淺談當前中學生創新思維能力的培養

　　在外語教學中，必須重視發展學生的思維能力，創新思維能力的培養是基礎教育新課程改革的核心內容之一，也是創新型人才必須具備的一種能力。作為英語教師，應當愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護他們的探索精神，培養他們的創新思維。
　　教育絕非單純地進行知識傳遞，教育核心工作是對人格和心靈的“喚醒”。教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創造力誘發出來，將生命感、價值感喚醒，尋找精神生活運動的源泉。人的創造力是由多個層次構成的綜合性素質。在教育、教學過程中，我們要著重培養學生敢于質疑、有創新見解和不唯書唯上、人云亦云的品質，并在此基礎上加強對學生創造性思維的方法和技能培養。在教育教學過程中，創新教學（即對創新能力的培養）的基本內涵包括：①創新性教學的本質是充分展示人類的創造力并使之轉化為學生自己個人的創造力。②創新性教學的目的是實現學生認知的發展。③創新性教學的任務是使學生個人的認識成為一個活的有機體。
　　在創新思維的培養訓練上，我們應著重從培養思維的流暢性、變通性和獨創性入手。而要培養這三種特征，我們要盡量為學生提供展開創新思維的機會，安排一些能激發學生進行創新思維能力的情境，使他們掌握多角度思考問題的方法。在創新思維的培養訓練上，我們應從以下幾個方面著手：
　　（1）遵循課時安排的高頻率原則，培養學生思維能力的流暢性。……