在化學(xué)教學(xué)中如何利用好多媒體技術(shù)

　　隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)中的一種有效手段和途徑。
　　一、教師如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，使多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到充分的利用
　　1.增大課堂容量，提高課堂效率
　　利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以做到高密度的知識(shí)傳授，大信息量的優(yōu)化處理，大大提高課堂效率。在課堂教學(xué)中往往需要大量的板書、例題、習(xí)題，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法就要書寫很長(zhǎng)時(shí)間且在40分鐘的教學(xué)中所講內(nèi)容也受到很大限制。如果備課時(shí)把這些需要板書的內(nèi)容制作成課件，在需要的時(shí)候只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現(xiàn)出來，既標(biāo)準(zhǔn)又快捷。
　　2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　興趣是最好的老師，因此我們要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，形成一種特定的教學(xué)環(huán)境和氛圍，使化學(xué)與生活生產(chǎn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且他們的興趣也受到激發(fā)，有助于以后的學(xué)習(xí)。
　　3.易于突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主要方法研究原子、分子等微觀運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律的一門學(xué)科， 對(duì)于中學(xué)化學(xué)中一些有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)而復(fù)雜的微觀世界，傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問題上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。恰當(dāng)利用多媒體，這一問題就容易解決了。如講授“晶體結(jié)構(gòu)”這一節(jié)時(shí)，可利用NaCl、CsCl、CO2等結(jié)構(gòu)模型，通過不同角度透視、旋轉(zhuǎn)及切割，使學(xué)生從課本插圖中對(duì)晶體結(jié)構(gòu)的平面感覺上升到真實(shí)的三維立體空間感覺，輕松地突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)一些化學(xué)生產(chǎn)流程課件演示。如接觸法制硫酸、氨氧化法制硝酸、陶瓷、水泥、玻璃的生產(chǎn)流程等。
　　多媒體技術(shù)對(duì)化學(xué)課程教學(xué)的意義是很大的，但如果使用不恰當(dāng)、不合理，效果可能會(huì)適得其反。
　　二、在教學(xué)過程中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用必須注意的問題
　　1.不能為用課件而用課件
　　比如為了課件美觀，使用大量藝術(shù)字，豐富的色彩，為了媒體運(yùn)用的完整性，不考慮學(xué)科特點(diǎn)和規(guī)律，大量使用圖片素材、動(dòng)畫等，這樣，即使是再精美、生動(dòng)的信息技術(shù)也只能成為一個(gè)空殼，在一定程度上會(huì)影響教學(xué)效果。
　　2.不能代替板書
　　對(duì)于化學(xué)的教與學(xué)來說，很多教學(xué)環(huán)節(jié)中都離不開黑板，特別是方程式的書寫、計(jì)算過程的正確演示、解題過程等，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握注重的是過程的掌握，而不是結(jié)論的掌握。傳統(tǒng)的板書過程往往是老師思維過程的再現(xiàn)，教師伴隨著講授過程的一步步板書，實(shí)際上就是在一步步書寫著自己的思維過程，對(duì)學(xué)生具有一定的啟迪和示范作用；同時(shí)，師生、交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也是學(xué)生思維漸進(jìn)的過程。所以我們要處理好多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的關(guān)系，粉筆和黑板仍然是我們老師的主要教學(xué)工具。
　　綜上所述，多媒體輔助課堂教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和發(fā)展，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)也是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與化學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)適量地運(yùn)用多媒體，發(fā)揮其最大功效，讓現(xiàn)代技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
　　（作者單位 河北省唐山市開灤第二中學(xué)）