中職英語教學之我見

　　中等職業學校英語教學大綱明確規定：英語課程要在九年義務教育的基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫相結合的語言技能，初步形成職場英語的應用技能，激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習方法，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力，更好地適應以后的發展。
　　一、扎實的教學基本功是英語教學的前提
　　扎實的基本功是成為一名優秀英語教師的基本前提。優美清晰的語音語調，可以把課堂氣氛搞得異常活躍。精彩絕倫的知識講解對學生有著強烈的吸引力；親切、自然的教態，工整、美觀的板書可以為學生樹立良好的榜樣；語言簡單易懂，層次分明，而且能熟練運用現代化教學手段，是成功的課堂教學基礎。講出的英文流利、地道，寫出的英文規范、順暢，經得起推敲，沒有中國式的英語，沒有蹩腳的句子，是我對自己課堂的要求。我時刻以這樣的標準要求自己，只有這樣的課堂才能為學生學習專業英語營造一個好的氛圍。只有教師的英語水平高，才可以確保為學生提供高質量的語言輸出。同時，教師的英文好，也是對學生最好的鼓勵。
　　二、教師要全面深入地理解教材，教學設計必須從實際出發
　　一個優秀的教學設計必須具有方向性、科學性的品質，還必須具有實踐性、可行性和可操作性。這就要求教師在全面理解教材的基礎上，把握好教學對象的實際情況，認識教學環境和充分認識教師自身的條件。每節課都應該有明確的教學目標，并且應該緊緊圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計出層次清晰、重點明確的教學步驟，使教學過程富于條理性和邏輯性，各個環節之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要結合所教學生的實際情況創造性地使用教材，靈活運用各種教學方法，對教材進行適當調整和取舍。一切都以學生的實際情況為中心，讓課堂實現少時高效，讓學生在有限的時間，獲取最大的效益。
　　三、充分備課，多備少講，調動學生的主觀能動性，讓學生發揮最大潛能
　　俗話說得好，要給學生一碗水，首先要有一桶水。充分備課，才是上好課的重要前提。在備課的過程中，備課內容至少要超過所講的內容，這樣既可以避免沒東西可講的尷尬局面，也可以為一些優秀學生提供課下討論的內容；同時也可以不斷充實自己，使自己的知識體系更加系統化，在講課的時候更加具有條理性、深度和廣度。不僅要備相關的語法和知識點，還要備相關的文化背景，使學生在相關的文化背景下更加深入、準確地學習知識點。可以安排學生課前充分預習，課上展示自己的收獲、提出自己的疑問，以便針對性地解決和處理問題。要讓課堂的角色發生變化，讓學生由被動轉為主動。
　　四、創造寬松、和諧的課堂氣氛
　　無興趣、無目標的學習，不僅會影響英語學習的效果，還會讓學生厭惡學習英語，最終對英語學習喪失信心，甚至放棄英語學習。因此，創造寬松、和諧的學習氛圍有利于學生英語興趣的培養以及成績的提高。①平等對待每個學生，積極鼓勵他們大膽創新。要培養學生的創造個性，僅停留在創設教學情境上是不夠的。教師自身要具有創新的精神，敢于超越教材，注重創設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體；注重抓住一切時機激發學生學習英語的欲望，注意對學生的學習行為和學習結果、反應等作出客觀、公正、熱情、誠懇的評價，讓學生快樂地學習英語。②英語學習的一個重要環節是鍛煉學生說的能力，鼓勵學生大膽地說英語，并對他們在學習過程中犯的錯誤采取寬容的態度。這樣既鍛煉了學生英語表達能力和膽量，也在無形中發展了學生運用英語交際的能力，培養他們創新靈活運用英語的習慣，通過口語大賽、話劇演出，激發學生說的欲望，增強其成就感。③對于底子薄或性格內向的學生，在英語教學過程中，可適當對其降低要求。可以先對其提問一些比較簡單的問題，回答正確后，我會及時給予鼓勵和表揚。即使回答錯了，也會對學生的勇氣給予贊賞。這樣做，可以逐步地使他們樹立起自信心，對英語產生興趣，使其自覺、努力地學習英語，逐步提高英語成績。對于優生可以給予適當挑戰，在他們掌握好基本的知識后，適當地增加一些難題讓他們做。同時，多讀一些英語文章，增加閱讀量，使他們有所提高，形成一種后進趕前進，前進更向前，人人勇于向前的良好的學習氛圍。
　　五、教課本與教學習態度、策略和方法相結合
　　每個教師都有自己獨特的教學理念和方法，但只有得到學生的配合，教學才得以成功。教師需要一點一滴地把自己的教學理念和方法傳授給學生，并將它們逐步變成學生自身的理念和方法。比如，讓學生課前預習課文、查字典、課后復述課文；讓學生不斷總結，在生活中學習英語，如課外常聽磁帶、聽英文歌曲、與同宿舍的同學練習口語、用英文寫日記等。不要一味做題，題海戰術并不能真正提高學生的英語水平。外語學習需要方法上的指導，教師要耐心地向他們提供幫助。如果學習方法不對，態度不端正，很難取得好的學習效果。
　　（沂水縣職教中心）