新課標(biāo)下如何上活美術(shù)課

　　摘 要：有活力的美術(shù)課，要教學(xué)內(nèi)容廣，課堂結(jié)構(gòu)巧，教學(xué)方法、教學(xué)手段技術(shù)新，評價方法內(nèi)容多。學(xué)生方能在體驗美、享受美、創(chuàng)造美的同時，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；方法；手段
　　
　　尊重生命，體現(xiàn)人性，構(gòu)建充滿活力的美術(shù)課題是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念，是美術(shù)教師的追求，如何讓美術(shù)課活起來？下面談幾點自己的拙見：
　　一、挖掘資源，讓教學(xué)內(nèi)容活起來
　　現(xiàn)行教材一版多本，地方教材各具特色。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，強調(diào)趣味性，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，突出了以學(xué)生為本的編寫理念。大量學(xué)生作品的選登，豐富多彩的主題活動安排，給教師和學(xué)生留有更大發(fā)揮個性的創(chuàng)造空間。尤其是綜合探索的設(shè)置，教師依據(jù)教材和學(xué)生實際，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化背景、地域特點、走進生活、走進自然和社會，挖掘美術(shù)資源，讓美術(shù)課的內(nèi)容活起來。例如：利用中國文字博物館在安陽的有利條件，組織學(xué)生參觀文字博物館，了解中國文字的演變和發(fā)展，學(xué)習(xí)甲骨文的書寫特點和方法，開展甲骨文書法展覽。為學(xué)生創(chuàng)造機會、搭建平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再如：將上海世博會和青海玉樹地震等社會熱點問題融入美術(shù)教學(xué)，開展主題性美術(shù)課，讓學(xué)生從小關(guān)注社會、關(guān)愛生命、奉獻愛心。利用身邊的人力、物力資源（學(xué)生家長、科任教師、當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人）給學(xué)生講專題講座，是教材編寫過程中所不能預(yù)見的。美術(shù)教師要善于洞察、捕捉、挖掘教育契機、資源，把發(fā)生在學(xué)生身邊的真實故事、喜聞樂見的事情融入教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。
　　二、巧妙設(shè)計，讓課堂結(jié)構(gòu)活起來
　　當(dāng)今教育提倡快樂學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)情趣的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做到寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中體驗。例如，傳統(tǒng)欣賞課的結(jié)構(gòu)是：介紹—展示—展示。教師關(guān)注的是知識的介紹和展示，忽略對學(xué)生的啟發(fā)、誘導(dǎo)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。致使課堂效果不好。運用：學(xué)生介紹展示—分析—結(jié)論—啟發(fā)—游戲創(chuàng)新的課堂結(jié)構(gòu)。課前讓學(xué)生分組分類收集欣賞作品的相關(guān)內(nèi)容（作者生平軼事，創(chuàng)作背景、內(nèi)容賞析、藝術(shù)風(fēng)格），課中展示、賞析作品、巧設(shè)問題，引發(fā)學(xué)生積極思考、辨析、爭論。這樣學(xué)生的積極性高漲、各種能力得到培養(yǎng)，同時擴大了課堂容量，使課堂立體起來、省時高效，一舉多得。
　　三、勇于探究，讓教學(xué)方法活起來
　　好的教學(xué)內(nèi)容，運用好的呈現(xiàn)方法和方式，就會有好的教學(xué)效果。同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教師運用不同的教學(xué)方法，其效果迥異。
　　教師要精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，力求一開始就緊緊地把學(xué)生的注意力集中到自己的課堂，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)下主動展開學(xué)習(xí)。當(dāng)然導(dǎo)入的方法很多，如：談話導(dǎo)入、想象導(dǎo)入、實錄導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫硨?dǎo)入、謎語導(dǎo)入、兒歌導(dǎo)入、問題導(dǎo)入等。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容特點、學(xué)生年齡特點、教師自己的特長，在學(xué)習(xí)專家名人的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)探索適合自己和學(xué)生的導(dǎo)入方法。例如講《色彩》一課時，先讓學(xué)生觀看幾張彩色郵票，由于郵票小、距離遠，學(xué)生看到的只是一個個小小的色塊，沒有具體的形象，引出七分顏色三分花的話題。這樣從直觀感性的材料導(dǎo)入新課，既扣題又自然，易于學(xué)生接受。再如：國畫技法課《蝦》，運用謎語導(dǎo)入。弓弓背，彎彎腰，身穿一身鐵青袍，走進湯家莊，改換大紅袍。緊緊地抓住了學(xué)生的注意力，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。每次教學(xué)導(dǎo)入要有新意不能重復(fù)、雷同。
　　四、肯定賞識，多元評價
　　學(xué)生思想活躍、想象力豐富，知識能力參差不齊，作品異彩紛呈，當(dāng)然問題也有。為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自尊心，教師評價要及時、誠懇、恰如其分地肯定，評價語言具體專業(yè)，鼓勵為主、形式多樣化。你的畫構(gòu)圖飽滿；你用色、用筆真的很大膽；你的想法很獨特，主體形象在突出點，更完美……讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，漸漸愛上美術(shù)。
　　五、教學(xué)技術(shù)、手段要先進
　　隨著信息高速公路的發(fā)展、擴大，教師通過互聯(lián)網(wǎng)，穿越時空，進入世界各大博物館，領(lǐng)略不同時期、不同國度藝術(shù)家的作品，開闊眼界，把學(xué)生作品在網(wǎng)上進行交流展示，新穎獨特的美術(shù)課件還能夠提高課堂容量，吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。先進的教學(xué)技術(shù)、手段能更大地促進教師和學(xué)生的發(fā)展。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省安陽縣教師進修學(xué)校）