信息時(shí)代高校圖書館的教育職能及其實(shí)現(xiàn)途徑

　　摘 要： 高校圖書館既然根植于教育這塊土壤，就不可避免地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)。本文分析了高校圖書館的四個(gè)教育職能，并就其實(shí)現(xiàn)途徑提出了四點(diǎn)可行性方法。
　　關(guān)鍵詞： 高校圖書館 教育職能 實(shí)現(xiàn)途徑
　　
　　高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)建設(shè)人才的任務(wù)，高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)出德、智、體等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。新一代的大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，而且要具備正確的思想政治觀念、成熟的心理品質(zhì)及高尚的道德情操。高校圖書館作為高校教育、科研的重要組成部分，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與到教育學(xué)生、培養(yǎng)“四有”新人的重任中來。
　　一、高校圖書館的教育職能
　　高校圖書館的教育職能的操作方式有別于課堂、實(shí)驗(yàn)室或其他部門，它獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)是豐富的藏書和電子讀物作了強(qiáng)大后盾，為全面突出素質(zhì)教育提供了無盡的資源和文明的氛圍。一般它具有四方面的教育職能。
　　1.思想教育職能
　　在階級(jí)社會(huì)，統(tǒng)治階級(jí)都把圖書館作為宣傳階級(jí)思想意識(shí)的有力武器，而現(xiàn)階段高校圖書館的教育職能不同于一般的政治課，也不同于傳統(tǒng)的對(duì)話方式的思想政治工作。
　　首先，人們一跨入圖書館，即會(huì)感到置身于一個(gè)寧靜、莊嚴(yán)、肅穆、和諧的氣氛中，似乎已進(jìn)入一座知識(shí)的圣殿，一種神圣的道德觀念會(huì)在無意識(shí)中悄然升起，就像從風(fēng)雪中進(jìn)入溫室，從烈日下轉(zhuǎn)入綠蔭，將會(huì)逐步多一份沉靜，多一份沉思，多一份集體主義的真情。
　　圖書文獻(xiàn)作為一種智慧的結(jié)晶和科學(xué)的資料，記錄著人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，蘊(yùn)藏著人類巨大的精神財(cái)富。高校圖書館歷史悠久，內(nèi)容豐富的文獻(xiàn)收藏就如同精神文化的源泉，吸引眾多的青年學(xué)生，一種無形的力量，對(duì)每一位學(xué)生產(chǎn)生影響，潛移默化地熏陶、感染著他們，給他們以進(jìn)取的激勵(lì)、知識(shí)的召喚，指導(dǎo)并幫助他們構(gòu)建自己的精神世界，使學(xué)生在潛移默化中自然吸收營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)神圣的使命感。
　　2.專業(yè)教育職能
　　高校圖書館專業(yè)教育職能與課堂教學(xué)相輔相成，既為教師學(xué)生的課堂教學(xué)準(zhǔn)備參考書，又為學(xué)生的作業(yè)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和參加各種專業(yè)競(jìng)賽提供參考和資料，它可作深層次的積累工作，即針對(duì)每種參考書的特點(diǎn)，教師要求學(xué)生對(duì)參考的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)，逐漸積累形成各專業(yè)的完整參考書目，成為學(xué)生的有用工具。
　　3.綜合教育職能
　　為使學(xué)生專博兼?zhèn)?，文理兼容，全面發(fā)展，圖書館以它豐富的有益的文獻(xiàn)資料，通過多渠道、多方位、生動(dòng)活潑的形式，如宣傳、閱讀輔導(dǎo)、推薦好的書刊、組織各種報(bào)告會(huì)、書評(píng)介紹會(huì)等，讓學(xué)生自由選擇，開闊眼界，以提高高等文化教育的基本素質(zhì)。
　　4.文獻(xiàn)檢索知識(shí)教育職能
　　這是它承擔(dān)的重要授課任務(wù)。文獻(xiàn)課應(yīng)是大學(xué)生必上的一門課，使學(xué)生具有鮮明的社會(huì)信息意識(shí)，學(xué)會(huì)檢索，充分利用文獻(xiàn)的基本知識(shí)和基本技能。在信息時(shí)代，只有掌握這一獲取知識(shí)的技能才能適應(yīng)社會(huì)需要。
