論小學英語學習中學生興趣的培養和提高

　　摘 要：興趣是最好的老師。教學中興趣對于小學生學好英語具有重要的作用和意義。筆者立足于英語學習中學生興趣的培養和提高，結合自己多年的教學，提出了自己的幾點方法和建議。
　　關鍵詞：小學英語；學習興趣；培養
　　
　　小學生對于英語這門新的語言有著強烈的好奇心和求知欲，因此，教師一定要把課堂教學安排得有吸引力。在教學過程中，教學方法應多樣化，注重學生興趣的培養和提高，不僅寓教于樂，而且會把“活”的知識源源不斷地輸送給學生，從而使學生自覺地將知識、思想、方法納入一體，在學習中，學會求知，提高教學的效果。
　　一、采用直觀教學提高學生的學習興趣
　　在小學英語教學中利用實物、掛圖等直觀教學方法和手段，符合小學生的認知心理特點，可以使學生對所學的英語知識產生感性的認識，而且通過這種直觀的教學方法可以提高學生對英語學習的興趣，提高教學效率。例如，在“monkey”一詞的教學中，通過直觀教學方法先給學生展示一個猴子玩具，這樣就有效地激起了學生的學習興趣。再比如有些英語單詞比較抽象，像“lovely”一詞我們可以先讓學生觀察電動熊貓玩具走路，電動熊貓玩具搖搖擺擺的樣子引起了學生的學習興趣，這時候教師一句：How lovely it is!小學生們便很快就體會出lovely的意義了。因此，通過直觀教學法可以使英語教學變得簡單易學，符合小學生的心理發展規律，可以很好地提高學生的學習興趣，使小學生輕輕松松地學會了英語知識。
　　二、利用游戲增強學生的學習興趣
　　游戲是兒童的天性。在小學英語教學中，把游戲融入課堂，寓英語教學于游戲之中。根據小學英語教學內容的需求安排不同類型的游戲，可以很好地增強學生的學習興趣和動力。例如，在一開始上課時，通過游戲導入新課，可以激發學生的參與熱情，有效提高學生學習的積極性、主動性。再比如在數詞的復習過程中，我通過分組做游戲的形式，將全班學生分成幾個小組，并圍成一圈，然后從指定的第一個同學開始按順時針進行依次報數游戲，游戲規則要求說到five，ten，fifteen等五的倍數時，改為拍手代替，做錯的同學就被罰下去，然后游戲重新開始，這樣直到剩下最后兩個人，就給這兩個組各獎一朵小紅花。在游戲中進行教學，不僅很好地激發了學生學習的興趣，還提高了教學的效果。
　　三、在競賽中培養學生的學習興趣
　　在英語學習中學生對于固定的學習方式難免會出現疲倦現象，時間一長學生們的學習興趣也會降低，從而影響教學效果。而在教學中，適當地安排小組競賽，不僅可以滿足學生爭強好勝的心理需要，而且能夠培養學生對英語學習的興趣，能夠很好地調動學生學習的主動性。
　　例如，在小學學習This is my... It’s a new...等句型時，如果我們采用常規的教學方法會使課堂變得沉悶而無生機。為了能夠讓學生在學習這些句型時感興趣，我在教學中采用了競賽的方式，利用四座由臺階組成的山，然后在山頂設置一個金冠，首先攀到山頂取得金冠的一組為冠軍。這樣學生們的學習興趣一下子被激發起來，大家都全身心地投入到這些句型的練習當中，并在練習的過程中積極思考，大膽發言，使所學句型變得生動而又有趣。總之，通過競賽的方式，不僅使課堂氣氛變得緊張而又激烈，同時能夠激發學生的學習興趣和熱情，從而使教學收到可喜的效果。
　　四、開展豐富多彩的活動激發學生的學習興趣
　　小學生生性活潑好動。在小學英語教學中，教師應抓住學生的這一特點，通過開展豐富多彩的活動來激發學生的學習興趣，同時也增強了學生在活動中的參與意識。例如，在教學中，我們可以安排學唱英語歌曲活動，通過這個活動不僅可以放松學習氣氛，而且能夠訓練學生的語音，提高學生學習英語的興趣。例如，在小學英語教學中字母教學是英語起步階段的重要環節。而在教學實踐中，小學生學習字母時易與漢語拼音相混淆。而且有的學生在背誦和默寫字母時，經常會出現忘記字母順序等問題。這時在教學中通過讓學生唱“ABC song”，就可以幫助學生記憶字母和字母順序。再比如在教日常用語Good morning.（afternoon，evening）時，結合相關的歌曲教，學生便會在熟悉的旋律中把日常用語牢記在心。
　　總之，在小學英語教學中我們要充分認識興趣培養的重要性，并認真學習相關的教育教學理論和方法，在實踐教學中勇于探索創新，就一定能夠培養起小學生對英語學習的興趣，使小學生愿學、樂學，最終提高他們的英語教學水平。
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　　（作者單位 長沙縣春華鎮九木小學）