了知識量，而且學生學得開心、主動。豐富內(nèi)容的學習無形拓寬了學生的知識面，提高了課堂效率。
　　二、多媒體能更好地激發(fā)學生的學習興趣
　　美術(shù)教育的重要目的就是培養(yǎng)學生觀察、記憶、想象、創(chuàng)造的能力。觀察是一切的開始，由于課堂教學、周圍環(huán)境等各種因素的限制，學生視覺范圍受到限制。只靠教師憑空說，顯得空洞、乏力，學生也感到茫然。多媒體技術(shù)可集中多種素材，超越時間、空間，大大增加直觀性，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，達到“課伊始，趣亦生”的境界。如在人體比例課上，我們可以通過多媒體展示明星、名模和普通人的面部比例，身體比例的差別，通過對比向?qū)W生提出問題，為什么明星名模給人美麗、舒服的印象？什么樣的比例才是舒服正常的？通過多媒體畫面的展示，對問題的設(shè)置，激發(fā)同學們對學習內(nèi)容的興趣，提高關(guān)注度，增強教學效果。
　　三、多媒體能幫助有效解決教學的重點難點
　　一節(jié)課的好壞，很關(guān)鍵的一點是是否突出重點、突破難點。由于課程內(nèi)容的多樣化、學生生活經(jīng)驗的限制等原因，上課如課本沒有圖時，學生就不知老師在講些什么。如在上中國古代建筑欣賞時，教材上是一幅故宮前朝三大殿鳥瞰圖。這對于許多沒有參觀過故宮的學生來說，老師再怎么說，他腦海中也是空的。但多媒體的運用就能幫助我們很好地解決這一問題，學生通過老師提供的大量不同類別的電子圖片和指導性的網(wǎng)頁瀏覽路徑，了解到中國古代建筑的藝術(shù)特點：框架式木結(jié)構(gòu)、組群式布局、豐富的屋頂樣式等。通過圖片和影像視頻資料，學生深刻理解了建筑的不同種類和功能，以及建筑的文化背景。同樣我們在欣賞其他建筑時，也可以讓學生按照預先設(shè)置的瀏覽路線，欣賞周邊的建筑外形，瀏覽一座座建筑物的內(nèi)部裝飾、陳設(shè)，使他們有身臨其境的感受，真切地感受到不同時代、不同地域、不同空間的建筑風格。這種效果是一幅美術(shù)建筑圖片無法比擬的，也是只講空洞的理論所無法達到的。
　　四、多媒體能實現(xiàn)多元化的教學模式
　　藝術(shù)是相通的，音樂和美術(shù)更是如此。在上美術(shù)課時，利用多媒體給美術(shù)作品圖片配上相關(guān)的音樂和解說詞，能加深學生對作品的理解。例如在介紹民間藝術(shù)剪紙中，在課前導入幾段剪輯好的動畫剪紙影片《老鼠娶親》等，使枯燥的內(nèi)容生動化，既表達主題又迅速集中學生的注意力，使學生的積極性被最大限度地調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于樂，美中育人。
　　總的來說，美術(shù)是視覺造型藝術(shù)，美術(shù)教學離不開大量的直觀教學，多媒體在美術(shù)教學中的運用為其提供了豐富多樣的教學內(nèi)容和手段，拓寬了學生的知識領(lǐng)域。同時，可以解決傳統(tǒng)教學手段中長期存在的諸多教學難題，使得課堂教學生動活潑，大大提高教學效率，深得學生的喜愛。隨著課程改革的不斷深入，其更大、更優(yōu)越的作用必將得到淋漓盡致的展現(xiàn)。
　　
　　參考文獻：
　　［1］多媒體計算機的應用.北京科學技術(shù)出版社.
　　［2］簡明美學原理.河南大學出版社.
　　［3］外國美術(shù)史.高等教育出版社.