　　二、高校圖書館教育職能的實(shí)現(xiàn)途徑
　　高校圖書館既然根植于教育這塊土壤，就不可避免地?fù)?dān)負(fù)著學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)。圖書館應(yīng)該開闊思路，在教育方式上推陳出新，以各種形式開展服務(wù)，從不同側(cè)面給學(xué)生有益的啟示，不斷提高他們的思想覺悟和文化素質(zhì)。
　　1.倡導(dǎo)lYTXJ1rM3zmkU5V2qjwuOX8uzC7e49IkBXUzeJx0BF0=良好閱讀志向
　　大學(xué)生雖然有一定的文化水平和思考能力，但是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，思想單純，鑒別能力低，容易盲目追隨。對(duì)此，圖書館工作者應(yīng)該注意從閱讀傾向上把握他們的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)引導(dǎo)，以增強(qiáng)他們辨別是非的能力。可以通過書刊評(píng)論、影視評(píng)議、讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中接受積極向上的社會(huì)思想文化價(jià)值觀。同時(shí)，圖書館應(yīng)配合有關(guān)部門通過廣播、校報(bào)、宣傳欄等，創(chuàng)造閱讀氛圍，有目的地編制導(dǎo)讀書目，開拓新的閱讀視野，引導(dǎo)學(xué)生多讀馬列書籍和中外名著，使他們樹立起良好的閱讀志向。
　　2.介紹科學(xué)讀書方法
　　高校圖書館面對(duì)的雖然是知識(shí)層次較高的讀者群，但是由于缺乏系統(tǒng)的情報(bào)職能教育，相當(dāng)一部分學(xué)生面對(duì)圖書館浩如煙海的書籍，仍然不知從何下手，閱讀缺乏目的性和系統(tǒng)性，因此，圖書館一方面組織讀者座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，選派有經(jīng)驗(yàn)的館員開展參考咨詢工作，就學(xué)生的閱讀選題解難釋疑，指導(dǎo)他們進(jìn)行系統(tǒng)閱讀。另一方面，通過開設(shè)文獻(xiàn)檢索課，加強(qiáng)情報(bào)信息教育，把開啟文獻(xiàn)資料寶庫的鑰匙交給學(xué)生，提高他們利用文獻(xiàn)的能力和技巧。
　　3.樹立正確的人生觀
　　通過讀書活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，應(yīng)該成為圖書館工作內(nèi)容之一?？梢酝ㄟ^剪報(bào)、圖片宣傳中國悠久歷史和傳統(tǒng)文化，宣講黨的基本路線和現(xiàn)代化建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。可以組織專題聲像放映，介紹讀書育人、教書育人的先進(jìn)事跡感染學(xué)生，設(shè)置圖書陳列專柜，擴(kuò)大優(yōu)秀書刊在學(xué)生中的影響，從而使他們的人生觀和世界觀在閱讀中不斷得到完善。
　　4.優(yōu)化讀書育人環(huán)境
　　圖書館應(yīng)該將職工隊(duì)伍建設(shè)放在首位，只有每一位工作人員都具備高度的文明意識(shí)和較強(qiáng)的管理能力和業(yè)務(wù)水平，才能為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。另外，還應(yīng)強(qiáng)化文獻(xiàn)資料管理工作，合理配置書刊，保證藏書質(zhì)量，滿足讀者需要，并給學(xué)生提供整潔、高雅的讀書環(huán)境。
　　總之，高校圖書館充分認(rèn)識(shí)自身的職責(zé)，以更多的切實(shí)有效的服務(wù)形式來充實(shí)其教育職能的內(nèi)涵，并強(qiáng)化其實(shí)施效果，才能為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供無盡的資源。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］高云，滕勝娟.圖書館·文獻(xiàn)檢索.中國紡織出版社，1998.
　　［2］陳征.強(qiáng)化高校圖書館教育職能，促進(jìn)高校精神文明建設(shè).21世紀(jì)圖書情報(bào)資料工作展望，北京出版社，1997，9.