談?wù)勎以诟咧姓握n教學(xué)中的體會(huì)

　　在高中政治課教學(xué)中，隨著高考科目的改革，考試的內(nèi)容在向“廣”“寬”“綜”發(fā)展，對(duì)高中生綜合能力的考查要求越來(lái)越高。因此加強(qiáng)對(duì)自身能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主流，培養(yǎng)自身能力的目的在于要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何運(yùn)用知識(shí)，這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)校課堂，還是將來(lái)走向社會(huì)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面筆者結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，就中學(xué)政治課的學(xué)習(xí)談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
　　一、“三自一導(dǎo)”，學(xué)會(huì)創(chuàng)新
　　“三自一導(dǎo)”即通過(guò)學(xué)生的“自讀書(shū)、自質(zhì)疑、自求索”并在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。“三自一導(dǎo)”，讀書(shū)是基礎(chǔ)，自讀書(shū)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑；“三自一”導(dǎo)重在“質(zhì)疑”，要讓學(xué)生在“質(zhì)疑”中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。自求索，是在自學(xué)、設(shè)疑的基礎(chǔ)上求得“疑問(wèn)”“目標(biāo)”問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于書(shū)本知識(shí)，讓學(xué)生用多種疑問(wèn)句式質(zhì)疑，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。這樣可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。允許學(xué)生超越課本知識(shí)充分發(fā)揮自己的想象答題，可以補(bǔ)充書(shū)本知識(shí)的答案，可以得出與書(shū)本知識(shí)不同的結(jié)論，允許學(xué)生“打破砂鍋問(wèn)到底”，這將有助于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
　fd7153917aeb3387bc62c6316cc2cd2f3d58302aca877f7f789e3f6e7f453062　二、高中政治具有學(xué)科化的特點(diǎn)
　　高一、高二、高三，每一年級(jí)的政治學(xué)科都會(huì)相對(duì)增加一些難度，但如果肯下工夫，且方法得當(dāng)?shù)脑?，逐漸也會(huì)覺(jué)得一樣好學(xué)。首先是要處理好兩種的關(guān)系，一種指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握；一種指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們走出教材課堂的小圈子，盡一切可能地將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中，你不花錢(qián)嗎？花最少的錢(qián)辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢(qián)這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題，我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問(wèn)題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿興趣，主動(dòng)感知政治，研究政治，而不是被動(dòng)地背政治。相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂(lè)趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃貙?duì)能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)課目，因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書(shū)，把厚書(shū)讀薄。
　　三、要提高學(xué)生的閱讀速度
　　現(xiàn)在要求同學(xué)們“一目十行”實(shí)在太難了。但是我今天一行，明天兩行，這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力會(huì)立大功的。我希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書(shū)，還要記老師口頭上說(shuō)的重要的話，而要留有余地，供今后補(bǔ)充，做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。結(jié)合實(shí)際來(lái)看，在日常的作業(yè)和考試中，論述題往往是同學(xué)們回答的難點(diǎn)。
　　四、要審清題目，包括審清材料和問(wèn)題設(shè)置的角度，對(duì)不同題型有不同的要求
　　利用文字表述的題型，在認(rèn)真、仔細(xì)、全面地閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，對(duì)材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)運(yùn)用表格、圖形（包括漫畫(huà)）表述的題型，首先一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標(biāo)題、表格內(nèi)的內(nèi)容、下面所給的注解，都包含有效信息；其次，對(duì)所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設(shè)問(wèn)的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見(jiàn)過(guò)的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。題目是從哪個(gè)角度考查的，審好題是答好題的關(guān)鍵，對(duì)有些類型題來(lái)說(shuō)，審題非常重要。因?yàn)槟承┛碱}答案的要點(diǎn)，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認(rèn)真閱讀材料，體會(huì)其中的含義，就可能獲取答案的基本要點(diǎn)；再次，在審題的基礎(chǔ)上要進(jìn)行思考，也就是說(shuō)要圈定一個(gè)范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)重、熱點(diǎn)問(wèn)題，然后透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識(shí)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)；最后，思考清楚是從哪個(gè)角度考的，填寫(xiě)答案的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一要全面，第二要有重點(diǎn)，第三要具體化，第四要靈活有創(chuàng)新，第五要恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的術(shù)語(yǔ)，條理清楚，邏輯嚴(yán)密地予以表述。
　　五、政治開(kāi)放性試題采取的措施
　　可以說(shuō)是最容易得分又最容易失分的部分，這里籠統(tǒng)地說(shuō)，我們?cè)诿鎸?duì)這種試題時(shí)，如果從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，可以組織答案的思路是是什么、為什么、怎么樣；如果從學(xué)科的角度出發(fā)，可以是從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看、從哲學(xué)上看、從政治學(xué)上看；如果從材料涉及的角度出發(fā)，可以是政府和國(guó)家、企業(yè)和農(nóng)村、消費(fèi)者或勞動(dòng)者個(gè)人，當(dāng)然還可以有其他的組織答案的思路，包括歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、正面與反面等等。
　　總而言之，要學(xué)好高中政治，要想達(dá)到不斷進(jìn)步的目的，必須從我們自身的認(rèn)識(shí)實(shí)際出發(fā)，解決好自身存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)定學(xué)習(xí)政治的立場(chǎng)和正確方向，提高學(xué)習(xí)能力，做到知、行統(tǒng)一，實(shí)踐中見(jiàn)成效。要以馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，更好地認(rèn)識(shí)客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；正確理解黨的路線、方針、政策；注意在觀察和分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)，得出正確的結(jié)論；在分析人生的重大問(wèn)題的，知道自己在人生正確道路上該如何前進(jìn)。
　　（作者單位 河北省邯鄲市磁縣第一中學(xué)）