尊人

　　1986年9月，暑假之后又一個新學期開始了。按照慣例，盤錦實驗中學的全校師生又在紅旗劇場舉行開學典禮。
　　有1 500個座位的劇場座無虛席，即使如此，還有一些師生沒有位置坐。于是，魏書生校長建議：校領導班子成員、教師和學生干部站著，把座位讓給其他同學。
　　大會開始了，第一項照例是魏校長講話。
　　他問同學們：“大家知道不知道在實驗中學學習幾年之后，得到的最寶貴東西是什么？”
　　在校會上，他經常用這種集體問答的方式講話。
　　臺下幾乎異口同聲地回答：“是知識！”
　　他說：“不對！”
　　臺下又回答：“是能力！”
　　他說：“還不對。”
　　同學們繼續回答著，已經不是異口同聲而是七嘴八舌，各抒己見，可謂人聲鼎沸了。
　　魏校長說：“請同學們靜一靜。我覺得，在實驗中學學習幾年，大家得到的最寶貴的，就是尊重人、理解人、關懷人、幫助人、信任人、原諒人的品質。
　　“每位同學，每位活在世上的人，都有強烈的發自心底的需要，需要別人的尊重、理解、關懷、幫助、信任。怎樣才能得到別人的尊重呢？有沒有得到別人尊重的秘訣呢？應該說，有秘訣，這個秘訣就是：首先從自己做起，培養自己尊重人的品質，首先向對方、向他人輸出尊重的信息。
　　“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣。你對著對方心靈的大山呼喚：我尊重你——，那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，對方的回音便是：我理解你——；你若喊：我恨你——，人家的回音能是我愛你嗎？
　　“咱們實驗中學的學生，一定要千方百計培養自己尊重、理解、關懷、幫助、信任別人的品質。在現代社會學習、生存與工作中，能獲得別人的尊重、理解、關懷、幫助、信任是至關重要的，朋友多了，合作的人多了，事業才能成功。”
　　開學典禮結束了，會后看電影。校領導和教師都在側面過道里站著看，讓同學們能坐著看。用這種方式，表達對自己學生的尊重、理解、關懷。
　　校領導和教師的做法，立即引起了相同的心理回聲：一個又一個的學生來拽校領導和老師們到自己的座位去坐；推辭了一次，又來一次新的邀請。
　　電影開映不久，借著銀幕的反光，魏校長看到：站著的老師都沒了。哪去了？都被學生拉到自己的座位去了。學生呢？也真能想辦法，身材小的同學兩個人擠一座，座位不夠的問題就這樣解決了。
　　魏校長想，若干年之后，師生們可能記不清這次電影演的具體內容了，但你讓我，我讓你，師尊生，生尊師，互相關懷、互相幫助的感情，卻完全可能珍藏在他們心靈深處，越積越深，常憶常新。
　　在魏校長給一屆又一屆學生出的日記題目中，重復最多的就是《尊人者，人尊之》。他常說：“一個集體，一旦用尊人者、人尊之的思想統帥起來，一旦成員們都在言行中盡可能多地用尊重別人的方式獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福、自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。從總體上看，從長遠上說，你尊重別人，便是尊重自己，便一定能得到別人的尊重；你幫助別人，便是幫助自己，也一定能得到別人的幫助。”